PORTFÓLIO MÊS DE MAIO

1. PORTFÓLIO MÊS DE MAIO Coordenadora: Clarice Pires Supervisor: Freddy Bolsistas: Mônica Riffel Nicole Suavi Mendes Suzana Baron Rubia Arnoldo PEDAGOGIA 3º FASE

3. REUNIÃO DE PLANEJAMENTO A reunião de planejamento ocorreu no dia 10 de maio de 2014 no centro universitário de Brusque Unifebe. Os assuntos relevantes foram o planejamento do mês e a apresentação dos Portfólios.

4. Escola municipal de educação básica Osvaldo Ludovico fuckner De acordo com a reunião, foi solicitada a observação do Projeto Político-Pedagógico (PPP) da escola, para então, podermos dar início ao projeto relacionado à cultura da escola. De acordo com o PPP podemos ressaltar os seguintes aspectos: Caracterização da população; Objetivos gerais da escola; Objetivos específicos; Envolvimento da comunidade; Princípios filosóficos do trabalho escolar; Sociedade; Alunos;

5. Caracterização da população; A comunidade que abrange o bairro é caracterizada por famílias de classes baixa e média, cuja renda é de um a três salários mínimos (cerca de 90% da população). A participação dos pais na escola é ainda uma meta que precisa ser aprimorada. A escolaridade dos pais dos alunos varia do analfabetismo ao curso superior sendo que, em sua maioria, possui o Ensino Fundamental incompleto.

6. Objetivos Gerais: Conquistar autonomia para a unidade escolar, abrindo possibilidades para a realização de experiências inovadoras, ousadas e desafiadoras; Organizar e desenvolver situações de ensino: reconhecendo diferenças relacionadas a fatores tais como: nível socioeconômico, cultura, etnia, gênero, religião e outros; Utilizar conhecimentos sobre a realidade econômica, cultura, política e social para compreender o contexto na prática educativa.

7. Objetivos específicos: Colaborar na formulação de propostos de intervenção pedagógica, tendo em vista o progresso e sucesso de todos os alunos; Possibilitar o uso pedagógico de novas tecnologias de informação e de comunicação, na ação docente; Possibilitar uma formação pedagógica e social, de forma que o aluno possa atuar como cidadão e como profissional consciente e responsável, pautando-se por princípios da ética, democracia, dignidade, respeito mútuo, justiça, participação, responsabilidade, diálogo e solidariedade; Favorecer a participação da comunidade na gestão democrática da escola.

8. ENVOLVIMENTO DA COMUNIDADE Dias das mães; Dia dos pais; Dia do estudante; Semana da criança; Projetos de solidariedade (comida para quem tem fome, SOS escola, Dia da comunidade, dia de lazer, vestir, leitura viva, trilha ecológica- mergulho na natureza) Feira multidisciplinar; Festival de talentos; Horta e pomar escolar; Dia da família na escola; Dia da comunidade; Jogos escolares internos; Jogos escolares municipais; Gincana escolar; Proerd; Dia da cultura alemã; Conhecendo Santa Catarina; Festa Junina; Inclusão digital; Projeto múltiplo olhares para a inclusão

9. Princípios Filosóficos Do Trabalho Escolar Visto a realidade da escola, os alunos pertencem às classes médias e baixas e muitos oriundos do processo de migração, constituindo-se em uma escola com grande diversidade. Entendemos haver a necessidade de se reconhecer a construção de uma identidade cultural e de um sentimento de pertencimento, condição fundamental para a formação que se almeja.

10. O currículo da escola pública Não se pode falar de currículo sem citar três pontos fundamentais: • Dinâmica do currículo; • Reflexão sobre o trabalho pedagógico; • A configuração da matriz curricular.

11. Os princípios pedagógicos Os princípios que sustentam a função socializadora da escola são: • Trabalho com princípio educativo; • A práxis como princípio curricular; • O direito da criança ao atendimento escolar. As categorias que oferecem sustentação a esses princípios são: o trabalho, a ciência e a cultura.

12. O que a escola pretende do ponto de vista político pedagógico A escola é responsável pelo desenvolvimento do cidadão, no sentido pleno da palavra. Pretende-se lutar para consignação de uma sociedade justa, solidária, sem corrupção, sem pré-conceito, pacífica, fraterna e mais humana, onde o homem possa ser reconhecido pelo “ser” e não pelo “ter”.

13. O que se quer para os alunos Um sujeito que seja consciente do seu papel como cidadão, crítico, em busca do conhecimento em relação ao mundo do trabalho, criativo, consciente de seus direitos e obrigações, e, sobretudo com conhecimento e atitudes que possam contribuir para a transformação da realidade em que vivemos.

14. Que escola queremos A escola que queremos é aquela em que os conhecimentos se atualizam constantemente, priorizando a formação formal (conhecimento), aliada à formação humana (valores) salientando-se a visão de ofertar uma educação que seja voltada à formação cientifica, nas suas múltiplas dimensões.

15. PESQUISA: ORIGEM DOS ESTUDANTES DE 2014

16. Revitalização da Escola Municipal De Educação Básica Osvaldo Ludovico Fuckner