C0RSO DI LAUREA IN MATEMATICA

1. C0RSO DI LAUREA IN MATEMATICA “La Matematica è pensiero, libertà, sogno, cultura.” (E. De Giorgi) UNIVERSITA' DEL SALENTO

2. Occupazione … tradizionale • L’Insegnamento Insegnare matematica significa creare le condizioni affinché uno studente si appropri del linguaggio e del simbolismo matematico, si incuriosisca , si appassioni, si cimenti nei problemi. Risolvere un problema, comprendere la profondità dei concetti matematici può essere molto emozionante, una sfida intellettuale in cui vince la mente. Per insegnare matematica è necessario conoscere in modo molto approfondito la disciplina.

3. Occupazioni … moderne • Meteorologia e ambiente • Finanza e rischi • Comunicazione scientifica • Editoria • Logistica e trasporti • Medicina e biomedicina • Ricerca e sviluppo

4. Tecnologia dell’informazione e della comunicazione Altri settori www.matematiciallavoro.it

5. Corso di Laurea in Matematica: • a Lecce:Un ambientesereno e stimolante, con aggiornate struttureinformatiche, ampispazi per studiare edunabibliotecaricca e benorganizzata • forte di un bagagliodiesperienze e tradizioni consolidate,con unaattivitàditutoraggiocapillareedunaattentaorganizzazionedidattica

6. Percorso didattico • Una preparazione essenzialmente teorica nei primi tre semestri: • Algebra, Analisi Matematica , Geometria , Programmazione e Fisica • Successivamente una preparazione indirizzata verso le applicazioni: • Calcolo Numerico, Probabilità, Fisica Matematica, Ricerca Operativa, Statistica Matematica, Algoritmi e Basi di Dati

7. E per chi guarda lontano … C’è la possibilitàdiproseguireglistudinellastessasede con la LaureaMagistrale biennale ilDottoratodiRicerca

8. Prova d’ingresso Per l’accesso al Corso di Laurea in Matematica sono richieste, oltre all’attitudine a ragionare rigorosamente, una buona famigliarità con il linguaggio matematico e un interesse ad apprendere nuovi concetti e analizzare problemi complessi. La prova di valutazione in ingresso degli studenti ha l’obiettivo di verificare le capacità di ragionare e risolvere semplici problemi . Per avere ulteriori informazioni si può visitare il sito www.testingressoscienze.org

9. Borse di studio • L’Istituto Nazionale di Alta Matematica ogni anno bandisce un concorso nazionale per 20 borse di studio e 20 premi per gli studenti che si iscrivono ad un Corso di Laurea in Matematica. • Per informazioni visitare il sito: • www.altamatematica.it

10. C0RSI DI LAUREA inFISICAOTTICA e OPTOMETRIA UNIVERSITA' DEL SALENTO

11. CORSI DI LAUREA IN FISICA a LECCE LAUREATRIENNALE dall’annoaccademico 2001-2002 LAUREA MAGISTRALE dall’annoaccademico 2004-2005 DOTTORATO DI RICERCA inFISICA E NANOSCIENZE

12. all’infinitamente piccolo 10-15 m = raggio classico dell’elettrone Lo studio deicostituentiultimidellamateria ha profondeimplicazionisull’evoluzione dell’universo… e viceversa La FISICA: dall’infinitamentegrande 10+26 m = dimensione dell’universo osservabile

13. Una scienza consolidata Le tecnologie a servizio della sperimentazione Le frontiere della conoscenza Le applicazioni nella vita di tutti i giorni in continua evoluzione

14. LAUREA TRIENNALE • Solida preparazione di base per: • Inserirsi nel mondo del lavoro essendo preparati alle innovazioni scientifiche e tecnologiche • Accedere alla Lauree Magistrali http://cl.fisica.unisalento.it/

15. LAUREA MAGISTRALE Due curricula suddivisi in percorsi • Astrofisica, FisicadelleInterazioniFondamentali e Teorica • Astrofisica • FisicaSperimentaledelleInterazioniFondamentali • Fisicateorica • Nanotecnologie, FisicadellaMateria e Applicata • Nanotecnologie • FisicadellaMateria • FisicaBiomedica e Ambientale

16. La frontiera dell’astrofisica ... Hubble deep field L’immagine più distante nello spazio-tempo dell’Universo L’Universo a meno di un miliardo di anni dopo il Big Bang Per la prima volta in orbita nel 1990 Il telescopio Hubble 6 Agosto 2001

17. NASA’s A-Train consists of 6 satellites flying in close proximity OCO (2008), Aqua (2002), CloudSAT (2006) CALIPSO (2006), PARASOL (2004), Aura (2004) All the satellites of the A-train are in a 705 km sun-synchronous polar orbit with an equator-crossing time of about 1:30 PM, local solar time, and a 16-day repeat cycle. The orbit is controlled to repeat the same ground track every 16 days with cross-track errors of less than ±10 km

18. True color MODIS image of July 16, 2003

19. Caratterizzazione della distribuzione verticale del particolato atmosferico mediante LIDAR Distribuzione verticale del particolato atmosferico del 17/06/2004 a diverse ore del giorno Sistema LIDAR La distribuzione verticale del particolato ha notevoli effetti sul CLIMA

20. Nanocatalisi NOx SOx Adsorbed organics NO3- SO42- Inorganic salts (washed away) Superficiautopulenti TiO2 particle concrete Solar irradiation Superfici superidrofobiche nanostrutturate Adsorbed water L=1,7 cm

21. Nanotecnologie per la Fotonica 1. Lasers a QD per telecomunicazioni 2. Cristalli fotonici

22. Fisica Subnucleare: gli acceleratori LHC – Large Hadron Collider (circonferenza = 26.659 m)

23. Fisica Subnucleare: gli acceleratoriATLAS Dallaprogettazione… …allacostruzione… …allascoperta! Dopo 20 annidilavorodi circa 3000 ricercatori e tecnici, finalmente, il 4 luglio 2012 è stataannunciata la scoperta del Bosonedi Higgs (la “particelladiDio”) Fisici leccesi partecipano all’esperimento dalla costruzione, all’installazione, alla scrittura del software, all’analisi dei dati

24. dall’esperimentoalla teoria Verifica delle predizioni della teoria Formalizzazione di un modello che spiega i fenomeni osservati Conferma della Teoria Teoria negata Predizione di nuovi fenomeni osservabili Osservazione quantitativa di fenomeni Un processo circolare

25. Studiarefisica a Lecce Il rapporto numerico ottimale studenti/docenti migliora la qualità dello studio Continuo contatto con i docenti Verifica in itinere dei progressi nello studio Attività di tutorato e sostegno, di approfondimento e orientamento Vasta opportunità di scelte La facoltà di Scienze nasce nel 1967 Tradizione culturale pluridecennale

26. Attività del Piano Lauree Scientifiche di Fisica a Lecce Realizzazione di Laboratori di Fisica. I laboratoriprevedono: ●una fase teorica introduttiva, ● una di progettazione di esperienze di laboratorio insieme ai docenti delle scuole, la loro ● realizzazione e esecuzione ● discussione dei risultati.  Ai ragazzi che parteciperanno al progetto verranno riconosciuti 2 CFU (Crediti Formativi Universitari) spendibili presso il nostro Corso di Laurea in Fisica

27. Sarà organizzata una giornata conclusiva di condivisione delle attività svolte dai gruppi di lavoro, nell’ambito della SETTIMANA DELLA CULTURA SCIENTIFICA aperta a tutte le scuole ed al grande pubblico, l’ultima edizione dal 3 al 10 aprile 2014.

28. COMPETENZE DI UN FISICOspendibili nel mondo del lavoro Conoscenza ed utilizzo delle tecniche e degli strumenti per la misura di grandezze fisiche (elettriche, elettroniche, meccaniche, ottiche, nucleari,…) Metodi di acquisizione ed elaborazione statistica dei dati Utilizzoditecniche e sistemicomputazionali (grandevarietàdilinguaggidiprogrammazione e ambienti software dilavoro) Conoscenza di base dell’elettronica (analogica e digitale) Tecniche di simulazione Flessibilità

29. IL FISICO NEL MONDO DEL LAVORO INDUSTRIA RICERCA ricerca applicata sviluppo di tecnologie management università enti di ricerca SANITA’ AMBIENTE tecnologie diagnostiche radioterapia enti pubblici, A.R.P.A. e A.N.P.A. FORMAZIONE altro … insegnamento divulgazione e giornalismo scientifico sicurezza (polizia …) finanza (banche …) informatica (software manager)

30. CORSO DI LAUREA IN OTTICA ED OPTOMETRIA LAUREATRIENNALE dall’anno accademico 2004-2005 http://cl.ottica.unile.it/

31. FISICA  SCIENZA OTTICA  OPTOMETRIA Altre disciplineMedicina L’ optometria • E’ la scienza che studia il processo visivo • Si avvale di metodologie non mediche • Ha per obiettivo il mantenimento o il ripristino dell’efficienza del processo visivo in rapporto alle richieste che l’ambiente esercita sull’individuo

32. COMPENSAZIONE DELLE AMETROPIE • OCCHIALI • MATERIALI • SISTEMI OTTICI PERSONALIZZATI • LENTI A CONTATTO • ERRORI REFRATTIVI • COSMESI • ORTOKERATOLOGIA • IPOVISIONE • SISTEMI INGRANDENTI • TRAINING

33. COMPETENZE DI UN LAUREATOOTTICO-OPTOMETRISTA • formazione generale nei diversi settori della fisica classica e moderna • conoscenze in materie tecniche specifiche nei settori dell’otticae dell’optometria • competenze operative di laboratorio sia di base che specialistiche • conoscenze di matematica, chimica, biologia, medicina, informatica e statistica • conoscenze di una lingua dell’Unione Europea e degli strumenti per la comunicazione e la gestione dell’informazione

34. Per saperne di più: http://www.scienzemfn.unisalento.it http://cl.fisica.unisalento.it/ http://cl.ottica.unisalento.it/

35. Attività del Piano Lauree Scientifiche di Fisica a Lecce Realizzazione di Laboratori di Fisica. su temi inizialmente proposti dai docenti universitari e successivamente discussi ed ampliati con i docenti delle scuole sulla base delle esigenze degli studenti. I laboratori prevedono una fase teorica introduttiva, una di progettazione di esperienze di laboratorio insieme ai docenti delle scuole, la loro realizzazione e esecuzione con docenti e studenti, una fase in cui l'esperienza verrà portata in classe e la fase finale di discussione dei risultati. 

36. Ogni laboratorio è pensato per essere rivolto a 15-20 studenti di alcune delle scuole partecipanti al progetto. Alle attività parteciperanno 2 docenti per ogni scuola coinvolta. Ai ragazzi che parteciperanno al progetto verranno riconosciuti 2 CFU (Crediti Formativi Universitari) spendibili presso il nostro Corso di Laurea in Fisica

37. Grazie per l’attenzione