RANO ISKUSTVO I DALJI RAZVOJ

1. Optimalni uslovi za razvoj odojčeta Stepen responsivnosti- razmaženost i naučena bespomoćnost Efekti odvajanja Privremena i dugotrajna odvajanja od roditelja i izolovana deca Ranjivost i otpornost Karakteristike porodice, zajednice i deteta Transakcioni model razvoja Oporavak od deprivacije Oporavak od efekata izolacije i implikacije na tretmane za oporavak ljudi Primarna važnost ranog detinjstva Afektivna vezanost i kognitivni razvoj Ograničena predvidljivost razvoja RANO ISKUSTVO I DALJI RAZVOJ

2. Primarna važnost odojaštva • Široko rasprostranjeno verovanje u primarnu važnost odojaštva u oblikovanju kasnijeg ponašanja (Platon, Frojd, Bolbi) • Istraživanja efekata posledica ranog iskustva- nemogućnost eksperimentalne kontrole varijabli ograničava pouzdanost zaključivanja • Značaj rezultata- vodiči za roditelje, ustanove socijalne zaštite i socijalnu politiku

3. Optimalni uslovi za razvoj • Optimalan razvoj- osetljivost i responzivnost staratelja na detetove potrebe i signale. • Opis senzitivne i responzivne majke- Kjerkegor- podrška koja omogućava samouverenost i samostalnost; ravnoteža između sigurnosti i slobode • “A majke” - sigurnost, interesantnost, zadovoljstvo, minimalni rizici, razumna ograničenja;dostupnost; uticaj dužine provođenja vremena sa detetom? • Oblici i načini izražavanja osetljivosti i responzivnosti koji se smatraju optimalnim u gajenju dece zavise od istorijskih i kulturnih uslova u kojima dete živi.

4. Previše responzivnosti- razmaženost • Optimalan stepen responzivnosti? • Pozitivni i negativni efekti prevelike responzivnosti • Adler- o razmaženoj deci- strah od dečje tiranije • Istraživanja ne idu u prilog verovanju da će reagovanje na plač deteta razmaziti dete i izazvati nerealna očekivanja koja kasnije će dovesti do asocijalnih ponašanja. • Odloženo reagovanje ili nereagovanje- režim potkrepljenja – uticajnaplač deteta • Neposredno zadovoljenje potreba- jača sigurnost i poverenje, svakodnevna ograničenja su dovoljne i optimalne frustracije

5. Premalo responzivnosti- Naučena bespomoćnost • Naučena bespomoćnost- Selidžmen- exp. sa psima- pasivnost, apatičnost, bezvoljnost = depresija • Deca veruju da ništa što ona rade nema uticaja na ono što im se dešava i ne preduzimaju nikakvu inicijativu za svoje dobro. • Motiv kompetencije- Vajt- nagon za kontrolom okoline, zadovoljenje potrebe praćeno zadovoljstvom • Sposobnost kontrole- exp. uslovljavanjem- Votson- bebe od 8 ned.; zadovoljstvo kontrole; iskustvo odsustva kontrole otežava učenje u drugoj situaciji- transfer iskustva • Asocijativno, operantno učenje = učenje samoefikasnosti! • Roditeljska osetljivost- odnos iskustva sopstvenih sposobnosti kontrole sredine i prihvatanja spoljašnje kontrole!

6. Efekti odvajanja • Odvajanje od roditelja je uznemirujuće za bebe. • Odvajanja imaju dugoročne negativne efekte samo kada dugo traju ili se često ponavljaju. • Odvajanja- dnevna kratkotrajna, duža kontinuirana (hospitalizacije, privremeni smeštaj); dugotrajna (institucije) • Implikacije na tretman, socijalnu zaštitu, zaposlenost majki (roditelja)

7. Vrtići • Efekti kratkotrajnih dnevnih odvajanja usled zbrinjavanja dece van kuće (ustanove za dnevni smeštaj) tokom prve godine života • Neophodnost savremenog života- zaposlene, samohrane majke, ekonomske potrebe • Ne slaganje oko posledica:- nesigurna afektivna vezanost (Belski); - viši rezultati na testovima sposobnosti (Klark-Stjuart); - stepen kvaliteta smeštaja značajniji od samog ranog odvajanja (Filipsova) • Faktori- kvalitet nege, uzrast odvajanja; karakteristike porodice • Stepen kvaliteta smeštaja- povezan sa drugim faktorima (rizika i protektivnosti) • Značaj- individualni i društveni- cena posledica • Dilema- ostajanje majki kod kuće tokom prve godine ili kvalitetne i dostupne ustanove za decu

8. Privremena odvajanja • Hospitalizacija- Rutterdo 8 dana a pre 5. god.- nema posledica; ponovljene hospitalizacije- problemi u ponašanju, delinkvencija- posledica bolesti i drugih udruženih faktora (socio-ekonomski uslovi) • Traumatična odvajanja (rat)- trenutna uznemirenost, kasnije bez posledica

9. Produžena odvajanja • Domovi za decu bez roditeljskog staranja- najsistematičniji podaci • Produženi boravak u slabo opremljenim institucijama usporava i mentalni i socijalni razvoj. • Denis- Libanska sirotišta- malo pažnje individualnim potrebama, bez komunikacije i stimulacije- posledice već posle 1 god. • Kasniji efekti- zavisno od kasnijih uslova:usvojenje posle 2. god i do 4. god.- nema posledica ili su blage;ostanak u instituciji- razlike dečaka i devojčica u socijalnim veštinama- razlike u kvalitetu institucija- oporavak, ali ispod prosečnog postignuća

10. Produžena odvajanja • Boravak u dobro opremljenim institucijama ostavlja manje izražene razvojne teškoće. • Engleska- 3 grupe dece-razlike između dece koja su usvojena, vraćena u porodice i ostala u domu- uzroci i posledice razlika- loša socijalizacija- preterana potreba za pažnjom odraslih i problemi sa vršnjacima- stilovi prikladni za instituciju • Stepen u kome će se dete oporaviti od takvih iskustava zavisi od -uslova sredine u kojoj kasnije žive i -uzrasta u kome napuste instituciju- kritični period za afektivno vezivanje.

11. Izolacija • Retki primeri i nepotpuni, nesistematični podaci • Posledice - fizički, intelektualni i emocionalni razvoj • Primeri: - Divlji dečaj Viktor; - Identični blizanci -1.5 do 6.god izolovani, kompenzacija do 14. god.(Koluhova); - Dženi, 2.-11. god., vezivana danju i noću- nadprosečno opažanje i spacijalne sposobnosti, nepotpuna kompenzacija • Pitanja- nejednaki uslovi izolacije, uzrast odvajanja i povratka u sredinu, primarne sposobnosti • Potpuna izolacija - teška mentalna i socijalna zaostalost. - premeštanje u sredinu koja pruža odgovarajuću podršku pre 6 ili 7 godine, oporavak je ponekad moguć. - ne promenjeni uslovi do adolescencije, izgleda da je potpuni oporavak nemoguć.

12. Ranjivost i otpornost • Različiti pritisci svakodnevnog života- rizik za dete od poremećaja ponašanja i psihijatrijskih poremećaja. • Faktori rizika (Rutter- istraživanje 150 porodica): • porodični sukobi • socijalna devijantnost roditelja- psihijatrijski poremećaji i kriminalitet • loš socijalni status- prihodi, smeštaj, broj dece • loše okruženje- škola, odsustva zaposlenih i dece, devijantni i siromašni vršnjaci, • Kumulativno dejstvo faktora rizika

13. Ranjivost i otpornost • Značajne individualne razlike između dece sa istim faktorima rizika • Faktori rezilijentnosti (otpornosti): • Karakteristike porodice – manje od 4 dece, razlika među decom veća od 2 god., dostupnost drugih osoba za pomoć majci, neiscrpljujući posao majke, detetu se poklanja pažnja, pomoć braće i sestara, porodična struktura i pravila tokom adolescencije, kohezivnost, mreža rodbine i prijatelja, manji broj stresnih događaja • Karakteristike zajednice- jaka socijalna mreža rodbine i institucija- socijalne usluge, škole • Karakteristike deteta- profil temperamenta (+NS;+HA;-RD)- povratne negativne interakcije sredine; kulturna specifičnost adaptivnog profila(plemeMasai i preživljavanje „teške“dece)- responzivna i aktivna deca, izražena autonomija i pozitivna socijalna orijentacija

14. Transakcioni model razvoja • Procesi koji dovode do različitih razvojnih ishoda - transkacije između deteta i sredine tokom dužeg perioda vremena. • Transakcioni modeli utvrđuju načine na koje karakteristike deteta i karakteristike detetove sredine međusobno deluju tokom vremena određujući razvojne ishode. • Povratna veza interakcija- ponašanje deteta- interpretacija roditelja- razvojna promena deteta- nova interpretacija; • Tomas i Čes- primer “teške” i talentovane devojčice (film Billy Elliot) • Rater- istraživanje mladih od 21-27god. odraslih u domu za decu- nisu dugotrajni efekti ranih uslova, već ponavljanje istih obrazaca koji održavaju loše uslove koji povratno održavaju stresove. • Individualne razlike- promena uslova-promena obrazaca • Polne razlike- muškarci češće nailazili na partnera koji pruža podršku, zaustavljajući transgeneracijsko prenošenje obrasca

15. Oporavak od deprivacije • Potvrde da je oporavak moguć- delimičan ili potpun? • Osnovni uslov- uklanjanje iz deprivirajuće sredine • Studije Harlova sa majmunima – teže posledice ako je deprivacija duža i raniji uzrast kada je počela. • posle 3 mes. izolacije -1 mes. za oporavak; • posle 6 mes.- autoagresivne radnje, rocking, delimičan oporavak; • posle drugih 6 mes. -agresivnost i plašljivost, ali i oporavak; • 1 god izolacije- trajne posledice socijalne neprilagođenosti, meta agresije vršnjaka. • Period prvih 6 mes.- kritičan period • Terapijski efekti na oporavak • metode kazne neprilagođenog ponašanja; • postupnost prilagođavanja- izbeći traumu nagle promene sredine!

16. Tretmani i implikacije za oporavak dece • Neuspeh oporavka- problem terapijskih metoda? • Efekat materinstva na oporavak majki! Od zlostavljanja ka afektivnom vezivanju (pod uslovom da mladunci prežive) • Sredina sa mladim majmunima- efekat na učenje i usvajanje socijalno prilagođenog ponašanja • Oporavak od rane izolacije može se postići, ako se uredi odgovarajuća terapeutska sredina. • Primena sličnih principa na socijalno izolovanu decu (blizanci boravili sa mlađom decom); exp. 24 socijalno izolovane dece podeljene u 3 grupe- sa mlađom decom, sa vršnjacima i kontrolna grupa (10x 20’ tokom 6 nedelja). • Neuspeh oporavka- neuspeh organizacije adekvatne sredine, a ne nepovratnog oštećenja • Najbolja sredina nije uobičajena sredina!!

17. Faktori promene uticaja ranog iskustva • Ograničena predvidivost kasnijih psiholoških karakteristika na osnovu iskustva iz ranog detinjstva: • Promene sredine- pozitivne i negativne promene • Promena deteta- bio-socio-bihejvioralni preokret- kvalitativna reorganizacija fizičkih i psiholoških karakteristika- nove veštine, sposobnosti, jezik – nov način odnosa prema svetu i povratna promena odnosa sredine prema detetu • Promena doživljaja sredine- razvoj sposobnosti deteta da se snalazi u sredini- drugačiji značaj istog iskustva (separacije) • Kontinuitet- diskontinuitet

18. Psihološki aspekti transformacije ili stalnosti Afektivno vezivanje • sigurni attachment-pozitivni efekti na kasniji razvoj- socijalizovana, samopouzdana deca; • nesigurni attachment- nedosledni podaci • Unutrašnji radni model odnosa prema ljudima kasnije (Bowlby) • Ponavljanje obrasca- dok neki novi odnos ne omete repeticiju tog obrasca • Doslednost obrazaca- zavisi da li će on biti adaptivani tako se potkrepljivati

19. Psihološki aspekti transformacije ili stalnosti Kognitivni razvoj • rane procene sposobnosti - nedosledno u korelaciji sa kasnijim rezultatima • rana merenja- nisu prediktabilna za kasniji razvoj, osim rezultata koji ekstremno odstupaju od normi • kasnija merenja (24 mes.)- više korelacije • ne mere se isti psihološki procesi i sposobnosti- kvalitativne razlike • pažljiv izbor mera sposobnosti- brzina vizuelnog procesiranja, brzina habituacije- bolja prediktivnost

20. (Ne)predvidljivost razvoja • Ograničenje predvidljivosti- razvoj je i kontinuiran i diskontinuiran; • Frojd - predikcija budućnosti- neizvesnost, - postdikcija- rekonstrukcija sleda unazad- nužnost • Implikacije neizvesnosti- strepnja za roditelje i sloboda izbora za decu • Savršena predvidljivost= determinizam