Download
1 / 18
180 likes | 289 Views
Motivação e Expectativas. Olá! Nesta aula, você estudará o tema m otivação e expectativas . Vamos lá!. Motivação e Expectativas. Motivação e Expectativas.
E N D
Olá! Nesta aula, você estudará o tema motivação e expectativas. Vamos lá!
Motivação e Expectativas • Segundo Moraes (2004), a motivação é fundamental para que o aluno a distância persista em suas atividades e conclua seus estudos. A motivação também é importante para o processo de aprendizagem.
Então professor, pode-se dizer que o que não se sente e não se compreende não interessa?
Isso mesmo! Sentido vem de sentir. Se quisermos dar sentido ao que fazemos é evidente que o sentimento, a intuição, a emoção, a percepção são o caminho a seguir.
Motivação e Expectativas • Tudo que o estudante faz tem que ter sentido para ele. Qualquer atividade ou tarefa sem sentido ao invés de educar, deseduca. Então podemos entender que o sentido não se transpassa nem se ensina; o sentido se constrói,faz e refaz em um processo de descobrimento e enriquecimento permanente.
A Motivação na Educação • A motivação na educação é o sentido que mantém uma pessoa numa situação de aprendizagem e a encoraja a aprender. Estar motivado é uma disposição autônoma, algo que é interno à pessoa. Dessa forma, só será possível intervir, atuar no processo motivacional até onde o aluno permitir. Ou seja, os alunos podem ter o controle e o monitor pode auxiliá-los nesse processo, para que eles se sintam altamente motivados para estudar. Especialmente, quando percebem que o sucesso e o insucesso no aprendizado estão relacionados ao seu esforço pessoal.
A Motivação na Educação • Segundo Kawachi (2002), a motivação dos alunos para aprender pode ser mais bem compreendida a partir da taxionomia proposta em Gibbsetal. (1984, apud KAWACHI, 2002). Essa taxonomia é adaptada pelos autores e apresentada no que veremos a seguir, acompanhe!
Taxonomia de Gibbs Quadro 1 − Taxionomia da motivação para a aprendizagem. Fonte: Gibbs et. al.(1984 apud Kawachi, 2002) Isso significa dizer que o aluno se sentirá motivado para o curso se no decorrer do mesmo encontrar atividades estimulantes, que respondam às suas razões para estudar.
Você sabia que na EaDainda é muito complexo identificar problemas de ordem motivacional rapidamente? Estude mais sobre isso a seguir.
Como você leu, ainda é muito complexo identificar rapidamente problemas de ordem motivacional, e como não há contato pessoal diariamente entre alunos e professores e monitores, não há uma ajuda externa efetiva para aumentar a motivação. • Portanto, a inclusão de estratégias motivadoras nas atividades dos monitores e nos materiais didáticos é uma forma de estimular a motivação dos estudantes a distância para a aprendizagem. Então, para atender às necessidades dos alunos, mantendo-os motivados para concluírem os seus estudos a distância, as instituições devem estar preparadas para investir na implementação de estruturas adequadas para a oferta de apoio aos alunos. A qualidade e efetividade dos serviços oferecidos são condições indispensáveis para a obtenção de altos índices de permanência e conclusão dos cursos pelos alunos, objetivo da Educação a Distância em quaisquer contextos (SEWART, 2001 apud MORAES, 2004; TAIT, 1995; THORPE, 2001). Nesse sentido, destaca-se, o papel do monitor como incentivador da motivação do aluno.
Contudo, é necessário considerar as características específicas do aluno adulto.
A Motivação do • Aluno Adulto
A Motivação do Aluno Adulto • De acordo com Garcia Aretio(1994), o adulto estará motivado para participar de uma atividade de aprendizagem quando percebe que ela lhe ajudará a resolver um problema pessoal, social ou profissional, ou lhe fará mais feliz. • Assim, torna-se essencial conhecer suas motivações específicas para que se possa atendê-las no momento da elaboração de unidades didáticas e/ou cursos a distância. Lembre-seque o aspecto motivacional sempre agirá sobre o indivíduo salientando a importância desta característica no processo aprendizagem.
Muito bem! Você concluiu a última aula do módulo de Formação de Monitores.
