XII Encontro de Reitores Grupo Tordesilhas

1. XII Encontro de Reitores Grupo Tordesilhas Gestão Acadêmica e a Excelência Universitária Benedito Guimarães Aguiar Neto, Dr.-Ing. Reitor da Universidade Presbiteriana Mackenzie, S.P.,Brasil

2. Introdução • A universidadecontemporânea é a cadadiamaisdesafiadora. • Como lugar do contraditório e dapluralidade de pensamento e ações, tem grandesdesafiosaparentementeantagônicos.

3. Desafios da Universidade

4. O Ensino Superior no Brasil • Proliferação de instituições, a partir de 1998 • Explosão do setorprivado e • Recentementegrandeexpansão do setorpúblico federal (REUNI). • Atualmente, Censo da Ed. Superior 2010 – MEC/INEP, Nov. 2011. • 2.377 Instituições de Ensino Superior • 29.507 Cursos de graduação • 6,38 milhões de alunos matriculados.

6. O ensino superior no Brasil torna-se cada vez mais diversificado e de estrutura complexa. • Universidades, Centros Universitários e Faculdades: 2.377, a saber • Públicas - 99 • PrivadasComunitárias e Confessionais - 62 • Privadas – 2.216 (Instituições de massa).

8. A Expansão do SistemaBrasileiro de Educação Superior • Significativainclusão social naeducação superior, peloaumento de alunos. 2001 3 milhões 2010 6,38 milhões

9. CenárioGeral • Grande crescimento no oferecimento de vagas • 2001 1,3 milhões; 2010 3,5 milhões • Ociosidade de vagasnamaioria das IES • ≈ 50 % no conjunto

10. CenárioGeral • Grande crescimento no oferecimento de vagas • 2001 1,3 milhões; 2010 3,5 milhões • Ociosidade de vagasnamaioria das IES • ≈ 50 % no conjunto • Número dos alunosque se formamnaeducaçãobásica é insuficiente;

11. Números da Educação Básica não Permitem a Expansão do Ensino Superior • Alunos no Ensino Médio: 8.337.160 • Número de Alunos que concluem: 1.797.434 • Vagas Oferecidas no Ensino Superior: 3,5 milhões. Fonte: Censo da Ed. Básica, 2009 ; Censo da Ed. Superior, 2009

12. Números da Educação Básica não Permitem a Expansão do Ensino Superior • Alunos no Ensino Médio: 8.337.160 • Número de Alunos que concluem: 1.797.434 • Vagas Oferecidas no Ensino Superior: 3,5 milhões. • Ingressantes no Ensino Superior:1.732.613 Fonte: Censo da Ed. Básica, 2009 ; Censo da Ed. Superior, 2009

13. Problemas • Sistema de Ensino Superior super dimensionadopara a atualdemanda. • Demanda de alunosdaEducacãoBásicaé insuficiente. • Processoseletivo de acessocomprometido.

14. Consequências • SustentabilidadeComprometida • Ambiente competitivo acirrado • Guerra de preços no setorprivado • Aumento da Inadimplência e da Evasão • Perda Natural daQualidade • Processo de ensino-aprendizagemcomprometido

15. DESAFIOS

16. Dificuldade • A maioria das IES não está preparada administrativa e financeiramente para enfrentar este novo cenário: • modelo de gestão anacrônico com foco na atividade meio, • agravado pela ausência de financiamentos de longo prazo.

17. Gestão Acadêmica neste Contexto de Desafios • Primeiro passo: compreender a realidade do cenário educacional e suas ameaças: • não desprezar os desafios eminentes, • definir onde se quer chegar e como se quer chegar.

18. Modelo de GestãoAcadêmica

19. Gestão Eficaz para o Novo Cenário

20. AtitudesImportantesnaGestãoAcadêmica

21. Instrumentos para uma Gestão Acadêmica Eficaz

22. GestãoAcadêmicaEficazpara a ExcelênciaUniversitária

23. GestãoAcadêmicaEficazpara a ExcelênciaUniversitária

24. GestãoAcadêmicaEficazpara a ExcelênciaUniversitária Capacidade de se Reinventar

25. MaiorDesafio ALERTA A competência acadêmica e de gestão do reitor pode ser insuficiente, para o que tem que ser feito, frente aos conflitos e vaidades que tem que enfrentar.

26. Conclusões • A excelência universitária envolve inúmeras variáveis, algumas intangíveis. • Conhecer o cenário educacional é fundamental para as mudanças necessárias. • Fundamental a utilização de instrumentos de gestão como planejamento estratégico e Autoavaliação. • Grandes desafios para uma gestão acadêmica eficaz envolvem grandes mudanças da Cultura Organizacional.

27. Muito Obrigado! reitoria@mackenzie.br