1 / 34

Psihofizička zrelost za školu

Psihofizička zrelost za školu. KRITERIJI ZA POLAZAK U ŠKOLU. Kronološka dob Psihofizička zrelost. Sva djeca koja navršavaju šest godina u razdoblju od 1. travnja tekuće godine do 31. ožujka naredne godine školski su obveznici.

sharne
Download Presentation

Psihofizička zrelost za školu

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Psihofizička zrelost za školu

  2. KRITERIJI ZA POLAZAK U ŠKOLU • Kronološka dob • Psihofizička zrelost

  3. Sva djeca koja navršavaju šest godina u razdoblju od 1. travnja tekuće godine do 31. ožujka naredne godine školski su obveznici. Kriterij se zasniva na pretpostavci da su sva djeca tog uzrasta u fizičkom i psihičkom razvoju dostigla takav nivo da mogu zadovoljiti zahtjeve škole. KRONOLOŠKA DOB

  4. To je pojam kojim obuhvaćamo fizičku, intelektualnu, emocionalnu i socijalnu zrelost. Zrelost za školu pretpostavlja optimalan stupanj razvijenosti različitih fizičkih i psihičkih funkcija djeteta koje će mu omogućiti uspješno svladavanje propisanog nastavnog plana i programa. PSIHOFIZIČKA ZRELOST

  5. PSIHOFIZIČKA ZRELOST • Pored razvijenih intelektualnih sposobnosti: pamćenja, rezoniranja i koncentracije, potrebno je posjedovati neke vještine i znanja, a također i određeni stupanj socio-emocionalne zrelosti.

  6. Fizička zrelost je važna s obzirom na svakodnevne napore školskog života. Očekuje se da je dijete potpuno samostalno u brizi za sebe. Prvašići svakodnevno pješače od kuće do škole, na leđima nose tešku školsku torbu, dugotrajno sjede u klupi... FIZIČKA ZRELOST

  7. FIZIČKA ZRELOST • Fizičku zrelost procjenjuje liječnik školske medicine koji na osnovu parametara rasta i razvoja određuje stupanj razvijenosti u odnosu na kronološku dob (mjerenje visine, težine, određivanje indeksa tjelesne mase, pojava trajnih zuba, mišićna snaga...). • Na sistematskom pregledu provjerava se razvijenost osjetilnih organa, naročito vida i sluha.

  8. Emocionalna zrelost pretpostavlja da su djetetove emocionalne reakcije primjerene situaciji. Od djeteta se očekuje da na prihvatljiv način reagira na uskraćivanje nekih želja i potreba, odnosno da je razvilo odgovarajuću emocionalnu kontrolu. EMOCIONALNA ZRELOST

  9. Škola je mjesto gdje se većina djece prvi put susreće s vrednovanjem, ocjenjivanjima, pohvalama, ali i kritikama. Od djeteta se očekuje da zna neke emocije prikriti ili izraziti s manje intenziteta nego što su doživljene (posebice bijes, srdžba) tako da budu prihvatljive okolini. ŠTO SE DEŠAVA I OČEKUJE U ŠKOLI?

  10. ŠTO JE BITNO? • Bitno je da dijete ima određenu razinu tolerancije na frustraciju. • To će mu omogućiti da ustraje u učenju i onda kad mu baš nije zanimljivo ili ugodno

  11. Usko je povezana s emocionalnom zrelošću, označava prilagodbu na društvene norme, usvajanje moralnih normi, prihvaćanje sustava vrijednosti i ponašanja prihvaćenih u školskoj sredini. Socijalna zrelost uključuje vještine komunikacije u razredu i prihvaćanje učitelja kao osobe od povjerenja. SOCIJALNA ZRELOST

  12. SOCIJALNA ZRELOST • Njen vrlo važan dio je i sposobnost odvajanja od roditelja i samostalnog funkcioniranja djeteta u zahtjevima školskog života.

  13. INTELEKTUALNA ZRELOST • Intelektualna zrelost najvažnija je za uspješno učenje, a obuhvaća razvijenost psihičkih funkcija. • Bitna je dobra razvijenost govora – dijete mora biti sposobno izraziti misli i potrebe te razumjeti tuđi govor..

  14. INTELEKTUALNA ZRELOST • Važna je i razvijenost pažnje, koja je u predškolskoj dobi uglavnom nehotična, a sada, polaskom u školu, dijete treba imati namjernu pažnju i mogućnost duže koncentracije • Od djeteta koje kreće u školu očekuje se i razvijenost pamćenja koje ovisi o djetetovom interesu, aktivnom stavu i uočavanju logičkih veza.

  15. Posebno se ispituje i razvijenost grafomotoričkih vještina koje imaju značajan utjecaj na svladavanje vještine pisanja. INTELEKTUALNA ZRELOST

  16. Ukupna zrelost djeteta, nužna za uspješni polazak u prvi razred osnovne škole, podrazumijeva usvajanje niza bitnih karakteristika, vještina, sposobnosti. ZRELOST DJETETA ZA ŠKOLU

  17. PSIHIČKA PRIPREMA ZA ŠKOLU Opća "psihička" priprema za školu obuhvaća: • adekvatan stupanj razvoja sposobnosti opažanja i promatranja; • bitne spoznajne sposobnosti: shvaćanje prostornih odnosa (lijevo-desno, gore-dolje, ispred-iza, itd.) i vremenskih odnosa (npr. gledanje na sat, pojam jučer-danas-sutra); sposobnost klasifikacije (po klasama, hijerarhiji i slično); razvrstavanja stečenih saznanja (npr. nadređeni i podređeni pojmovi)

  18. PSIHIČKA PRIPREMA ZA ŠKOLU • adekvatan stupanj razvoja govornih sposobnosti i bogatstvo rječnika; • poticanje djece na šetnje po gradu i upoznavanje grada, kupovine - u svrhu razvoja orijentacije i socijalnih vještina, te vještina snalaženja u prometnim situacijama;

  19. PSIHIČKA PRIPREMA ZA ŠKOLU • radni odgoj: stvaranje radnih navika: samoposluživanje, kulturno-higijenske navike (oblačenja, obuvanja, prehrane, održavanja osobne higijene itd.); njegovanje kulturnog ponašanja - za stolom, kulturno pozdravljanje i obraćanje starijima i slično; dobro je uopće na različite načine dijete "zaposliti" i potaknuti njegovu svijest da se osjeća korisnim;

  20. Rad s papirom i olovkom omogućuje poticanje likovnog izražavanja djetetova doživljaja svijeta, a potiče i sposobnost kontrole i samokontrole kod djeteta; PSIHIČKA PRIPREMA ZA ŠKOLU

  21. PSIHIČKA PRIPREMA ZA ŠKOLU • društvena priprema djeteta za osnovnu školu: specifično obuhvaća spoznaju o poželjnom odnošenju prema učitelju; potiče se razvoj povjerenja, uz poštivanje rada uopće; djetetu se "približuje" opis poželjnog odnosa prema drugoj djeci i vlastitoj obitelji; specifičnije, nastoji se razviti pozitivni stav prema radu i redu u školi.

  22. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • S djetetom trebate puno razgovarati o školi u pozitivnom ozračju. • Poželjno je razgovor potkrijepiti primjerima iz vlastitog školovanja, isticati prijateljstva koja će steći, učiteljicu koja će postati bitna osoba u njegovom životu, veselje zbog učenja novih vještina i podataka.

  23. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Nikako ne smijete plašiti dijete učiteljicom, školom ili obavezama. teško da će dijete biti motivirano za školu i sa zadovoljstvom ispunjavati nove obveze ako se škola pokazuje kao mjesto gdje ga čeka "strašna" učiteljica koja dijeli jedinice i gdje je sve samo rad, obaveza, dužnost...

  24. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Ukoliko dijete još nije usvojilo vještine kao što su samostalno korištenje toaleta, svlačenje i oblačenje, vezanje cipela, samostalno uzimanje jela i pića, trebate se pobrinuti da ih svlada prije polaska u školu.

  25. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Prvi tjedan škole poseban je trenutak u životu. • Organizirajte se tako da jedan roditelj taj tjedan bude slobodan, posvetite vrijeme svom školarcu, odvedite ga do škole, upoznajte s novim prijateljima, pokažite mu svoj ponos i sreću što je krenuo u nove izazove.

  26. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Pri biranju školskog pribora uključite i dijete. • Bude li se osjećalo uključenim kod izbora i izabere li ono što mu se sviđa, vjerojatnije je da će se o školskom priboru brinuti pažljivije.

  27. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Odredite djetetu prostor za rad i učenje. • Neka to bude prostor u djetetovoj sobi ili u nekoj zajedničkoj prostoriji gdje će u određeno doba dana moći u miru učiti i pisati svoje zadaće.

  28. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Doista je važno da to bude uvijek isto mjesto kako bi ga dijete doživjelo kao svoj prostor za rad. • Važno je i da na tom mjestu (npr. radnom stolu) nema puno sadržaja koji bi mogli odvratiti njegovu pažnju.

  29. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Odredite vrijeme kad ćete s djetetom crtati, bojati, čitati slikovnice, razgovarati i maštati, prebrojavati kamenčiće, igrati se plastelinom i tijestom i sl. • Sve te zabavne aktivnosti stvaraju dobre preduvjete za čitanje i pisanje. • Tada nemojte učiti čitati i pisati (osim ako dijete nema jaku želju za tim) već uživajte i stvarajte atmosferu u kojoj se "radi" sa zadovoljstvom.

  30. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Naučite dijete na uspoređivanje i procjenjivanje. • Uspoređujte dijete prvenstveno s njim samim - napravite galeriju crteža ili drugih njegovih uradaka pa zajedno usporedite koliko je u svojim kasnijim radovima napredovalo u odnosu na one ranije i sl.

  31. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Ne treba se bojati uspoređivanja sve dok vaša ljubav i pažnja nisu uvjetovani zahtjevom da vaše dijete treba biti najbolje. • Pokažite mu da je vrijedno truditi se te da vježbanjem neke aktivnosti možemo napredovati u njoj i postati sve bolji i bolji.

  32. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU.. • Ako dijete ima problema s govorom potrebno je posjetiti logopeda. Čak 20-40% poteškoća u učenju čitanja i pisanja vezano je uz logopedske probleme koji se mogu relativno lako otkloniti.

  33. Puno se igrajte s djetetom, posebno društvenih igara u kojima se uče pravila i poštuje red. Takve će igre dijete naučiti prihvaćati pobjedu i poraz. KAD VAŠE DIJETE POLAZI U ŠKOLU..

  34. HVALA NA POZORNOSTI

More Related