Fjädern-artiklar och författare genom tiderna

1. Fjädern-artiklar och författare genom tiderna Fjäder-artiklar och författare 2008-2011

2. Fjädrar 2008 (16 författare) • Projekt Urkult, ett ämnesöverskridande temaarbete i grundskolans år 7av Stina Ekmark, Lars-Gunnar Svenneke och Tore Mattsson • Internationellt språkutbyte - hur kontinuerliga kontakter med en partnerskola kan skapa intresse och motivation samt utveckla och främja ungdomars språkförmåga i spanska och engelskaav Anna R. Lorentzon  • Speech - ett retorikprojektav Mia Olsson och Lars Gullbrandson • Bilder säger mer än tusen ord. Rörlig bild som metod att åskådliggöra verksamheten, kommunicera och levandegöra förskolans arbetssätt och barns utvecklingav Regina Bergendahl  • Ekologiska, sociala och ekonomiska studier av torskfisket i Östersjön Ett konkret exempel för gymnasieskolan på ett lärande för hållbar utveckling av Rolf Erikson och Susanne Mellvig • Lärstilar. Om praktiskt arbete med olika lärstilarav Maria Carlsson • Bygg- och konstruktionsprojekt för barn 1-3 årav Annika Johansson och Kristina Laestander Roos • Hållbar utveckling. Praktiskt arbete på Sågtorpsskolanav Gill Niklasson och Birgitta Pettersson • Elevers delaktighet i sitt eget lärande. Att genom samtal och strukturer skapa förståelse för mål i läroplan och kursplanerav Catharina Sahlén • Teknik som ett integrerat ämne. Hur kan man integrera tekniken med skolans övriga ämnenav Jane Rosenquist 

3. Fjädern 2009 (17 författare) • Elevers inflytande under fritidshemsverksamheten. Metoder för att få barn att bli mer aktiva och delaktiga i sin tid på fritids av Jarko Tuisku • Att arbeta med ordspråk. Ett processinriktat arbetssätt för elever att träna uppsin värderingsförmåga och sina ”känslomuskler” av Ulrika Hansén • Det man lyser på växer. Veckouppdrag med inbyggt reflektionsarbete – ett sätt att utveckla elevernas lärande  av Annette Mogren • Hållbar utveckling i skolans närområde. Problembaserat lärande och redovisningar som redskap i naturvetenskapundervisning i skolans närområde av Niklas André, Niklas Hellgren, Max Ljungberg • Vad kan en skola vara? Ett dokumentärteveprojekt om människan bakom olika samhällsfrågor av Johanna Gagner, Daniel Lundqvist, Kari Maliniemi, Emma Rosén • Från "Mattesopa" till Godkänd på MatteB kursen. Attityder och metoder att få elever att vilja lära sig matematik av Eva Friberg • Coachande och hälsofrämjande arbetssätt. Ett pedagogiskt verktyg för att nå maximal utveckling och ett stimulerat lärande av Anne Koponen och Maria Ståhl • IUP En modell för att engagera elever, lärare och föräldrar i kunskapsutvecklingen av Monica Widing • Learning Study i matematik. En modell för utveckling av lärandet i klassrummet i år 6av Ebba Drakenberg, Marie Boutard Mothander och Monika Neuman

4. Fjädern 2010 (18 författare) • Dokumentation. Ett sätt att utveckla eleven. av Alf Pettersson och Ida Johansson • Arbetsböcker i förskolan. Projekt "Racerbilar" för barn 2-4 år.av Annika Johansson och Helena Duncan • Gemensamma matematikprov, analysinstrument och bedömningsmatriser för kvalitetshöjningar.av Per Ericson, Max Ljungberg och Torsten Pihl • Ämnesintegration – Projekt med hjälp av matematik, IKT och musik  av Karin Håkansson, Karin Eliasson Skarstedt och Per Jönsson Viberg • Brobygge mellan universitet och gymnasieskola. Om ett samarbets- och nätverksprojekt i ämnet tyska av Ewa Baedecke Yllner • Bild av självförtroende. Om bildundervisningens betydelse i skolan. av Ina M Andersson • Båda könen ska bli vinnare. Värdet av genus & jämställdhet i förskolan av Moa Wahlqvist och Jenny Wennblom • Att utforma ett kreativt landskap. Ett utvecklingsarbete av miljön för barn i åldrarna 1-3 år. av Karin Mattsson och Mimmi Adolfsson • Musikundervisningen i skolan. Ett sätt att genomföra musikundervisningen så att den tillgodoser alla elevers individuella lärstil – och på så sätt förbättrar elevernas resultat och upplevelseav Birgitta Torstensson • Stora tigrar och små barn  eller hur tigern fick plats på förskolanav Lena Nyman

5. Fjädern 2011 (18 författare) Tema Staden. av Maryam Herlin, förskollärare, Amadeus förskola. • Från plutt till Apple-skrutt, hur modern teknik kan stödja lärandet i förskolan.av Ursula Aglassinger, Christina Norling, Sofia Strindholm och Eva-Mari Kallin, förskollärare, Strandparkens förskola. • Ska vi läsa en bok? Från bokprojekt till bokutgivning. Hur man kan stimulera småbarns språkutveckling. av Gunvor Persson och Jessica Wallin förskollärare, Kummelnäs förskola. • En förskoleklass för barn med autism. Om struktur och lärande lek. av Ann-Charlotte ”Lotta” Lindström, speciallärare, och Karin Gustafsson, Sickla skola F-6. • iSlojd – Egen dator i slöjden. Keynote- och iMoviedokumentation i textilslöjden, åk 6. avAnneli Skiöld, lärare, Igelboda skola F-6. • Elevledda utvecklingssamtal. av Marie Öhman Nilsson, Johanna Brolin Juhlin och Karin Eliasson-Skarstedt, lärare, Myrsjöskolan F-6. • Framgångsfaktorer i utvecklingen av fritidshemsverksamheten på skolan. av Per Wetterblad, fritidspedagog, Igelboda skola. • Åtgärdsprogram och lärares synsätt. En kartläggning av problem och möjligheter i arbetet med att upprätta åtgärdsprogram i en högstadieskola. av Malin Adriansson, lärare, Myrsjöskolan 7-9. • Ett givande lärande med SKYPE. Ett klass- och ämnesövergripande projekt. av Camilla Björkman och Mia Olsson., lärare, Myrsjöskolan 7-9. • Dataspel som appar. 14-åringar gör appar om vikingatiden för iPhone och iPad. av Stina Ekmark, lärare, Myrsjöskolan 7-9.