Transfer inovací: Projekty Leonardo da Vinci na ZČU

1. Transfer inovací: Projekty Leonardoda Vinci na ZČU INOVACE 2009 - EnterpriseEurope Network TIC ČKD, 3.12.2009 Jiří Vacek, KIP FEK ZČZ vacekj@kip.zcu.cz

2. Charakteristika projektů Inovace 2009 - EEN Transfer inovací – přenos výsledků dříve realizovaných projektů LdV InnoSkills: zvyšování kompetencí pracovníků (hlavně středního managementu) MSP v oblasti managementu inovací FASTER - analýza prostředí a podpora ambiciózních, rychle rostoucích firem (gazely).

3. Partneři v ČR Inovace 2009 - EEN Katedra managementu, inovací a projektů Fakulty ekonomické ZČU Katedra průmyslového inženýrství Fakulty strojní ZČU Okresní hospodářská komora Cheb Regionální hospodářská komora Plzeňského kraje Asociace inovačního podnikání.

4. InnoSkills InnoSkills- InnovationSkillsforSMEs, projekt LLP-LDV/TOI/08/IT/481 http://www.innoskills.net http://innoskills.zcu.cz

5. InnoSkills - partneři Inovace 2009 - EEN TrevisoTecnologia (Itálie, koordinátor) LiNK MV (Německo) Pro-competence (Německo) E-LearningconceptsRietsch KEG (Rakousko) University ofWest Bohemia (ČR) Parkurbis (Portugalsko) FirenzeTecnologia (Itálie)

6. InnoSkills - východiska Inovace 2009 - EEN Příručka pro podporu inovací v malých a středních podnicích (MSP), vypracovaná v projektu InnoSupport Využívá se i výsledků projektu U-SME Innovation, který probíhal na ZČU v r. 2000-2001.

7. InnoSkills – Cíle a aktivity Inovace 2009 - EEN Cíle: Rozšíření znalostí cílových skupin o poznatky a nástroje managementu inovací, podpora konkurenceschopnosti MSP. Cílové skupiny: trenéři, studenti, poradci a konzultanti MSP. Aktivity: Revize, aktualizace, lokalizace a přenos výcvikových materiálů do zemí partnerů projektu - Itálie, Rakouska, České republiky, Německa a Portugalska.

8. InnoSkills –výstupy Inovace 2009 - EEN Nástroj pro hodnocení potřeby vzdělávání Příručka managementu inovací Výukové objekty managementu inovací Webový portál Příručka pro neformální a kooperativní učení se

9. Seznam modulů InnoSkills: 1 - 4 1 Charakteristiky a typy inovací 2 Jak identifikovat potřebu inovací 2.1 Základy inovačního auditu 2.2 SWOT analýza 2.3 Hodnocení technologických kompetencí 3 Jak analyzovat potřebu inovací 3.1 Metoda černé skříňky 3.2 Systémová a procesní analýza 4 Jak vyhledávat inovativní nápady a řešení 4.1 Základy tvorby nápadů 4.2 Brainstorming 4.3 6-3-5 Brainwriting 4.4 Metoda analogií 4.5 Seznam atributů 4.6 Interní inovační návrhy 4.7 TILMAG 4.8 Šest klobouků 4.9 TRIZ Inovace 2009 - EEN

10. Seznam modulů InnoSkills: 5 - 6 5 Jak vyhodnocovat inovativní nápady a řešení 5.1 Rozhodovací proces 5.2 Bodování 5.3 Benchmarking 6 Jak implementovat inovativní výrobní strategie 6.1 Metody vývoje nových produktů 6.2 Strategie recyklace 6.3 Strategie testování produktů, rychlé prototypování 6.4 Řízení životního cyklu produktu 6.5 Neustálé zlepšování 6.6. Výrobní strategie Inovace 2009 - EEN

11. Seznam modulů InnoSkills: 7 - 9 7 Jak chránit inovativní nápady a řešení 7.1 Nástroje ochrany duševního vlastnictví 7.2 Mezinárodní úprava 7.3 Strategie ochrany duševního vlastnictví 8 Jak financovat inovace 8.1 Financování inovací v MSP 8.2 Podnikatelské plánování 9 Jak provádět marketing inovací 9.1 Optimalizace a kontrola akceptace inovativních výrobků / služeb 9.2 Internet jako nástroj prezentace a marketingového výzkumu Inovace 2009 - EEN

12. Seznam modulů InnoSkills: 10 - 12 11 Jak využívat inovační sítě 11.1 Základy inovačních sítí 11.2 Klastry 11.3 Komunity praxe 11.4 Analýza sociálních sítí 11.5 Strategické aliance 12 Interkulturní a cizojazyčné kompetence pro inovace 10 Jak podporovat inovace řízením lidských zdrojů 10.1 Požadavky na kompetence lidských zdrojů pro inovace 10.2 Vytvoření podnikové kultury pro neustálé inovace Inovace 2009 - EEN

13. Moduly InnoSkills • V současné době existují české překlady, probíhá lokalizace • Velice cenné pro nás budou zpětné vazby od uživatelů - moduly budou zpřístupněny pro testování na http://innoskills.zcu.cz • Zájemcům zpřístupníme pracovní verze modulů, připomínky vítáme: vacekj@kip.zcu.cz Inovace 2009 - EEN

14. Ukázky • Modul 1 - Charakteristiky a typy inovací • http://80.237.154.26/cms_innosutra/fileadmin/Module_Medien/1_Medien/1_2_1en/index.htm • http://80.237.154.26/cms_innosutra/fileadmin/Module_Medien/1_Medien/1_3cz/1_3cz.htm • http://80.237.154.26/cms_innosutra/fileadmin/Module_Medien/1_Medien/1_1_4cz/1_1_4cz.htm • http://www.youtube.com/watch?gl=DE&hl=de&v=TR1i1PPd8ZU Inovace 2009 - EEN

15. FASTER FASTER-TrainingforFastGrowingEntrepreneurs projekt 2008-1-PL1-LEO05-02076 http://www.fasterentrepreneur.eu http://faster.zcu.cz

16. FASTER - partneři Inovace 2009 - EEN TheWestPomeranian Business School (Polsko) – koordinátor ISTUD Foundation: www.istud.it (Itálie) RTD Talos: www.talos-rtd.com (Itálie) INNOSTART www.innostart.hu (Maďarsko) META Group: www.meta-group.com (Kypr)

17. FASTER - východiska Inovace 2009 - EEN ISTUD EntrepreneurshipProgramme Gazely: rychle se rozvíjející firmy. Takovou firmou se obvykle rozumí ta, která do 3 let po vzniku vytvoří alespoň 20 pracovních míst.

18. FASTER– Cíle Inovace 2009 - EEN Sdílení a zdokonalení efektivních metod výcviku a další podpory ambiciózních potenciálních podnikatelů, kteří chtějí, aby se jejich firma rychle rozvíjela Posílení a zlepšení vazeb mezi poskytovateli odborného vzdělávání a institucemi pro podporu podnikání v zemích partnerů Vytvoření lokálních výcvikových programů pro ambiciózní podnikatele, založené na inovativních postupech a ověřené praxi - ISTUD EntrepreneurshipProgramme.

19. FASTER– Aktivity Inovace 2009 - EEN Podpora výměnu příkladů dobré praxe při vzdělávání ambiciózních podnikatelů; Posílení profesionalizace poskytovatelů odborného výcviku a jejich vztahů s organizacemi pro podporu podnikání; Zvýšení povědomí stakeholderů a tvůrců strategií a politik o důležitosti role ambiciózních podnikatelů v ekonomickém rozvoji; Vypracování osnovy kursů, materiály a metodik vhodných pro různá kulturní prostředí.

20. FASTER–výstupy Inovace 2009 - EEN • 4 analytické zprávy o potřebě vzdělávání • Průzkum a popis podnikatelského prostředí v zemích partnerů; • 1 soubor vzdělávacích nástrojů (tréninkový balíček) • programy, studijní materiály a nástroje pro výcvik ambiciózních podnikatelů; • výcvik budoucích trenérů • osvojení dovedností potřebných pro řízení programů a poskytování školení; • 4 lokalizované a ověřené výcvikové programy • přizpůsobení potřebám zjištěným v zemích partnerů.

21. Průzkum a popis podnikatelského prostředí v ČR Inovace 2009 - EEN KIP FEK – květen – září 2009 Dotazník (doc, web) Makroanalýza – popis regionu vycházející z dostupných materiálů (deskreserach) Mikroanalýza – dotazníkové šetření

22. FASTER – Cílové skupiny Inovace 2009 - EEN univerzity, vysoké i střední školy zaměřené na podporu podnikání; veřejné a soukromé organizace pro podporu podnikání, jako jsou Podnikatelská inovační centra, Regionální rozvojové a inovační agentury, poradenské firmy a další; ambiciózní potenciální podnikatelé, kteří chtějí dosáhnout rychlého růstu své firmy.

23. Poděkování Inovace 2009 - EEN Projekty InnoSkills a FASTER jsou spolufinancovány Evropskou komisí prostřednictvím programu Leonardoda Vinci. Zde uvedené názory jsou názory autorů a nemusí reprezentovat názory Komise. Komise nenese zodpovědnost za důsledky využití zde uvedených informací.