20 valores em informação!

1. 20 valores em informação! Ana Roxo Rosário Duarte Biblioteca da FCT/UNL Fonte: jornalismob.wordpress.com

2. É fácil encontrar… Blogues Redes sociais Informação na Internet Revistas online Livros electrónicos Motores de busca Catálogos de bibliotecas

3. É difícil recuperar… Informação pertinente

4. Competências em informação AmericanLibraryAssociation

5. Ser literato em informação

6. Fonte: Freephoto.com Se eu precisasse de saber o horário dos comboios…

7. Fonte:Blig.ig.com.br Se eu precisasse de 1 receita de culinária…

8. Fonte: Dreamsite.com Se eu precisasse de fazer 1 trabalho sobre Camões /Polímeros

9. Em resumo…

10. Tenho 1 trabalho para fazer! E agora? Fonte: Flickr

11. É comum… Não encontro a informação que preciso! Copio o que está no site na íntegra! Recolho informação do 1ºsite que encontro! Não sei o que é para fazer! Nãosei onde encontrar a informação! Não sei que informação seleccionar!

12. Localizar informação Internet => Avaliar a informação Biblioteca => Informação segura

13. Biblioteca

14. Organizar 1 trabalho • Modelo SCONUL

15. 1ªetapa = pensar sobre o tema Fonte: Flickr

16. 1.1. Tipo e dimensão do trabalho

17. 1.2. O que investigar? • Ex: Um trabalho sobre Polímeros 1.Wikipedia = bom ponto de partida! Mas os textos podem estar em Português do Brasil; não é escrito por especialistas! 2. Ir do mais simples para o mais complexo, do geral para o mais específico!

18. 1.3. Plano do trabalho • Delinear as questões de investigação = plano de trabalho • Resposta a cada pergunta = cada 1 dos capítulos • 1ºcapítulo = definição e características dos polímeros • 2ºcapítulo = polímeros sintéticos, etc.

19. 2ª etapa = Localizar a informação Fonte: Flickr

20. 2.1. Tipos de fontes/recursos

21. 2.2. Pesquisas • Encontrar palavras-chave (índice dos livros) • Ex: polímeros, polimerização, reacções químicas, etc. • Pesquisas em Catálogos/bases de dados/recursos da biblioteca (revistas cientificas, jornais, livros, etc.) • Escolher campo do assunto • Usar pesquisa avançada para associar termos • Usar truncaturas (ex: polim*) • Pesquisas em livros/revistas/jornais • Retirar as cotas, ir à estante e ver os índices/capítulos No Google, usar aspas para o sistema colocar os termos na mesma frase!

22. 3ªetapa = Seleccionar os documentos Fonte: Flickr

23. 3.1. Identificação dos documentos • No caso dos livros FERREIRA, D. – SOS Física e Química 11º/12ºanos. Lisboa : Sebenta, 2008. ISBN 978-972-799-181-5 Apelidos e nomes dos autores Título Localde publicação ISBN Editor Ano NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ

24. 3.2. Identificação dos documentos • No caso de 1 artigo de revista/jornal • FIGUEIREDO, M. O. – Factores de estabilidade estrutural associados ao arranjo dos catiões nas estruturas dos compostos iónicos. Revista Portuguesa de Química. Lisboa. ISSN 0035-0419. Vol. 23 (1981). p.250-256 Apelidos e nomes dos autores Título do artigo Título da revista ISNN Volume Ano Páginas NP 405-1.1994, Informação e Documentação – Referências bibliográficas : Documentos impressos. IPQ

25. 3.3. Identificação dos documentos • No caso de 1 CD-ROM: • GIL, V. - Química 12ºano [Documento electrónico] : 12ºQ. Lisboa : Texto Editores, 2005. ISBN 972-47-2791-2  [Tipo de documento] Apelidos e nomes dos autores Título Localde publicação Complemento de título NP 405-2.1998, Informação e Documentação – Referências bibliográficas .Parte 2 : Materiais não livro. IPQ

26. 3.4. Identificação dos documentos • No caso de um site da Internet: • INSTITUTO SUPERIOR TÉCNICO – Extensão das reacções químicas [Em linha]. Lisboa : Instituto Superior Técnico, 2005. [Consult. 19 Jan. 2010] Disponível em http://www.e-escola.pt/topico.asp?id=351 Dizer que está na Internet Endereço electrónico Data em que consultei NP 405-4.2003, Informação e Documentação – Referências bibliográficas .Parte 4 : Documentos electrónicos. IPQ

27. 3.5. Referências bibliográficas • O conjunto destas referências = bibliografia • Sustentam as ideias • Ilustram um pensamento • Comprovam a veracidade da informação • Se não as apontar, estou a fazer plágio = tomar como minhas, as palavras de outro!

28. 4ªetapa = Recolher a informação Fonte: complexasimplicidade.wordpress.com

29. 4.1. Resumir/citar • Resumir 1 texto = apresentar, de forma breve, as ideias do texto original. Estas ideias são expressas por palavras próprias, respeitando o conteúdo e a ordem pela qual aparecem no texto • Citar = escrever tal e qual como foi escrito pelo autor. Este texto deve aparecer entre aspas em nota de rodapé ou integrado no texto! 2 formas de citar alguém: 1.Segundo Pedrosa (2008) “quem saboreia o prazer da leitura nunca está sozinho”. 2. Pedrosa (2008) afirma, a propósito do tema da leitura, que….

30. 4.2. Investigar * Se estiver a estudar, por exemplo, a influência da Internet nos jovens

31. 5ªetapa = tratar a informação

32. 5.1. Tratar os dados • Reler as notas • Organizar os capítulos de acordo com a sua importância • Entrevistas = transcrever as informações mais importantes • Inquéritos • Elaborar tabelas de dados • Fazer gráficos • Registar conclusões

33. 6ªetapa = escrever o trabalho Fonte: Flickr

34. 6.1.Construção do trabalho • Estrutura do trabalho: • Capa • Identificação da escola • Disciplina • Título do trabalho • Autor • Local e data Índice Os títulos principais e a respectiva página Introdução Tema do trabalho Razões que levaram à abordagem do tema Principais questões de investigação Metodologia usada Para fazer este trabalho, vou consultar… vou fazer entrevistas a…

35. 6.1.Construção do trabalho • Desenvolvimento • Construir os vários capítulos • Inserir imagens, esquemas e gráficos e colocar as legendas em cada um • Referir as fontes das citações utilizadas Conclusão Exprimir a opinião sobre o tema e sobre o modo como foi feito o trabalho Bibliografia

36. 7ªetapa = Avaliar o trabalho Fonte: Webquestbrasil

37. 7.1. Avaliar o processo

38. 7.1. Avaliar o processo

39. Nota Final: 20 valores!!!!!!!! Fonte: Pedra de Ajuda