Ministrando a Jóvenes

1. Ministrando a Jóvenes EXTRACTO Instructor: Ignacio Barcenas Instituto Bíblico del Golfo 1502 Avenue I South Houston Texas 77587 (713) 206-9594 ignaciobarcenas@sbcglobal.net

2. Ministrando a Jóvenes • Descripción del curso • El curso introduce al estudiante en el concepto de la familia como un sistema. Además veremos el desarrollo de la familia y la formación del joven dentro del sistema familiar y de la congregación. Además demostrar como crear programas efectivos para los jóvenes

3. Ministrando a Jóvenes • Propósito del curso • El curso esta diseñado para ayudar al estudiante a entender la dinámica de una familia, y a entender el desarrollo del joven. Además poder ayudarle en su formación de líder de la Iglesia del Señor por medio de programas efectivos dentro de la Iglesia.

4. Ministrando a Jóvenes • Textos y recursos • La Biblia • Notas personales

5. Ministrando a Jóvenes • Asignaturas. •  10 Exámenes semanales: 20 Puntos • Un examen de medio semestre. 20 Puntos • Un examen final. 20 Puntos • Un trabajo de investigación. 40 Puntos

6. Ministrando a Jóvenes • Descripción del trabajo de investigación • Analizar 5 programas de jóvenes en distintas áreas, con distintos niveles sociales y culturales, y en diferentes denominaciones.

7. Ministrando a Jóvenes • Información verificable. 3 puntos • Nombres de coordinadores y teléfonos. • Nombres y direcciones de iglesias • Propósitos de los programas. 3 Puntos • Descripciones de los programa. 3 Puntos • Tamaño, tipos de actividades etc. • Tiempo en existencia de los programas 3 Puntos • Resultados de los programas. 3 Puntos • Critica objetiva de los programas 10 Puntos • Resumen: Creando un programa ideal de jóvenes. 12 Puntos • Nitidez y presentación del proyecto 3 Puntos Total 40 Puntos

8. Ministrando a Jovenes Instructor Ignacio Barcenas MA, LPC-I

9. Definición emocional del Individuo

11. Definición de términos • Definición de términos • Sistema: • Son series de conexiones donde cada parte tiene influencia sobre el resto del sistema. • Al cambiar una parte, trae cambio al resto del sistema. • La vida se puede entender solo dentro de un sistema.

12. Definición de términos Sistema: Las estructuras emocionales son tan reales como las estructuras de un edificio, sin embargo pocos tratamos de descubrirlas. Pocas veces exploramos nuestro sistema emocional. Este estudio tiene la intención de sacar a la luz lo que ha estado oculto.

13. Definición de términos • Intelecto. La capacidad del individuo para tomar decisiones basado únicamente en principios. Es un curso de acción que es razonado y que esta basado un principios claramente definidos. Es la capacidad de poder escoger sin ninguna influencia emocional.

14. Definición de términos • Emociones. Es la parte del individuo que le ayuda a sobrevivir y lo protege de peligros. Funciona en forma automática, y es altamente reactiva. Las víboras no tiene sentido del humor.

15. Definición de términos • Sistema emocional. Es la reactividad emocional dentro de un sistema familiar.

16. Definición del Individuo • Individualidad. Es una fuerza biológica del individuo que lo empujo a seguir sus propia direcciones, a distinguirse de los demás, a ser una entidad independiente. El riesgo es convertirse en un ser egoísta y aislado de los demás. Dos fuerzas en conflicto

17. Definición del Individuo • La separación y la individualidad. • La separación es esencial para ser un individuo. • La capacidad de hablar en forma personal: “Yo haré esto”, “yo no haré esto” • La capacidad de hacer afirmaciones como: “Yo siento”, “yo quiero”, “yo espero” o “yo creo” Estas son señales de que estas vivo. Dos fuerzas en conflicto

18. Definición del Individuo • Agruparse. Es una fuerzo biológica que empuja al individuo a agruparse, a conectarse con otros. El riesgo es de convertirse en un individuo sin distinción propia. Los crayones en su caja, dejados en el sol, pierden su color y su forma. Dos fuerzas en conflicto

19. Definición del Individuo • Masa de individuos sin definición. Es la familia donde cada miembro tiene muy poca resistencia a los disturbios emocionales de otros. Si un miembro esta perturbado, los otros reaccionan como si fueran uno con el y se perturban igual. Dos fuerzas en conflicto

20. Definición del Individuo • Todas las relaciones principian con niveles muy altos de cercanía emocional. • Durante el tiempo de la relación la cercanía y la distancia están en continuo movimiento. • Lo problemático es cuando nos quedamos en uno de los extremos. Dos fuerzas en conflicto

21. Definición del Individuo • Definición. La habilidad de manejar estas dos fuerzas, individualidad y agrupación. Dos fuerzas en conflicto

22. Características del Individuo Definido • Tiene la habilidad de distinguir entre la razón y los sentimientos y escoger cual de los dos parte va a usar. • La capacidad de mantener una proximidad saludable con personas que significan mucho para el manteniendo la identidad, y permitir a otros que mantengas la de ellos.

23. Características del Individuo Definido • La habilidad de no ser reactivo (impulsivo) ante la reactividad de otros. • La habilidad de mantener la individualidad en medio de un grupo de personas que son importantes para el.  • La habilidad de estar en contacto con personas altamente ansiosas y no contaminarse con su ansiedad.

24. Características del Individuo Definido • La habilidad de tolerar dolor para lograr algún tipo de crecimiento. • La habilidad de regular sus propias emociones. • Un nivel elevado de integridad personal. Vivir en base a principios y no en base a conveniencias.

25. Características del Individuo Definido • La habilidad de responder en forma creativa ante las crisis. • La habilidad de escoger diferentes emociones, con diferentes personas en diferente tiempo.

26. Enfoque Estructural de una familia

27. El Enfoque Estructural • El enfoque estructural de la familia tiene que ver con la estructura que sostiene unida la familia.   • De acuerdo al fundador de esta teoría el Sr. Salvador Minuchin. “La relación es la atadura que sostiene la integridad de la familia, cuando se acaba la relación se termina la familia”

28. El Enfoque Estructural • Dentro de la relación familiar existen reglas, limites, subsistemas, jerarquías, alianzas, coaliciones. Las disfunciones familiares son el resultado de una falta de balance en alguno de estos términos. • El principal motor dentro de una familia es el control del poder. Donde hay abuso o falta de poder aparecerán síntomas inapropiados. Por lo general, las personas con menos poder dentro de un sistema, son las que más se quejan.

29. El Enfoque Estructural • El objetivo de esta teoría es crear un mapa de la relación familiar para evaluar en donde se encuentra el poder y balancearlo.

30. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Estructura: • Es la organización de los patrones de interacción dentro de los cuales la familia se relaciona. Desde un principio el matrimonio va adoptando secuencias de interacciones que se convierten en comportamientos predecidles y que terminan endurecidos. En este nivel la interacción es automática y requiere el menor esfuerzo de cada uno de los participantes para repetirla. Se requiere mucho mas esfuerzo para hacer algo diferente.

31. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Reglas: • Son las costumbres que adoptan las familias en la búsqueda de homeostasis, las cuales todos obedecen sin saber que esas reglas existen. La repetición de las reglas predice la existencia de una estructura que organiza a toda la familia. Sin embargo si las reglas son inapropiadas el funcionamiento inapropiado no cambiara sino se hacen cambios a las reglas. Con el tiempo se olvida el origen de las costumbres y se llegan a considerar indispensables y no opcionales.

32. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Jerarquías: • Es la distribución del poder.

33. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Limites: • Son barreras invisibles que regulan la cantidad de contacto que tenemos con otros individuos. Son las fronteras de cada individuo y la relación que existe entre cada uno de ellos. Los limites pueden ser:

34. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Limites: • Rígidos: • Son excesivamente restrictivos y no permiten el contacto con otros individuos o subsistemas. Generalmente los limites rígidas termina creando desconexión y aislamiento. Esto a su vez limita la comunicación de afecto, calor y apoyo mutuo.

35. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Limites: • Difusos: • Estas familias dan la impresión de mucho apoyo mutuo, pero a costa de la independencia y autonomía de todos. Los hijos de padres con limites difusos terminan siendo dependientes. Se sienten menos confortables estando solos y es posible que tengan problemas para relacionarse con personas fuera de su familia.

36. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Limites: • Claros: • Los limites son suficiente claros para marcar la cantidad de contacto que quiere tener con otros individuos o subsistemas, pero lo suficientemente flexible para ajustarse a otros. • La familia normal no es la que tiene menos problemas, si no la que tiene una estructura firma para manejarlos.

37. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Subsistemas: • Son las alianzas entre diferentes miembros de la familia. Ejemplo Papa y mama es un subsistema. Los hermanos son un subsistema.

38. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Alianzas: • Son uniones entre miembros de la familia que se unen para alcanzar una meta común.

39. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Coaliciones: • Son las uniones entre miembros de la familia para hacerle la guerra a otros miembros o a otros subsistemas.

40. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Triángulos: • Coaliciones creadas para bajar el nivel de ansiedad de una persona por medio de buscar la alianza con otra.

41. El Enfoque Estructural • DEFINICIONES • Mapa Familiar: • Es un dibujo hecho con símbolos que representan todas las definiciones que contiene esta teoría.

42. El Enfoque Estructural • Desarrollo normal de una familia • El desarrollo de una familia normal tiene que ver con el ajustamiento de la pareja entre ellos mismo y con su medio ambiente.

43. El Enfoque Estructural • Desarrollo normal de una familia • Los recién casados se tienen que acomodar y establecer sus limites. Cada uno tiende a establecer lo que aprendió en su casa, y a resentirse por lo que el otro hace diferente. Lo ideal es estar de acuerdo en los asuntos más importantes y no poner mucha atención a los que no lo son.

44. El Enfoque Estructural • Desarrollo normal de una familia • Poco a poco se van estableciendo los limites los cuales pueden ser rígidos, flexibles o claros. Por lo general cada individuo se siente más cómodo con la cercanía a la que se acostumbro en su casa.

45. El Enfoque Estructural • Desarrollo normal de una familia • Los recién casados tienen que establecer limites con su familia de origen. Estos limites son difíciles para establecerse tanto para los recién casados como para la familia de ellos.

46. El Enfoque Estructural • Desarrollo normal de una familia • Con la llegada de los hijos la estructura toma otra forma y surgen los subsistemas de los padres y los hermanos. Los hijos producen mucho estrés y el potencial para nuevos conflictos. Por lo general la madre es la que tiene que hacer cambios más radicales, el padre tiende a tomar el nacimiento de los hijos mas a la ligera.

47. El Enfoque Estructural • Desarrollo normal de una familia • Los hijos tienen que desarrollar un sentido de pertenencia, pero también de individualidad. Juan Pérez es Juan, y es Pérez. Las necesidades de los hijos ven de acuerdo a su edad: • Los infantes necesitan seguridad y alimentación. • Los adolescentes necesitan dirección y control. • Los jóvenes necesitan independencia y responsabilidad.

48. El Enfoque Estructural • Desarrollo normal de una familia • Las familias experimentan dolor en cada etapa de transición, este dolor no se debe confundir con el dolor que se experimenta en familias con problemas patológicos.

49. El Enfoque Estructural • Desarrollo normal de una familia • Es difícil trazar una línea que divida las familias saludables de las patológicas. Sin embargo una diferencia esta en que las familias saludables modifican sus estructuras para ajustarse a los cambios, las patológicas incrementan su rigidez.

50. El Enfoque Estructural • Desarrollo de desordenes de comportamiento • Las familias requieren ajustes cada vez que experimentan presiones externas o cuando alcanzan un punto de transición durante etapas de crecimiento.