TULEVAISUUS HAASTAA KOULUTUSKENTÄN

1. TULEVAISUUS HAASTAA KOULUTUSKENTÄN Olli Luukkainen Kehittämispäällikkö Opetusalan Ammattijärjestö OAJ olli.luukkainen@oaj.fi

2. TULEVAISUUDEN NÄKYMIÄ ”Unelmien tarinayhteiskunta” yksilöllinen reaaliaikainen – jatkuva ”on line” –maailma lyhyt aikaperspektiivi – nopeita päätöksiä elämyksiä vertailua – mittaamista – kilpailua erilaisuus – samanlaisuus

4. TULEVAISUUDEN NÄKYMIÄ Rajattomuus maantieteellinen henkinen Etäläsnäolo Ajattomuuden harha

5. TULEVAISUUDEN NÄKYMIÄ – 2030(Ståhle & Ståhle 2006) Reaaliaikainen tietäminen ja oppiminen ubiikin (kaikkialla läsnä olevan) tietoteknologian mahdollistamana Semanttinen Web 17.0 Yksilöllisesti räätälöidyt oppimis- ja opetussuunnitelmat erilaisiin testeihin perustuen Virtuaaliset yksilön ja ryhmien oppimista tukevat simulaatiot Yksilöllisten ravintotarpeiden testaaminen kognitiivisten prosessien tueksi Geneettisesti kasvatettu älykkyys Globaalit on-line –simulaatioyhteisöt (e-universes), joissa esim. kognitiotutkijat, ops-tekijät ja käyttäytymistutkijat voivat testata uusia asioita (1/2)

6. TULEVAISUUDEN NÄKYMIÄ – 2030(Ståhle & Ståhle 2006) Sosiaalisen median merkityksen kasvu Mukana kulkeva henkilökohtainen keinoäly Ikääntymisen vaikutusten eliminointi aivotoiminnoissa Aivotoiminnan edistäminen kemiallisesti (muistin, keskittymiskyvyn, koordinaation jne. parantaminen) Integroidut elinikäisen oppimisen systeemit e-Opetus (keinoälyyn pohjautuva) Ihmisen kyvyt (muisti, nopeus, hahmotunnistus, päätöksenteko jne.) ylittävät tietokoneet Keinotekoiset mikrobit kehittämässä älyä (2/2)

7. Oppijan odotukset oppimisympäristöihin?

8. Lasten ja nuorten syrjäytyminenLastensuojelutoimet henkeä Lähde: Helsingin Sanomat * lastensuojelutoimien kohteena

9. ETIIKKA KOETUKSELLAKOULUNPIDON ARJESSA • Opettajan vastuu oppilaista, velvollisuus kohdella heitä päämäärinä sinänsä eikä välineinä omien tarkoitusperiensä saavuttamiseksi, asettaa opetuksen eettiseen viitekehykseen • Koulun kävijällä on oikeus luottaa siihen, että opettaja professionaalisena toimijana on nimenomaan hänen yksilöllinen agenttinsa, puolestatoimijansa ja –puhujansa • Onko oikeus ja mahdollisuus luottaa myös hallintoon ja koulutuksenjärjestäjään?

10. ETIIKKA KOETUKSELLAOPETTAJAN ARJESSA Erityisesti varhaiskasvatuksen, perusopetuksen ja toisen asteen koulutuksen opettajan työssä on yleisen perusluottamuksen lisäksi kysymys luottamuksesta luovuttaa tärkein ”omaisuutemme”, lapsi/nuori hänen käsiinsä ja toimintojensa kohteeksi

11. ETIIKKA KOETUKSELLAOPETTAJAN ARJESSA • Erityisesti Suomessa luottamus opettajan eettisyyteen ja ammattitaitoon, professioon on suuri ja se näkyy mm. • ops-ajattelussa • tarkastustoiminnassa • koulutuksen arviointikulttuurissa  Tälle luottamukselle ja tällä luottamuksella on rakennettu ne huipputulokset, joita eri suunnilla suitsutetaan!

12. OPETTAJAN YMMÄRRYSJA OSAAMINEN 1. Yksilön ja yhteisön itseluottamuksen vahvistaminen • Voimaannuttaminen 2. Yleisen oppimishalun ja -kyvyn herättäminen (“kätilö”) 3. Tiedollisten ja taidollisten valmiuksien vahvistaminen • Autetaan näkemään • Autetaan tulkitsemaan • Autetaan kysymään 4. Rikastavan vuorovaikutuksen vahvistaminen (“pitojen vetäjä”)  Asiantuntijuus syntyy yhteisön toimintaan osallistumalla  Kehittymis- ja kehittämisverkostot • jakamisen kulttuuri • tosiaan täydentävät asiantuntijuudet – uudenlaisia kombinaatioita 5. Luovan intohimon vahvistaminen (“paarma”)

13. ETIIKKA KOETUKSELLAOPETTAJAN ARJESSA • Koulun tehtävä on tukea elämänhallinnan ja oppimisperustan kehittymistä • Oppimistuloksia syntyy vain ponnistelun seurauksena • Aikuisen on oltava aikuinen • miellyttämisen harha • Opettaja ON kasvatuksen, oppimisen ja opetuksen ammattilainen

14. TULEVAISUUDEN NÄKYMIÄ OPETTAJUUS VAHVISTUU KORKEAN PROFESSION AMMATTINA !

15. OAJ:N KUNNALLISVAALISTRATEGIA2008 • Kunnallisvaaliteema: ”TURVALLISUUTTA JA LAATUA KOULUTUKSESSA JA VARHAISKASVATUKSESSA”

16. OAJ:N KUNNALLISVAALISTRATEGIA2008 • ”TURVALLISUUTTA JA LAATUA KOULUTUKSESSA JA VARHAISKASVATUKSESSA” • Opettajilla ja oppilailla on oikeus turvallisiin ja terveellisiin työskentelyolosuhteisiin • Kaikilla on oikeus pätevään opettajaan • Koulutukselle ja kasvatukselle riittävät voimavarat

17. OAJ:N KUNNALLISVAALISTRATEGIA2008 • ”TURVALLISUUTTA JA LAATUA KOULUTUKSESSA JA VARHAISKASVATUKSESSA” • Monipuoliset ja laadukkaat koulutuspalvelut kunnan ja alueen kehittäjinä ja vetovoimatekijöinä • Varhaiskasvatus osaksi opetustointa • Monikulttuurisuus ja kansainvälisyys ovat osa Suomenkin tulevaisuutta