1 / 27

Belajar dan Pembelajaran

Belajar dan Pembelajaran. MOCH. FUAD. FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2011. TEN MEGA TREND THINKING DEVELOPMENT (LIFE LONG LEARNING) kita akan menuju :. Belajar melalui kehidupan kita Belajar dalam organisasi, institusi, asosiasi, jaringan.

sydney
Download Presentation

Belajar dan Pembelajaran

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. BelajardanPembelajaran MOCH. FUAD FAKULTAS TARBIYAH DAN KEGURUAN UIN SUNAN KALIJAGA YOGYAKARTA 2011

  2. TEN MEGA TRENDTHINKING DEVELOPMENT(LIFE LONG LEARNING) kita akan menuju: • Belajar melalui kehidupan kita • Belajar dalam organisasi, institusi, asosiasi, jaringan. • Belajar berfokus pada kebutuhan nyata • Belajar dengan seluruh kemampuan otak • Belajar bersama • Belajar melalui multi media, teknologi, format, dan gaya . • Belajar langsung dari berpikir • Belajar melalui Pengajaran/pembelajaran • Belajar melalui sistem pendidikan kita yang akan berubah cepat (atau lambat?) untuk membantu belajar sepanjang hayat dan masyarakat belajar • Belajar bagaimana belajar?!

  3. Akademik Fakta Konsep Prinsip Prosedur Non Akademik Problem Solving Creative thinking Decision making Collaboration Learning how to learn Hasil BelajarKeterampilan Intelektual & Strategi Kognitif YANG JARANG TERUKUR

  4. PEMBELAJARAN… • Meningkatkan pemahaman dan memperbaiki proses belajar • Mendorong prakarsa belajar siswa • Mempreskripsikan strategi yang optimal • Kondisi membelajarkan siswa simultan • Memudahkan proses internal yg belajar • Menjadikan Belajar lebih efektif, efisien, dan menarik

  5. Prinsip-prinsip pembelajaran seharusnya …. • Merefleksikan tentang apa yang kita ketahui tentang bagaimana terjadinya proses belajar • Belajar merupakan proses interaktif dan sistem yang kompleks • Pemusatan belajar dapat menjadi luas dan interdisipliner

  6. Kurikulum memberi ruang kepada sikap, persepsi, dan kebiasaan mental dalam memfasilitasi belajar • Pendekatan pembelajaran lebih berpusat pada siswa • Gunakan pengetahuan dan reasoning yg kompleks lebih bermakna dari pada menghafal informasi.

  7. TEORI BELAJAR

  8. Teori BelajarBEHAVIORISME PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN TEORI BELAJAR Teori Belajar KOGNITIVISME Teori BelajarKONSTRUKTIVISME PEMBELAJARAN

  9. Teori Belajar BEHAVIORISME Stimulus Respon Stimulus Hadiah Black box Stimulus Hukuman

  10. Teori Belajar KOGNITIVISME Stimulus Stimulus Respon PROSES Stimulus

  11. Pengetahuan Prosedural Pengetahuan Deklaratif LINGKUNGAN META KOGNISI MEMORI JANGKA PANJANG HARAPAN PERHATIAN PERSEPSI pengulangan MEMORI JANGKA PANJANG JIKA, RESPON REGISTERSENSORI MAKA MEMORI JANGKA PENDEK Pengulangan Pengkodean Pelacakan Jaringan Proposisi Hilang (lupa) Lupa (kadang hilang) hilang Alur Pemrosesan Informasi

  12. Teori Belajar KONSTRUKTIVISME Lingkungan Lingkungan AKTIF MEMBANGUN SENDIRI

  13. EFEKTIF, EFISIEN DAN DAYA TARIK

  14. KEEFEKTIFAN, EFISIENSI, DAYA TARIK HASIL PEMBELAJARAN • Strategi Pengorganisasian Isi Pembelajaran • Mikro • Makro METODE PEMBELAJARAN Strategi Penyampaian Strategi Pengelolaan Karakteristik & Kendala Mata Pelajaran KONDISI PEMBELAJARAN Karakteristik Siswa Tujuan Mata Pelajaran Media Pembelajaran

  15. Kondisi Pembelajaran • TujuanPembelajaran • Karakteristik Mata Pelajaran • Struktur Mata Pelajaran • TipeIsi • Kendala • Media Pembelajaran • Karakteristikpebelajar • Bakat, motivasi, perilaku, kebiasaan, kemampuanawal, status sosekdsb. • Evaluasi

  16. Metode Pembelajaran • Strategi Pengorganisasian Isi • Mikro • Makro • Strategi Penyampaian • Media Pembelajaran • Interaksi pebelajar dengan media • Bentuk/struktur pembelajaran • Strategi Pengelolaan • Penjadwalan • Pembuatan catatan kemajuan belj. • Pengelolaan Motivasi • Kontrol belajar

  17. Hasil Pembelajaran • Keefektifan • Kecermatan penguasaan perilaku • Kecepatan unjuk kerja • Kesesuaian dengan prosedur • Kuantitas unjuk kerja • Kualitas hasil akhir • Tingkat alih belajar • Tingkat retensi • Efisiensi • Waktu • Personalia • Sumber Belajar • Daya tarik • Keinginan untuk terus belajar

  18. Pembelajaran yg Berkualitas • Memfasilitasi terjadinya belajar pada peserta didik, hasil belajar optimal sesuai dengan potensinya • Bentuk fasilitasi adalah penyediaan Media dan sumber belajar Belajar PAI, ah....

  19. Sumber Belajar Radio/Televisi Lingkungan Buku Program Komputer & Internet Guru Siswa Tape Recorder Teman Sebaya

  20. PolaPembelajaran DULU:Guru merupakansatu-satunyasumberbelajar Pembelajaran KURI- KULUM PENETAPAN ISI DAN METODE GURU SISWA MEDIA PEMBELAJARAN

  21. Pola Pembelajaran YANG TERJADI: GURU SAJA KURI KULUM PENETAPAN ISI DAN METODE GURU dengan MEDIA SISWA MEDIA SAJA Umpan Balik dan Evaluasi

  22. PolaPembelajaran KURIKULUM 4 1 2 3 5 GURU SAJA GURU dengan MEDIA MEDIA MEDIA SAJA GURU MEDIA GURU SISWA

  23. PENDIDIKAN DI ERA TEKNOLOGI INFORMASI DAN KOMUNIKASI

  24. Era teknologiinformasi & komunikasimenyebabkanketidakselarasanpendidikandengantuntutankebutuhansiswadanmasadepan • Penguasaanteknologiinformasi & komunikasimenjadiliterasidasar (disampingbaca-tulis-hitung) • Sekolah/ pendidikanbukanlagisebagaisatu-satunyapangkalanilmupengetahuan • Prosespendidikanbergeserdaripendekatankonvensionalkearah multi sumber • Kesenjanganantaraschool knowledge danout of school knowledge semakinlebar

  25. Apakahpara guru bisamenjadimanajerpembelajarandenganmenempatkansiswamenjadiklien, samasepertiklienpengacaraatauprofesi lain ? Maka diperlukan ... Strategi - Metode MEDIA PEMBELAJARAN

  26. PRAKTIKKAN SAJA • Andabelajarberbicaradenganberbicara • Andabelajarberjalandenganberjalan • Andabelajar stir mobildenganberkendara • Andabelajarmengetikdenganmengetik • Andabelajar paling baikadalahdenganmempraktikkan • Andabelajarmemecahkanmasalahdenganmempraktikkanmemecahkanmasalah • Andabelajarmenulis, denganandamempraktikanmenulis.

  27. SELAMAT MENCOBA Diperlukan:* kompetensi paedagogik* kompetensi profesional

More Related