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Plan de Mejora D ocente (PMD)

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Plan de Mejora D ocente (PMD) . E l objetivo principal de la evaluación de la práctica docente es identificar fortalezas para asegurar su prevalencia y áreas de oportunidad para establecer estrategias de mejora. .

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El objetivo principal de la evaluación de la práctica docente es identificar fortalezas para asegurar su prevalencia y áreas de oportunidad para establecer estrategias de mejora.

Estas acciones tendrán como punto de partida los planteles, donde, del análisis de resultados de diferentes indicadores (evaluación docente, EGEL E.T. Titulación, S.E., PIFI, informe del plantel (EXANI-II, ENLACE) )

Generar estrategias que coadyuven a la mejora de la práctica docente en sus dependencias

Plan de mejora docente

Programa Institucional de Formación Docente

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El objetivo final es contribuir al fortalecimiento del trabajo en academias y de los cuerpos académicos, donde no sólo se fortalezca la investigación, sino la profesionalización de la docencia.

Las estrategias de mejora surgirán de la identificación de necesidades y de los puntos de vista y experiencia de docentes y responsables de la gestión académica, en especial, de los coordinadores académicos y asesores pedagógicos, quienes podrán apoyar procesos de acompañamiento docente.

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Formato

Plan de mejora docente

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Registro:

Programa de formación docente

LINEAMIENTOS PARA LA CONFORMACIÓN Y FUNCIOANAMIENTO DE LAS ACADEMIAS

Profesional Asociado y Licenciatura

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DIAGRAMA

SECUENCIA DE ACTIVIDADES A DESARROLLAR PARA LA FORMULACIÓN DEL PLAN ANUAL DE MEJORA DEL PLANTEL (PMD)

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Medio ambiente

  • Tecnologías de información y comunicación
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Conferencia

Inaugural

01 marzo 2013

  • Módulo 1
  • Asesoría pedagógica y mejora del proceso E-A.
  • Módulo 2
  • El modelo educativo. Comprensión teórica y derivación a la práctica.
  • Módulo 3
  • Promoción de innovación docente. Proyecto

Módulo 4

Procesos de asesoría a docentes.

Módulo 6

Organización de estrategias de mejora docente.

Módulo 7

Conformación de academias y trabajo colegiado.

Módulo 8

Procesos de inducción a la docencia.

Módulo 5

Análisis de información y toma de decisiones.

Módulo 9

Coloquio de proyectos de mejora docente.

30 Agosto 2013

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Marzo 7, 8 y 9

El marco teórico-conceptual del enfoque por competencias.

Módulo: I

Marzo 21, 22 y 23

El docente actual y el modelo por competencias.

Módulo: II

26 y 27 de abril y 3 y 4 de mayo

17, 18 y 31 de mayo y 01 de junio

Abril 11, 12 y 13

Estrategias de enseñanza-aprendizaje activo.

Evaluación por competencias.

Planeación docente enfocada al desarrollo de competencias.

Módulo: IV

Módulo: V

Módulo: III