Autoevaluaci n y acreditaci n universitaria
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Autoevaluación y Acreditación Universitaria. Expositor: Mg. Willam Ruiz Coronado. 1. 2. 3. Agenda. Autoevaluación CONAFU. Modelo de Información. ASPEFEEN. Sistema de Evaluación del PDI de Universidades admitidas en trámite. CONAFU. Recursos Multimedia.

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Presentation Transcript
Autoevaluaci n y acreditaci n universitaria

Autoevaluación y Acreditación Universitaria

Expositor: Mg. Willam Ruiz Coronado

http://www.usat.edu.pe


Agenda

1

2

3

Agenda

Autoevaluación CONAFU

Modelo de Información

ASPEFEEN


Recursos multimedia

Sistema de Evaluación del PDI de Universidades admitidas en trámite

CONAFU

Recursos Multimedia

Registra la evaluación de Proyectos Institucionales de las Universidades admitidas en trámite

Haga clic en la imagen para reproducir


Recursos multimedia1

Web de Balance ScoreCard para IDAE trámite

BSC

Recursos Multimedia

Permite administrar el proceso de presentación de Informes de Autoevaluación para CONAFU

Visite la dirección web:

http://www.usat.edu.pe/documentos/idae

Haga clic en la imagen para reproducir


Recursos multimedia2

Informes de Autoevaluación (IDAE 2003) trámite

IDAE

Recursos Multimedia

Haga clic en la imagen para Abrir el archivo




Autoevaluaci n y acreditaci n universitaria

El MODELO DE INFORMACIÓN (Gola, 2003): Dimensiones / Factores / Evidencia

[1] El QAA del Reino Unido ha desarrollado “las bases de las metas de los cursos”, las cuales proporcionan descripciones detalladas de los atributos, habilidades y capacidades que un graduado con un grado en una materia específica se espera que posea.

[2] Mayor información tal como la requerida para el Diploma Suplementario puede añadirse en la Tabla D2. La necesidad para tal información debería establecerse junto con los de la Oficina de Registro Nacional de Estudiantes.


Tablas de evaluaci n acreditaci n de administraci n
Tablas de Evaluación (Acreditación de Administración Factores / Evidencia

  • Haga clic aquí para ver las tablas


Autoevaluaci n y acreditaci n universitaria

PROCESOS PARA ASEGURAR LA CALIDAD EN LA FORMACION DE ENFERMERAS (OS)Una Experiencia Escuela De Enfermería USAT

Dra. Lucía Aranda Moreno


Procesos para asegurar la calidad educativa
PROCESOS PARA ASEGURAR LA CALIDAD EDUCATIVA ENFERMERAS (OS)

  • Evaluación/Acreditación de educ. de pre-grado

  • Eval./Acred. de educ. post-grado – S.Pública

  • Eval/Acred. de Especialidades

  • Perfiles de formación

  • Modulación de flujos de producción

  • Certificación profesional

    --------------------------------------------------------------

  • Educación Permanente

  • Evaluación de desempeño

  • Recertificación profesional


Marco legal ley general de educaci n 28044 per 29 de julio 2003
MARCO LEGAL: ENFERMERAS (OS)Ley General de Educación # 28044 Perú - 29 de Julio 2003

  • Crea el Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Certificación de la Calidad Educativa

  • Con dos Organismos operativos (ed. Básica y Superior), autónomos. Entre sus funciones: evaluar, acreditar, certificar, recertificar, difundir información.


Respuestas que debe y puede dar la universidad
RESPUESTAS QUE DEBE Y PUEDE DAR LA UNIVERSIDAD. ENFERMERAS (OS)

  • I. LA PERTINENCIA SOCIAL

  • II. LA CALIDAD

  • III. LA INTERNACIONALIZACION  


Criterios orientadores de la acreditaci n
CRITERIOS ORIENTADORES DE LA ACREDITACIÓN ENFERMERAS (OS)

  • Universalidad

  • Integridad

  • Equidad

  • Idoneidad

  • Responsabilidad

  • Coherencia

  • Transparencia

  • Pertinencia

  • Eficacia

  • Eficiencia.


Programa para garantizar la calidad de la formacion en facultades y escuelas de enfermeria aspefeen
PROGRAMA PARA GARANTIZAR LA CALIDAD DE LA FORMACION EN FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERIA (ASPEFEEN)

  • Auto Evaluación

  • Propuestas de mejoramiento

  • Supervisión y monitoreo

  • Evaluación de Pares externos

  • Procesos de mejora continua

  • Acreditación


Modelo propuesto por aspefeen
MODELO PROPUESTO POR ASPEFEEN FACULTADES Y ESCUELAS DE ENFERMERIA (ASPEFEEN)

  • Estándares Básicos que comprende:

  • 9 Áreas

  • 32 Variables

  • 68 indicadores incluyen las respectivas fuentes de verificación que no tiene carácter exclusivo ni excluyente.


Auto evaluacion proceso de mejoramiento para la acreditacion de escuela de enfermeria usat
AUTO EVALUACION – PROCESO DE MEJORAMIENTO PARA LA ACREDITACION DE ESCUELA DE ENFERMERIA USAT

USAT

C

A

L

I

D

A

D

C

A

L

I

D

A

D

AUTOEVALUAC.

PROCESO DE

MEJORA

CONTINUA.

EVALUAC.

EXTERNA: ASPEFEEN

ACREDITACION

ESCUELA DE ENFERMERÍA USAT


Proceso de autoevaluacion en escuela de enfermeria usat
PROCESO DE AUTOEVALUACION EN ESCUELA DE ENFERMERIA USAT ACREDITACION DE ESCUELA DE ENFERMERIA USAT

  • El proceso de evaluación se realizó en base a los estándares básicos diseñados por el equipo técnico de ASPEFEEN, que permitió la elaboración de los instrumentos que fueron respondidos por los sujetos curriculares mencionados.

  • Se tuvieron en cuenta las 9 áreas, 32 variables y 68 indicadores.

  • Luego de procesar la información obtenida, se sintetizo en el análisis FODA


Informe de autoevaluacion
INFORME DE AUTOEVALUACION ACREDITACION DE ESCUELA DE ENFERMERIA USAT


La evaluacion externa
LA EVALUACION EXTERNA ACREDITACION DE ESCUELA DE ENFERMERIA USAT

  • FORMA PARTE INDISOLUBLE DE LA ACREDITACION.

  • CONSTITUYE LA VALIDACION DE LA AUTOEVALUACION.

  • SE REALIZA A TRAVES DE PARES DE LOS EVALUADOS O EXPERTOS.

  • PUEDE ESTAR PERFILADA A CONFIRMAR LOS RESULTADOS DE LA AUTOEVALUACION O A DETERMINAR LA VALIDEZ DEL PROCEDIMIENTO DE AUTOEVALUACION.

  • ES AQUELLA EVALUACIÓN REALIZADA POR AGENTES O PERSONAS EXPERTAS NO INTEGRANTES DE LA INSTITUCIÓN Y NO IMPLICADAS EN LA VIDA DIARIA DEL CENTRO O EN LAS ACTIVIDADES DEL PROGRAMA, LOS CUALES SONCONOCIDOS GENERALMENTE COMO PARES ACADÉMICOS.



Derecha experiencia de cuidado vivida por estudiantes usat

EVALUACION DE PARES EXTERNOS Diciembre 2005ESCUELA DE ENFERMERÍA USAT

Derecha: Experiencia de cuidado vivida por estudiantes USAT


Proceso de mejora continua
PROCESO DE MEJORA CONTINUA Diciembre 2005

  • DECISION POLITICA

  • LIDERES CON CONOCIMIENTO Y EXPERIENCIA EN SISTEMAS DE EVALUACION

  • BASE DE DATOS

  • MECANISMOS DE MONITOREO Y SEGUIMIENTO


Ciclo de mejoramiento continuo
CICLO DE MEJORAMIENTO CONTINUO Diciembre 2005

Identificar un área

para mejorar

Revisión y control

de resultados

Definir el problema

Definir el proceso

Realizar acciones

correctivas

Establecer los resultados

deseados y los requisitos

Registrar y analizar la información

de los factores para logro

de resultados

Establecer los pasos especificaos

para ser analizados

y enumerar factores


Autoevaluaci n y acreditaci n universitaria
CUANDO SOMOS CAPACES DE CONOCERNOS A NOSOTROS MISMOS, RARA VEZ NOS EQUIVOCAMOS SOBRE NUESTRO DESTINOMdme. De Stael

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Muchas gracias
MUCHAS GRACIAS VEZ NOS EQUIVOCAMOS SOBRE NUESTRO DESTINO

E- mail.: laranda@usat.edu.pe

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