netwerkbijeenkomst 9 juni 2006 de pedagogische opdracht van de pabo n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Netwerkbijeenkomst 9 juni 2006 De pedagogische opdracht van de pabo PowerPoint Presentation
Download Presentation
Netwerkbijeenkomst 9 juni 2006 De pedagogische opdracht van de pabo

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 18

Netwerkbijeenkomst 9 juni 2006 De pedagogische opdracht van de pabo - PowerPoint PPT Presentation


  • 94 Views
  • Uploaded on

Netwerkbijeenkomst 9 juni 2006 De pedagogische opdracht van de pabo. Betekenisvolle en zinvolle kennis van de pedagogiek  en van de pedagogische traditie. Gerda Geerdink Pabo Hogeschool van Arnhem en Nijmegen. Mijn verhaal is als volgt opgebouwd:. 1. Welke kennis van de pedagogiek is nodig?

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Netwerkbijeenkomst 9 juni 2006 De pedagogische opdracht van de pabo' - shima


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
netwerkbijeenkomst 9 juni 2006 de pedagogische opdracht van de pabo
Netwerkbijeenkomst 9 juni 2006De pedagogische opdracht van de pabo

Betekenisvolle en zinvolle kennis van de pedagogiek en van de pedagogische traditie

Gerda Geerdink

Pabo Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

mijn verhaal is als volgt opgebouwd
Mijn verhaal is als volgt opgebouwd:

1. Welke kennis van de pedagogiek is nodig?

2. Waarom krijgen we niet alle studenten (collega’s) voldoende enthousiast voor kennis van de pedagogiek?

3. Wat kunnen we daar als opleiding/-ers voor doen?

waarom is er te weinig enthousiasme voor kennis van de pedagogiek
Waarom is er te weinig enthousiasme voor kennis van de pedagogiek?

Meer doeners dan denkers

Het beroep is te complex, het is teveel

Sociaal-constructivisme verlamt de docent

Werkplekleren te centrale plaats bij het opleiden

Competentiegericht opleiden met de nadruk op vaardigheden

Integratieve toetsing van competenties

Pedagogiek als zwamvak

wat kunnen we daar als opleiding ers voor doen
Wat kunnen we daar als opleiding/-ers voor doen?

Zorgen dat kennis van de pedagogiek en van de

pedagogische traditie voor alle studenten zinvol en

betekenisvol is.

de middelen die we daarvoor hebben
De middelen die we daarvoor hebben:

Door: Teach as you preach

Door doeners enthousiast te maken voor het systematisch nadenken over hun handelen

Door de leerstof te selecteren; aansluiten bij hun leervragen

>> Bij het persoonlijk interpretatiekader; professioneel zelfverstaan en de subjectieve onderwijstheorie van de student

>> Aansluiten bij wat ze al kunnen

>> Aansluiten bij wat ze in de praktijk tegen komen

pedagogische kwaliteit in de basisschool door geerdink volman wardekker
‘Pedagogische kwaliteit in de basisschool’door Geerdink, Volman & Wardekker
  • Casus: waar kun je in de praktijk tegenaan lopen?
  • Interpretatie: hoe wordt die situatie geïnterpreteerd?
  • Verdieping: wat is er over dergelijke situaties al bekend?
  • Professioneel handelen: wat betekent het voorgaande voor het handelen?
  • Literatuur
met dank voor uw aandacht
Met dank voor uw aandacht.

Gerda.Geerdink@han.nl