1 / 26

Ölçme ve Değerlendirmede Temel Kavramlar

Ölçme ve Değerlendirmede Temel Kavramlar. Neden Ölçme ve Değerlendirme?. ÇÜNKÜ; FARKLILIKLAR VAR. Neden Ölçme ve Değerlendirme?. Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerini belirlemek. Öğrencilerin gelişimlerini izlemek. Öğrencilerin gelişimlerine yönelik geri bildirimde bulunmak.

remedy
Download Presentation

Ölçme ve Değerlendirmede Temel Kavramlar

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ölçme ve Değerlendirmede Temel Kavramlar Neden Ölçme ve Değerlendirme?

  2. ÇÜNKÜ; FARKLILIKLAR VAR

  3. Neden Ölçme ve Değerlendirme? • Öğrencilerin hazır bulunuşluk düzeylerini belirlemek. • Öğrencilerin gelişimlerini izlemek. • Öğrencilerin gelişimlerine yönelik geri bildirimde bulunmak. • Öğrenme güçlüklerini belirlemek. • Öğretimin ve öğretim materyallerinin etkinliğini belirlemek.

  4. Neden Ölçme ve Değerlendirme? • Gelecekteki öğrenme süreçleriniplanlamaya veri sağlamak. • Öğrencilerin güçlü ve zayıf yönlerini ortaya çıkarmak. • Öğretim programlarının yeterliliğini belirlemeye bilgi sağlamak. • Öğrencilerin yeteneklerinin hem kendileri tarafından hem de öğretmenler tarafından farkındalığını sağlamak.

  5. Ölçmeyi Tanımlamak • Ölçme, bazı şeylere belirli kurallar çerçevesinde semboller ve sayılar atanması demektir. • Ölçme, İlköğretim Genel Müdürlüğü (ty) tarafından “... bireylerin ya da nesnelerin belirli özelliklere sahip olup olmadığının, sahipse oluş derecesinin belirlenerek sonuçlarının sembollerle ve özellikle sayı sembolleriyle ifade edilmesidir” (s. 1) şeklinde tanımlanmıştır.

  6. Ölçelim!

  7. Neyi Ölçeceğiz? • Uzunluğunu? • Genişliğini? • Yüzey alanını? • Hacmini? • Ne işe yaradığını? • Ne kadar tehlikeli olabileceğini? • ...

  8. Ölçmede Temel Kavramlar • Ölçülecek olan nesnenin/olgunun hangi özelliğinin ölçülmek istendiği önemlidir. Bu özelliğe ölçmede nitelikkavramı denir. • Örneğin kalemin uzunluğu denildiğinde ölçmenin niteliği belirlenmiş olur. • Nitelik belirlendikten sonra ölçme için hangi biriminkullanılacağı belirlenmelidir.

  9. Birim • Ölçmede birim“ölçme sonuçlarının ifadesinde kullanılan ölçme araçlarının sayısal değerlerle ifade edilebilen en küçük parçası”(s. 5) olarak ifade edilmiştir (Bedir Erişti, 2011). • Bedir Erişti (2011) birimin özelliklerini eşitlik, genellikve kullanışlılıkolarak belirtmiştir.

  10. Birim • Birimin eşitlik özelliği aynı birimin farklı değerler arasında değişmemesi özelliğidir. Genellik özelliği bir birimin herkes için aynı şeyi ifade etmesi olarak tanımlanabilir. Kullanışlılık yapılacak ölçüm için en uygun birimin tercih edilmesi ile alakalıdır.

  11. Ölçme • Bir kişinin boyu • 168 cm • Bir kişininin cinsiyeti • erkek veya kadın • Eğitimle alakalı • Ders başarısı • Matematik, Tarih, Coğrafya, Fizik, Kimya ... • Sosyal sorumluluk/ilişkiler • ...

  12. Ölçeklerin Özellikleri • Ölçek çeşitleri, özelliklerin varlıklarına/yokluklarına göre çeşitlenir. • Özdeşlik (Aynılık) – Her bir değerin yalnız bir anlamı vardır. • Büyüklük – Her bir değer, diğerlerine göreceli olarak sıralanabilir. • Eşit aralıklılık – Her iki değer arasındaki birim başka iki değer arasındaki ile aynıdır. • Mutlak sıfır – Yokluğu temsil eden ve ondan az olmayan bir sıfırın var oluşu.

  13. Ölçek Türleri • Ölçülen olgulara atanan sayı ve sembollerin bize verdiği bilgiye göre 4 kategori vardır: • Sınıflama (Nominal) • Sıralama (Ordinal) • Eşit aralıklı (Interval) • Oranlı (Ratio) • Ölçeklerin hassassiyeti yanlarında belirtilen rakam arttıkça artar.

  14. Sınıflama (Nominal) • Atanan değerler sadece sözel değerlerdir, sayısal değillerdir. • Toplanmaz, çıkarılmazlar. • İstatistiksel analizler için sınırlıdır. • Örnek: cinsiyet

  15. Sıralama (Ordinal) • Sıralama (derecelendirme) bildirirler. • Örnek: bir yarıştaki sıralama, boy sırası

  16. Sıralama (Ordinal) • Sıralama (derecelendirme) bildirirler. • Örnek: bir yarıştaki sıralama, boy sırası

  17. Sıralama (Ordinal) • Üniversiteye yerleştirmede sıralama ölçeği kullanılır.

  18. Eşit Aralıklı (Interval) • Aritmetik işlemler yapılabilir. • Örnek: Sıcaklık • 45°-35°= 10° • 12°-2°= 10°

  19. Oranlı (Ratio) • Eşit aralıklı ölçeklere benzerler. • En düşük değer sıfırdır. • Örnek: Ağırlık

  20. Değerlendirme: Ölçme sonuçlarını bir ölçüte vurarak, ölçülen nitelik hakkında bir değer yargısına varma sürecidir.

  21. Değerlendirme Kararı • Mutlak Değerlendirme (Kriter, Ölçüt ): Bireysel başarıya göre değerlendirme • Bağıl Değerlendirme: Grubun başarısına göre değerlendirme

  22. Değerlendirme Türleri • Tanıma ve Yerleştirmeye Yönelik Değerlendirme - Bir Kuruma (Lise, Üniversite) - Özel Yetenek (Spor, Sanat) - Dersi öğrencilerin (hazır bulunuşluk)durumuna göre düzenleme

  23. 2. Yetiştirme ve Biçimlendirmeye Yönelik Değerlendirme Süreç devam ederken yapılan değerlendirme 3. Sonuç Görmeye Yönelik Değerlendirme Amaçlara ulaşıldı mı? Sınıf geçme-ders tekrarı Sertifika, diploma, mezuniyet Programın değerlendirilmesi

More Related