Mundtlig prøve – matematik B

1. Mundtlig prøve – matematik B Fra læreplanen: Mundtlig prøve med inddragelse af emneopgaverne fra undervisningen, jf. pkt. 3.2. Spørgsmålene til den mundtlige prøve meddeles til eleverne før prøven og skal være udformet således, at de tilsammen gør det muligt at evaluere de faglige mål og det faglige indhold. Eksaminanden får et spørgsmål ved lodtrækning. Spørgsmålet er udformet med en overskrift, der angiver det udtrukne emne og med konkrete delspørgsmål i relation til emnet. En betydelig del af spørgsmålene skal være udformet således, at emneopgaverne inddrages. Eksaminationstiden er ca. 30 minutter pr. eksaminand. Der gives ca. 30 minutters forberedelsestid. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer

2. Mundtlig prøve – matematik B Prøven er todelt. Første del består af eksaminandens præsentation af sit svar på det udtrukne spørgsmål suppleret med uddybende spørgsmål fra eksaminator. Anden del former sig som en samtale mellem eksaminand og eksaminator med udgangspunkt i det udtrukne emne, hvor dette uddybes og perspektiveres. Spørgsmål, oplæg til emneopgaver samt en fortegnelse over litteratur anvendt i forbindelse med udarbejdelsen af disse skal være tilgængelige for censor forud for prøvens afholdelse. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer

3. Mundtlig prøve – matematik B Generelt: Man kan godt fravælge knapt så vellykkede undervisningsforløb, men man kan ikke fravælge faglige emner til den mundtlige prøve. Der skal være så mange spørgsmål, at sidste eksaminand har mindst 4 spørgsmål at vælge mellem. Der må gerne være dubletter. Alle spørgsmål skal være lagt frem ved eksaminationens start. Det enkelte eksamensspørgsmål skal være så præcist formuleret, at der ikke kan være tvivl om, hvilket stofområde der vil blive eksamineret i. Udtryk som ”du kan evt. komme ind på...” eller ”hvis der bliver tid ...” bør undgås. Eksamensspørgsmålene bør hverken indeholde en disposition for eksaminationens forløb eller stikord til samtaledelen Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer

4. Mundtlig prøve – matematik B Generelt: Eksamensspørgsmålet er todelt med en forholdsvis kort overskrift – fx emneopgavens overskrift – og en uddybende undertekst med et eller flere konkrete delspørgsmål. Samtaledelen bevæger sig inden for de rammer, som overskriften udstikker og der bør afsættes godt halvdelen af eksamenstiden til første del. Eksaminanden skal have mulighed for en selvstændig fremlæggelse og ikke for hurtigt afbrydes. I samtaledelen kan man ikke afkræve eksaminanden bevistunge eller meget detaljerede redegørelser. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer

5. Mundtlig prøve – matematik B Generelt: Eksaminanderne må have alle hjælpemidler, lærebøger, notater, rapporter, skriftlige afleveringer, computer, dispositioner til spørgsmålene mv. med både til forberedelsen og i selve eksamenslokalet, men de må ikke kommunikere med omverdenen. Eksaminanderne skal ikke bruge forberedelsestiden på at skrive en eventuel disposition, de har lavet hjemmefra over på et andet stykke papir, men på at forberede sig på det spørgsmål, de har trukket. Under selve eksaminationen må eksaminanden støtte sig til notater eller henvise til en emneopgaven, men der skal ikke være ”oplæsning”. Under hele eksaminationen er det eksaminators opgave at sikre, at såvel fortrin som mangler ved eksaminandens præstation træder tydeligt frem. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer

6. Bedømmelseskriterier – mat B Fra læreplanen: I bedømmelsen af både den skriftlige og den mundtlige prøve indgår, i hvor høj grad eksaminanden er i stand til at opfylde de faglige mål, som de er angivet i pkt. 2.1. Ved den mundtlige prøve lægges vægt på eksaminandens evne til at: – gøre rede for et matematisk emne – gennemføre matematiske ræsonnementer – anvende fagets terminologi og metoder – formidle fagligt stof. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer

7. Bedømmelseskriterier – mat C Bedømmelsen af eksaminandens præstation er en vurdering af, i hvor høj grad eksaminanden er i stand til at opfylde de faglige mål, som de er angivet i pkt. 2.1. Eksaminanden skal herunder kunne: – gøre rede for et matematisk emne – anvende fagets terminologi og metoder – formidle fagligt stof. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer

8. Bedømmelseskriterier – mat A Bedømmelsen af både den skriftlige og den mundtlige prøve er en vurdering af, i hvor høj grad eksaminanden er i stand til at opfylde de faglige mål, som de er angivet i pkt. 2.1. Ved den mundtlige prøve lægges vægt på eksaminandens evne til at: – strukturere og gøre rede for et matematisk emne – gennemføre matematiske ræsonnementer – anvende fagets terminologi og metoder – formidle fagligt stof. Der gives én karakter ud fra en helhedsvurdering. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer