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Einführung in die romanische Sprachwissenschaft IVa. Sitzung am 2.11.2010 Zusammenfassung wichtiger Punkte. Was muss ich wissen?. Die Phasen der Sprachwissenschaft Phase: Bopp , Grimm , Diez … Phase: August Schleicher Phase: Junggrammatiker

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Presentation Transcript
einf hrung in die romanische sprachwissenschaft iva

Einführung in die romanische Sprachwissenschaft IVa

Sitzung am 2.11.2010

Zusammenfassung wichtiger Punkte

was muss ich wissen
Was muss ich wissen?
  • Die Phasen der Sprachwissenschaft
    • Phase: Bopp, Grimm, Diez …
    • Phase: August Schleicher
    • Phase: Junggrammatiker
    • Phase: Saussure und der Strukturalismus in Europa
    • Der Strukturalismus Amerika
    • Phase: Noam Chomsky und die Generative Transformationsgrammatik (USA)
    • Phase: Methodenvielfalt, kein dominantes Modell mehr (Soziolinguistik, Textlinguistik etc.)

Historische

Ausrichtung

die erste phase
Die erste Phase

Grundwissen

was muss ich wissen4
Was muss ich wissen?
  • Spätes 18. Jh./frühes 19. Jh.
    • (Wieder)Entdeckung des SANSKRIT (Altindisch)
      • Auseinandersetzung mit der Verwandtschaft zwischen den europäischen Sprachenund dem Altindischen
      • Systematische Erforschung derVerwandtschaft von europäischen Sprachen(mit Einbeziehung des Sanskrit oder ohne Einbeziehung des Sanskrit)
      • Entwicklung der historisch-vergleichenden Methode
      • Erstellung historischer Grammatiken und historischer / etymologischer Wörterbücher
      • Die Entdeckung bestimmter REGELMÄSSIGKEITEN DER LAUTLICHEN ENTWICKLUNG (z.B. durch Jacob Grimm)
was muss ich wissen5
Was muss ich wissen?
  • Frühes 19. Jh.
    • Die unmittelbare Vorgeschichte der ROMANISTIK
      • François M. RAYNOUARD(aus Südfrankreich)
        • Beschäftigung mit der altprovenzalischen Liebeslyrik
        • Veröffentlichung mittelalterlicher Gedichte
        • Grammatiken und Wörterbücher des Altprovenzalischen
        • Theorie über den Ursprung der romanischen Sprachen
was muss ich wissen6
Was muss ich wissen?
  • Die Entstehung der ROMANISTIK (zwischen 1822 und 1830) als WISSENSCHAFTLICHE HOCHSCHULDISZIPLIN
      • Friedrich [Christian] DIEZ (Universität Bonn)
        • Auseinandersetzung mit dem Altprovenzalischen (inspiriert von François M. Raynouard)
was muss ich wissen7
Was muss ich wissen?
  • Zwei grundlegende Werke von Friedrich Diez
    • Grammatik der romanischen Sprachen (1836)
    • Etymologisches Wörterbuch der romanischen Sprachen(1853)
die zweite phase
Die zweite Phase

Grundwissen

was muss ich wissen9
Was muss ich wissen?
  • August Schleicher
    • Compendium der vergleichenden Grammatik der indogermanischen Sprachen (1861)
      • Begründer der Stammbaumtheorie in der vergleichenden Sprachforschung und (zusammen mit Franz Bopp)einer der Wegbereiter der Indogermanistik.
die dritte phase
Die dritte Phase

Grundwissen

was muss ich wissen11
Was muss ich wissen?
  • Die Junggrammatiker
    • Theorie / Doktrin
      • Ausnahmslosigkeit der Lautgesetze

Lautgesetz

  • Ein nach festen Regeln verlaufender Laut-veränderungsprozess.
  • Neben Analogie und Entlehnung eines der grundlegenden Phänomene des Sprachwandels.
zur information
Zur Information
  • Die Junggrammatiker und ihre Theorie
    • „Aller Lautwandel, soweit er mechanisch vor sich geht, vollzieht sich nach ausnahmslosen Gesetzen, d.h. die Richtung der Lautbewegung ist bei allen Angehörigen einer Sprachgenossenschaft, außer dem Fall, daß Dialektspaltung eintritt, stets dieselbe, und alle Wörter, in denen der der Lautbewegung unterworfene Laut unter gleichen Verhältnissen erscheint, werden ohne Ausnahme von der Veränderung ergriffen.“
      • Zit. aus dem Vorwort zu Karl BRUGMANN / Hermann OSTHOFF, Morphologische Untersuchungen auf dem Gebiete der indogermanischen Sprachen (Bd. 1, 1878, S. XIII)
      • = das Manifest der junggrammatischen Theorie
was muss ich wissen13
Was muss ich wissen?
  • Die Junggrammatiker und die Lautgesetze
    • Wo das Prinzip der Ausnahmslosigkeit der Lautgesetze nicht angewendet werden kann, wird das Wirken der Analogie als Erklärung angenommen (= psychologischer Ansatz).
    • Ausnahmen werden als Anpassung an bereits bestehende Formen betrachtet.
was muss ich wissen14
Was muss ich wissen?
  • Die junggrammatische Methode war in der Sprachwissenschaft des späten 19. und frühen 20. Jahrhunderts dominant.
    • Sie war positivistisch ausgerichtet und kam mit sehr wenig Theorie aus.
    • Sie beschränkte sich auf überprüfbare Daten und Fakten.
    • Sie bildete zwar das wissenschaftliche Fundament, engte aber den Blick auf das Untersuchungsobjekt Sprache stark ein.
was muss ich wissen15
Was muss ich wissen?
  • Gegner der Junggrammatiker
    • Gegner kritisierten nicht die historische Sicht auf die Sprache, sondern die rigorose Einengung der historischen Sicht auf die Sprache.
was muss ich wissen16
Was muss ich wissen?
  • Prominente Gegner der Junggrammatiker aus den Reihen der Romanistik
    • Hugo Schuchardt
      • Über die Lautgesetze. Gegen die Junggrammatiker(1885)
    • Karl Vossler(IDEALISTISCHE SPRACHWISSENSCHAFT)
      • Positivismus und Idealismus in der Sprachwissenschaft (1904)
die vierte phase
Die vierte Phase

Grundwissen

was muss ich wissen18
Was muss ich wissen?
  • Der europäische Strukturalismus
    • Mit der Entwicklung des Strukturalismus entfernte sich das Interesse von der diachronen Sprachbetrachtung und wandte sich der synchronen Beschreibung von Sprache zu.
    • Sprachen wurden als homogene Systemeuntersucht.
was muss ich wissen19
Was muss ich wissen?
  • Zur Erinnerung…
    • Die DIACHRONE SPRACHBETRACHTUNG untersucht sprachliche Entwicklungen, von einem Zeitpunkt A zu einem Zeitpunkt B:
      • A B
      • LATEIN FRANZÖSISCH
      • ALTFRz. MITTELFRz. NEUFRZ.

Zwischenstufen

Zeitliches Kontinuum

was muss ich wissen20
Was muss ich wissen?
  • Zur Erinnerung…
    • Die SYNCHRONE SPRACHBETRACHTUNG untersucht ein SPRACHLICHES SYSTEM zu einem bestimmten ZEITPUNKT:
      • Das System des modernen Frz., Sp., It., Pg. etc.
      • Das System des Altfranzösischen, Mittelfranzösischen…
      • Das System des klassischen Lateinischen…
      • (…)

Untersuchung eines Sprachsystems

Zu einem bestimmten Zeitpunkt

was muss ich wissen21
Was muss ich wissen?
  • Die Anfänge des europäischen Strukturalismus
    • In Ferdinand de Saussures posthum erschienenem Cours de linguistique générale(1916), der aus Vorlesungsmitschriften von Charles Bally und Albert Sechehayehervorgegangen war, wird eine allgemeine Theorie der Sprache als ein abstraktes und überindividuelles System von Zeichen entwickelt.
was muss ich wissen22
Was muss ich wissen?
  • Die Anfänge des europäischen Strukturalismus
    • Der Cours wurde in den 20er Jahren in verschiedenen europäischen Ländern rezipiert.
    • Die Ideen von de Saussure gaben den Anstoß zu neuen sprachwissenschaftlichen Theorien im Bereich der SYNCHRONEN SPRACHBETRACHTUNG.
    • Es entstanden drei strukturalistische „Schulen“, und zwar die
      • GENFER SCHULE (ehemalige Schüler Saussures)
      • PRAGER SCHULE (Entwicklung der PHONOLOGIE)
      • KOPENHAGENER SCHULE (GLOSSEMATIK)
  • Hierzu ausführlich in der Sitzung am 9.11.2010
was muss ich wissen24
Was muss ich wissen?
  • Die Anfänge des amerikanischen Strukturalismus
    • Nicht zuletzt durch die synchrone Analyse nordamerikanischer Indianersprachen entstand in den USA eine eigene Form des Strukturalismus
was muss ich wissen25
Was muss ich wissen?
  • Wichtige Vertreter
    • Edward SAPIR, Language(1921)
    • Leonard BLOOMFIELD, Language(1933)
was muss ich wissen27
Was muss ich wissen?
  • Die fünfte Phase ist geprägt durch Noam Chomsky
    • und die Entwicklung der GENERATIVEN (TRANSFORMATIONS)GRAMMATIK (GGT)
    • Die Theorie wurde in dem Werk Syntactic Structures (1957) erstmals vorgestellt und bis 1995 immer wieder weiterentwickelt.
was muss ich wissen28
Was muss ich wissen?
  • Die Idee der frühen Generativen Grammatik besteht darin, dass es aufgrund der Tatsache, dass die menschliche Sprache nach Gesetzmäßigkeiten aufgebaut ist, auch möglich ist, einen „Algorithmus“ (Arbeitsanweisung) zu finden, mit dem sich alle Sätze, die in einer menschlichen Sprache überhaupt möglich sind, nach Formeln auflisten lassen.
zur information29
 Zur Information
  • Die Pfeile sagen aus, dass der Ausdruck vor dem Pfeil durch den Ausdruck nach dem Pfeil ersetzt werden soll:
    • Sentence -> NP + VP
      • NP -> T + N
      • VP -> Verb + NP
      • T -> the
      • N -> man, ball, etc.
      • Verb -> hit, etc.
zur information30
 Zur Information

Algorithmus

Ausgabe

Sentence -> NP + VPNP -> T + NVP -> Verb + NPT -> theN -> man, ball, etc.Verb -> hit, etc.

the man hit the manthe ball hit the manthe man hit the ballthe ball hit the bal

zur information31
Zur Information
  • Man kann die Ersetzungsregeln auch mit Hilfe Baumdiagramms darstellen:

NP = Nominalphrase

VP = Verbalphrase

T = Artikel

N = Nomen

Quelle: http://www.basti-info.de/generative_grammatik/generative_grammatik.htm

zur information32
Zur Information
  • Man kann Phrasen auch als Klammerausdruck schreiben:
  • [Sentence [NP [T the] [N man]] [VP [Verb hit] [NP [T the] [N ball]]]]
  • Hierzu ausführlich in der Sitzung am 9.11.2010

Quelle: http://www.basti-info.de/generative_grammatik/generative_grammatik.htm

die siebte phase
Die siebte Phase

Grundwissen

was muss ich wissen34
Was muss ich wissen?
  • In den 60er Jahren wuchs die Kritik am Prinzip der Homogenität von Sprachen, von der STRUKTURALISMUS und GENERATIVISTIK (Generative Transformationsgrammatik) ausgingen.
  • In den klassischen Einwanderungsländern USA und Kanada entstand die SOZIOLINGUISTIK, die sich sowohl mit dem Verhältnis zwischen Sprache und Gesellschaft als auch mit der VARIATION der natürlichen Sprachen.
was muss ich wissen35
Was muss ich wissen?
  • Ebenfalls in den 60er Jahren wuchs die Kritik an der Beschränkung auf die Satzebene im Strukturalismus und in der Generativistik.
  • Es kam zur Entwicklung der TEXTLINGUISTIK, die sich in den 80er Jahren endgültig als linguistische Teildisziplin etabliert hat.
    • Nach den 60er Jahren gab es KEINE DOMINANTE STRÖMUNG mehr in der Linguistik.
    • Es herrscht Methodenvielfalt.
lekt rehinweise zur vertiefung der materie die entwicklung der sprachwissenschaft
Lektürehinweise zur Vertiefung der Materie: die Entwicklung der Sprachwissenschaft

  • Hans-Martin Gauger/Wulf Oesterreicher/Rudolf Windisch: Einführung in die romanische Sprachwissenschaft. Darmstadt 1981, S. 14-95.
  • Christoph Gabriel/Trudel Meisenburg: Romanische Sprachwissenschaft. Tübingen 2007, S. 15-18, 44-60.
  • Wolfgang Pöckl/Franz Rainer/Bernhard Pöll: Einführung in die romanische Sprachwissenschaft. 3., neu bearbeitete Aufl. Tübingen 2003, S. 19-24.