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Bildungscontrolling mit (e)Testing: Illusion oder Machbarkeit?

Bildungscontrolling mit (e)Testing: Illusion oder Machbarkeit?. Input an eLBa – eLearning Baltics in Rostock 18. Juni 2009 Thomas Glatt, eLearning Solutions Credit Suisse. eTesting. die Illusion der Messbarkeit ?. eTesting. Warum überhaupt. Pretest

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Bildungscontrolling mit (e)Testing: Illusion oder Machbarkeit?

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Presentation Transcript

  1. Bildungscontrolling mit (e)Testing: Illusion oder Machbarkeit? Input an eLBa – eLearning Baltics in Rostock 18. Juni 2009 Thomas Glatt, eLearning Solutions Credit Suisse

  2. eTesting die Illusion der Messbarkeit ?

  3. eTesting Warum überhaupt • Pretest • klare Selektion => einheitliches Bildungsniveau • optimierte Bildungsmassnahmen (auf persönlichen Stand ausgerichtetes Selbststudium) • Posttest • verstärkt Nachhaltigkeit der Bildungsmassnahmen in jeder Beziehung (Konsequenz, Bildungsüberprüfung, ...) • ermöglicht Fremdüberprüfung im Selbststudium • generell • äusserst flexibles Instrumentarium

  4. Unser eTest-System: die i-qbox Testengine Fragedatenbank

  5. Einsatz eTest – die i-qbox

  6. Einsatz eTest – die i-qbox

  7. Qualitätssicherung eTest – die Fragequalität Qualität der Frage Qualität der korrekten Antwort Qualität der falschen Antworten • Wie genau an dem orientiert, was Sie prüfen wollen (z.B. am Lernziel)? • fokussiert auf ein Thema / einen Topic • Wie praxisorientiert? Prozess zur Qualitätssicherung • und vielmehr

  8. Qualitätssicherung eTest – die ITEM-Analyse

  9. Einsatz eTest – Reliabilität

  10. Qualitätssicherung eTest – stufengerechtes Prüfen

  11. Einsatz eTesting als Qualitätskontrolle? Training Vor- / Nachbereitung Fachkompetenzen Person Lernziele erreicht? Training Trainingsmassnahme effizient?

  12. Einsatz eTesting als Qualitätskontrolle? Training Vor- / Nachbereitung Fachkompetenzen Person

  13. eTest in Contact Centers – der Fachcheck Jobprofil Skillcheck Skill A FachcheckFachkompetenzen Skill B Skillcheck Skill C Skillcheck VC Lerntools F ü h r u n g s e b e n e

  14. Reporting: Wo bestehen Bildungslücken? gezielt Trainingsmassnahmen erstellen

  15. Einsatz eTesting als Qualitätskontrolle? Lernziele erreicht? Training Trainingsmassnahme effizient?

  16. eTest im Rahmen des Quality Managements

  17. eTest im Rahmen des Quality Managements

  18. eTesting die Illusion der Messbarkeit ?

  19. eTesting messbar, wenn • klare Angaben, was gemessen wird (gerade beim eTest wichtig) • klare Angaben, wozu gemessen wird (Feststellen der persönlichen Fähigkeiten oder des Trainingserfolgs; zur Verbesserung oder als Nachweis) • klar die Konsequenzen aufzeigen • eingehende Qualitätsprüfung nach den aufgezeigten Kriterien • eingehender Prozess der Qualitätsprüfung / Aktualität • Qualitätssicherung über Reporting – Stichwort Reliabilität

  20. Besten Dank für Ihre Aufmerksamkeit !

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