Šūnu bioloģijas mācīšanas metodes ( Bioloģijas laboratorijas darbu mācīšanas metodes )

1. Šūnu bioloģijas mācīšanas metodes(Bioloģijas laboratorijas darbu mācīšanas metodes ) Dr.biol. Tūrs Selga 06.09.2010

2. KURSA ANOTĀCIJA • Kursa mērķis: ir dot teorētisku un praktisku ieskatu par skolēnu laboratorijas darbu organizēšanas, realizācijas un novērtēšanas formām bioloģijā un praktiskas iemaņas praktisko darbu organizēšanā un veikšanā. Akcents darbu realizēšanā tiek likts uz studentu apmācīšanu, kā veikt demonstrējumus un realizēt praktiskos darbus, izmantojot mikroskopus, sensorus un IT.

3. REZULTĀTI • Sekmīgi apgūstot šo kursu, studenti iegūst izpratni par tehnoloģiju lomu un vietu bioloģijas mācību procesā pamatskolā un vidusskolā. Iegūst prasmes organizēt pētnieciskus laboratorijas darbus. Iegūst prasmes veikt demonstrējumus un organizēt praktiskos darbus izmantojot mikroskopus, ciparu fotoiekārtas un sensorus. Iegūst praktiskas iemaņas preparātu gatavošanā demonstrējumiem un praktiskajiem darbiem.

4. PRASĪBAS KREDĪTPUNKTU IEGŪŠANAI • Lekciju apmeklējums nav obligāts, • Praktisko darbu un semināru apmeklējums – obligāts • Laboratorijas darbu protokoli (50%), • 2 starppārbaudījumi (25%), • kursa pārbaudījums – eksāmens (25%). • Pārbaudījums (rakstveida) – tests un skolēna pētnieciska laboratorijas darba analīze.

5. Mācību standarti un skolēnu pētniecisko prasmju attīstīšana. • Izziņas process. • Pamatskolas un vidusskolas standarts par laboratorijas darbiem.Fiksētie, atkarīgie un neatkarīgie parametri un to izmantošana mikroskopēšanas laboratorijas darbos un skolēnu zinātniski pētnieciskajos darbos. • Hipotēzes izvirzīšana pētnieciskos laboratorijas darbos. • Eksperimentālo prasmju, sociālo prasmju un attieksmes novērtējums skolēnu laboratorijas darbos. • Bioloģijas klase/laboratorija, to iekārtojums un nepieciešamais inventārs laboratorijas darbu un demonstrējumu nodrošināšanai.

6. Demonstrējumi • IKT izmantošana laboratorijas darbos un demonstrējumos. • Virtuālie laboratorijas darbi. • Mikroskopu izmantošana demonstrējumos. • Sensoru izmantošana demonstrējumos. • Seminārs. Demonstrējumi izmantojot IT, mikroskopus un sensorus.

7. Laboratorijas darbi izmantojot mikroskopus. • Mikroskopijas laboratorijas darbu plānošana. • Laboratorijas darbu organizēšana, izmantojot mikroskopus un sensorus. • Laboratorijas darbs „Digitālais mikroskops”. • Laboratorijas darbs “Šūnu daudzveidība”. • Laboratorijas darbs “Šūnu mērīšana”. • Mikroskopēšanas darbi augu un dzīvnieku fizioloģijā. • Seminārs. Mikroskopija skolā.

8. Laboratorijas darbi izmantojot sensorus. • Laboratorijas darbu plānošana ar sensoru izmantošanu. • Laboratorijas darbs „Sensoru veidi un datu pārcelšana”. • Laboratorijas darbs “Dzīvības ķīmija”. • Laboratorijas darbs “Katalāzes aktivitātes noteikšana”. • Laboratorijas darbs ”Fotosintēze”. • Laboratorijas darbs ”Elpošana”. • Seminārs. ‘Sensoru izmantošana skolā’.

9. Preparātu sagatavošana mikroskopijai un darbam ar sensoriem. • Laboratorijas darbs “Mikroskopisko preparātu pagatavošana skolā”. • Laboratorijas darbs “Paraugu pagatavošana eksperimentos ar sensoriem”. • Virtuāla laboratorijas darba vai demonstrācijas prezentācija.

10. Literatūra • http://dzm.lv/pedagogiem/

11. Literatūra • Skolotāju atbalsta materiāli bioloģijā. Vidusskolai. ISEC, Rīga 2008. • Skolotāju atbalsta materiāli bioloģijā. Pamatskolai .ISEC, Rīga (darba versija).... • http://priede.bf.lu.lv./grozs/Molekularas_Biologijas/ PROF-SKOLOTAJI-2010 • Mikroskopu veidi: http://en.wikipedia.org/wiki/Microscopy • Mikroskopija: http://www.microscopy.com/ • Informācija par bioloģijā izmantojamajiem sensoriem: http://www.vernier.com/ • Informācija par bioloģijā izmantojamajiem sensoriem: http://www.dataharvest.co.uk

12. Mācību satura materiāli

13. Laboratorijas darbs Demonstrējums KĀPĒC? KĀPĒC? Skolēni grupās Praktiskās darbības prasmju apguvei Praktiskās darbības demonstrēšanai Veic skolotājs Skolēni pāros Pētnieciskās darbības posmu apguvei Problēmsituācijas radīšanai Veic skolēns vai skolēnu grupa Skolēni individuāli Intereses radīšanai Brīnumeksperiments Veic nozares speciālists Eksperiments dabaszinātņu mācību procesā KAS? KAS?

14. Dabaszinātņu atklājuma līmeņi (pēc E.Hegarty-Hazel, 1990) un to vieta pētnieciskajās un laboratorijas metodēs

15. PĒTNIECISKĀ DARBĪBA Sadarbojas strādājot grupā (pārī) Prezentē darba rezultātus Informācijas iegūšana Novērojumi, situācijas apraksts Hipotēzes izvirzīšana un pamatošana Saskata un formulē pētāmo problēmu Formulē hipotēzi Saskata (izvēlas) un sagrupē lielumus, pazīmes Darba plānošana Izvēlas atbilstošus darba piederumus, vielas Plāno darba gaitu Izvēlas drošas, videi nekaitīgas darba metodes Eksperimentālā darbība Novēro, mēra un reģistrē datus Lieto darba piederumus un vielas Apstrādā datus Rezultātu analīze, izvērtēšana, secinājumi Analizē, izvērtē rezultātus, secina Sadarbības prasmes Darba rezultāu prezentēšana

16. Vērtēšanas kritēriji

18. Pētām-Šūnu atšķirības novecošanas laikā • Mainīt-audzēšanas apstākļi, atrašanās vietu uz auga (pamatnes lapas kuras sāk dzeltēt; galotni, mazāks par 1cm) • Mērīt/novērot- kodolu garumu, atvārsnītes aizvēršanās pakāpi, hloroplastu garumu • Pētāmā problēma- Kā mainīsies kodolu garums, atvārsnītes aizvēršanās pakāpe, hloroplastu garums atkarībā no lapas vecuma auga galotnē un pamatnē? • Nemainīgi- augu audzēšanas apstākļi, lapu lielums (garumā mazāks par 1 cm, 10cm dzeltējošu lapu), preperāta gatavošanas metode • Hipotēze – Ja apakšējā lapa sāks dzeltēt, tad atvārsnītes mazāk aizvērsies, kodols būs mazāks, hloroplasti būs mazāki un dzeltenāki. Tas ir tāpēc, ka

23. Programma 11. klasei • Šūna • Audi • Šūnu ķīmiskais sastāvs • Šūnu vielmaiņa • Šūnu dalīšanās • Iedzimtība un mainība Uzdevums • Darba grupā izplānojiet laboratorijas darbu un demonstrējumu sarakstu. • Katram tematam viens laboratorijas darbs un viens demonstrējums.

24. http://dzm.lv/pedagogiem/

30. Laboratorija bioloģijai 15 skolēniem

31. Laboratorija bioloģijai 15 skolēniem

32. Laboratorija bioloģijai 15 skolēniem

33. Laboratorija bioloģijai 15 skolēniem

34. Klase bioloģijai 30 skolēniem

35. Klase bioloģijai 30 skolēniem

36. Klase bioloģijai 30 skolēniem

37. Sagatavotava • Paredzēta demonstrējumu sagatavošanai. • Paredzēta skolēnu eksperimentālo paraugu audzēšanai (Petri plates ar dīgstiem, augi, u.c.). • Herbāriju, kukaiņu kolekciju u.c. uzskates līdzekļu glabāšanai.

38. Sagatavotava