VARIAS FORMAS DE ACOSAR

2. VARIAS FORMAS DE ACOSAR Acoso racista Acoso homofóbico (contra personas homosexuales) Acoso online, ciberacoso o ciberbulling Acoso sexual Acoso escolar A continuación vamos a centrarnos en el ACOSO ESCOLAR

3. Algunos testimonios Era un chico más “sensible” que los demás, por ese motivo, se reían de mi y me humillaban con mensajes en la pizarra de clase y con notitas que pasaban entre el resto de compañeros... (Angel, 29 años, decorador). • Cuando estaba en el instituto, me cogieron manía y no pararon durante dos años de meterse conmigo a diario. No hice nada por culparles. Mi problema era sacar mejores notas que mis compañeras, aunque en el fondo no era diferente a ellas ... (Isabel, 37 años, enfermera). • Perdí casi toda mi autoconfianza y empecé a odiarme. Odiaba pensar que esto pudiera ocurrirle a otro compañero por ser “gordito”. Tenía miedo si me miraban, por eso no quería seguir yendo al mismo colegio. No podría hacer frente a tanta burla, prefería morirme... (Ernesto, 41 años, profesor).

4. ¿QUÉ ES EL ACOSO ESCOLAR O BULLING? Consiste en maltrato o intimidación entre escolares, casi siempre lejos de la mirada de los adultos, con el fin de humillar a una persona indefensa mediante la agresión física, verbal o social.

5. CARACTERÍSTICAS DEL ACOSO ESCOLAR • Intención de hacer mal o daño; no se hace sin querer. • -Es un hecho que se repite y es continuo durante un tiempo incluso fuera del horario escolar. • -Existencia de un desequilibrio de poder entre agresor y víctima (más alto, más fuerte, mayor edad…) No hay que confundir un conflicto, disrupción, indisciplina, mal entendido o enfrentamiento puntual entre compañeros con un caso de acoso escolar.

6. Ejemplo real de un alumno de nuestro instituto

7. Tipos de acoso escolar (Ejercicio) Aprendamos a distinguirlos Te proponemos que clasifiques las siguientes conductas según tipo de acoso: VERBAL FÍSICO SOCIAL TECNOLÓGICO _______ _____ ______ _____________ _______ _____ ______ _____________ _______ _____ ______ ______________ Insultos, robar, negarse a hablar con alguien, motes, golpes, empujones, mensajes telefónicos acosadores, correos electrónicos acosadores, difundir mentiras o rumores acerca de alguien, amenazas, difusión de imágenes sin consentimiento, empujones, rechazo, chantajes, escupitajos, patadas, aislamiento, coacciones, palizas, rumores, esconder o estropear las cosas de alguien, burlarse

8. Tipos de acoso escolar (Respuesta ejercicio) VERBAL Insultos Motes Amenazas Chantajes Coacciones FÍSICO Robar Golpes Empujones Patadas Escupitajos Palizas SOCIAL Negarse a hablar con alguien Difundir mentiras o rumores acerca de alguien Rechazo Aislamiento Humillaciones Ridiculizaciones Rumores TECNOLÓGICO Mensajes telefónicos acosadores Correos electrónicos acosadores Difusión de imágenes sin consentimiento

9. QUIENES PARTICIPAN (Implicados) 1. AGRESOR Triángulo bulling 3. OBSERVADORES 2. VÍCTIMA

10. Características de los que participan 1. AGRESOR O ACOSADOR • Suelen ser fuertes físicamente, impulsivos, dominantes, poco empáticos con sus víctimas, con poco control de la ira, baja tolerancia a la frustración, etc. • Tres tipos: •     Acosador inteligente •    Acosador poco inteligente •     Acosador víctima.

11. Características de los que participan 2. VÍCTIMA Suele ser débil físicamente e Insegura. Introvertida, tímida , baja autoestima, grupo reducido de amigos, llegan a tener una visión negativa de sí mismas y de sus compañeros, tendencia a la depresión y a estar sola. Alto nivel de ansiedad, dificultad para hacer amigos, suelen ser poco populares. A VECES, suele tener un comportamiento molesto e irritante para los demás que reaccionan negativamente hacia ellos.

12. Características de los que participan 3. OBSERVADORES • Pueden dividirse entre: • Compinches • Reforzadores • - Ajenos • Defensores

13. Eres de los que agreden… No hay necesidad de apagar la luz del prójimo para que la nuestra pueda brillar Cuando una persona agrede a otra a menudo lo hace por que no es feliz. Deberías buscar qué te pasa y por qué necesitas " meterte" con otras personas, especialmente si son más débiles que tu. Quizás te han dicho que eres malo pero seguramente no es cierto; lo más probable es que necesites controlar a los demás porque no te sientes bien contigo mismo. La violencia no es la mejor forma de resolver conflictos, sólo genera más violencia.

14. Eres víctima de maltrato en el instituto… Decirlo no es chivarse, es defender un derecho. • Cuando una persona es maltratada se siente vulnerable, confusa, y atemorizada; a veces se siente avergonzada y culpable. • Procura no estar solo y evita lugares y situaciones de riesgo. • No respondas de la misma forma, esto agrava la situación. • Puede parecer mejor no decir nada, pero esto no detiene el maltrato. Sobre todo no te calles, díselo a alguien o ve al Departamento de Orientación.

15. ¿Has sido testigo de acoso…? • También tiene consecuencias negativas para uno mismo. • Ser espectador de una agresión y no intervenir ni avisar a nadie, representa convertirse en cómplice y a la larga insensibiliza frente a la violencia. • Intenta entablar una relación con la víctima e involucrarla en tu grupo de apoyo, • Intenta contárselo a algún adulto de confianza o acude al Departamento de Orientación. Defender los derechos de los demás también es defender tus derechos

16. Terminamos: 10 puntos para pensar 1. El maltrato no es una broma. 2. Nadie merece ser maltratado. 3. Si te pegan o te insultan, mejor no responder de la misma forma. 4. No sólo maltratan los chicos. 5. Los chicos y chicas que son maltratados no son personas ”débiles” que no se saben defender. 6. Decirlo al profesor no es chivarse 7. Los chicos y chicas que son maltratados acostumbran a estar tristes y padecen durante mucho tiempo. 8. Cuando alguien se pelea debemos buscar la manera de detener la pelea. 9. Castigar a los chicos y chicas que perjudican a los otros es una posibilidad, pero no la única. 10. La víctima necesita ayuda, pero también los chicos y las chicas que agreden.

17. Tengo la responsabilidad de: • Tengo la responsabilidad de tratar de manera justa a los demás y no discriminar a nadie por su aspecto físico, su manera de vestir o sus ideas. • Tengo la responsabilidad de colaborar para que el centro sea un lugar seguro. • Tengo la responsabilidad de respetar a los demás. • Tengo la responsabilidad de no herir los sentimientos de los demás. • Tengo la responsabilidad de mantener buenas relaciones sociales con los demás.

18. “Una historia sobre acoso escolar” Video

19. Aportando soluciones: Si fueras víctima o testigo de un caso de acoso escolar, ¿qué harías para solucionarlo?