1 / 12

Workshop 1 d. 9/9 2014

Workshop 1 d. 9/9 2014. Humaniora Gry Sandholm Jensen ( gsjensen@tdm.au.dk ). Præsentation. Cand.mag. I litteraturhistorie og dramaturgi Arbejder med akademisk genre, skriveprocesser og peer feedback Tværfaglige kurser i akademisk skrivning

sylvester-curry
Download Presentation

Workshop 1 d. 9/9 2014

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Workshop 1d. 9/9 2014 Humaniora Gry Sandholm Jensen (gsjensen@tdm.au.dk)

  2. Præsentation • Cand.mag. I litteraturhistorie og dramaturgi • Arbejder med akademisk genre, skriveprocesser og peer feedback • Tværfaglige kurser i akademisk skrivning • Workshops, opgavevejledning og udvikling af undervisningsmaterialer

  3. Program workshop 1 16.15-17.15 • Akademisk arbejdsproces og faglige problemer • Idegenerering 17.45-19.45 • Videreudvikling af egne ideer frem mod problemformuleringer • Pentagonmodellen • Udkast til tekst om jeres egne undersøgelsesideer

  4. Den akademiske undersøgelsesproces • Arbejdet foregår ikke lineært • Processen kan ikke styres fuldstændig • Der vil løbende opstå nye erkendelser • Ideudvikling og skrivning foregår ofte i samspil med andre

  5. Ikke sådan … Men sådan …

  6. Practical problem vs research problem(efter Booth, Colomb & Williams: The Craft of Research) Praktisk problem: Videnskabeligt problem: Udspringer af manglende viden eller forståelse. Løsningen er en bedre forståelse af verden. • Udspringer af omstændigheder i verden. • Løsningen er en ændring af noget i verden.

  7. Jeres bidrag til faget ”Små sten til videnskabens store hus”

  8. Nonstopskrivning • Skriv i et på forhånd fastsat tidsrum • Skriv hele tiden (gentag evt. en sætning eller skriv overskriften igen og igen) • Undgå at være kritisk – ret ikke undervejs • Bearbejd teksten efterfølgende • Husk at nonstopskrivning i udgangspunktet kun er til eget brug.

  9. Problemformuleringens funktioner • En hjælp i vejledningen • Hjælp til litteratursøgningen • Styrepind for dispositionen (afgør, hvad der skal med i hvilken rækkefølge) • Gør det nemmere at skrive en konklusion • Gør det tydeligt for dig selv og læseren, hvad opgaven vil gøre og hvorfor og hvordan.

  10. 3 typer af problemformuleringer • Hvad – beskrivelse: Beskrivende, undersøgende, problemidentificerende, diagnosticerende, klassificerende. • Hvorfor – forståelse: Forklarende, forstående, fortolkende. • Hvordan – løsning (vurdering, diskussion): Problemløsende, normativ, handlingsanvisende, vurderende.

  11. Gode råd til PF • Formuler spørgsmålet åbent. • Lav PF så konkret, som muligt. • Problemformuler højt ift. Blooms taksonomi. • Udfyld videnshul. • Skriv PF kort og tydeligt markeret i teksten.

  12. Opgavens pentagon Problemformulering Fremgangs- Formål måde Teori/metode Empiri Analyse

More Related