Seminari d’intercanvi Centres amb projecte PILE Maresme – Vallès Oriental 2013-2014

1. Departament d‘Ensenyament Seminari d’intercanviCentres amb projecte PILEMaresme – Vallès Oriental 2013-2014 Sessió 9 SOSTENIBILITAT I TRANSFERÈNCIA

2. Objectius de la sessió • Enumerar reptes i dificultats del projecte de centre i associar-hi solucions i propostes de millora. • Mostrar la pauta de la Memòria Global PILE (guió document i annex: unitat didàctica) 1 /

3. Què ens vam endur de la sessió anterior? • Descriure una activitat reeixida de la qual te’n sents satisfet/a seguint el següent model del sites i fent èmfasi en la valoració. Activitat: Think – pair - share 3

4. @Copyridgt (permís d’ús educatiu) Activitat de reflexió 1 Aprenentatge AssertiuIndica dues possibles solucions, i un repte…per aquest ordre! Ompliu el document col·lectivament Reformuleu el discurs d’un repte amb les seves solucions Afegiu i enriquiu els discursos dels altres Elimineu les solucions que no estan al vostre abast Organitzeu i amplieu les solucions que vosaltres podeu donar 1 http://recursostic.educacion.es/bancoimagenes/web/Ilustrador: Félix Vallés Calvo

5. @Copyridgt (permís d’ús educatiu) Activitat de reflexió 2 Quines tasques professionalsrealitzes més sovint?(A què dediques el teu temps?)Indiqueu 2 activitats 1 /

6. @Copyridgt (permís d’ús educatiu) 3 Visió de centre, transformació, Creació de programa * LIDERATGE TRANSFORMACIONAL, EMOCIONAL o DE VISIÓ Tasques de gestió, de coordinació,de procés… 2 LIDERATGE PEDAGÒGIC I ORGANITZATIU Tasques mecàniques, burocràtiques, administratives LIDERATGE ADMINISTRATIU 1 Quin nom donaries a cada nivell? 6

7. Objectiu del Seminari * La formació com a espai de trobada i intercanvi de coneixement i de construcció conjunta entre tots els assistentsdels centres PILE del territori. 6 http://www.openclipart.org/detail/169840/community-by-netalloy

8. Documentació i terminis * • Memòria Global del PILE (incloent unitat didàctica) – 30 setembre. • Justificació econòmica PILE – 30 setembre. • Certificació d’implementació del curs 2013-14 (AGAI) - a concretar Un cop finalitzat el Pla, el centre es compromet a mantenir l’espai web del projecte actiu durant dos anys com a mínim (fins al juny del 2016). Aquest espai ha de recollir els objectius, els processos i els productes del projecte. 6 Ref imatge: http://rapidesuite.com/document/

9. Pauta: Memòria Global PILE * 6

10. Pauta: Memòria Global PILE * 6

11. PROGRAMACIÓ: Objectius Característiques: • Significatius, tant pel docent com per l’alumne. • Realitzables. • Específics. • Redactats en termes dels alumnes, molt clars. • Esperant una acció observable i lligats als criteris d’avaluació. Factors a tenir en compte: • El qui: l’estudiant. • El què: descriu allò que s’espera que els alumnes puguin fer. • El com: a través de què s’aconseguirà allò que es persegueix. Redacció: Han de respondre a la qüestió: “al final de la unitat didàctica l’alumnat ha de ser competent per…” Cal tenir en compte d’incloure la cognició (Taxonomia de Bloom) 11

12. PROGRAMACIÓ: Criteris d’avaluació Característiques: • Són els referents per a dissenyar els instruments I activitats d’avaluació • Concrets, precisos, observables i mesurables. • El més objectius possible: poc marge a la subjectivitat del docent. • Expliciten els aprenentatge que s’esperen dels alumnes. Aspectes a tenir en compte: • D’un objectiu es pot derivar un o més criteris. • Ajuden a veure si s’ha aconseguit l’objectiu. • Han d’anar relacionats amb l’instrument(s) d’avaluació que s’utilitzi. Cal potenciar la participació i implicació de l’alumnat, individual i col·lectiva 12

13. MOLTES GRÀCIES!! * 6

14. Departament d‘Ensenyament Seminari d’intercanviCentres amb projecte PILEMaresme – Vallès Oriental 2013-2014 Sessió 9 SOSTENIBILITAT I TRANSFERÈNCIA