To unders kelser
Download
1 / 26

- PowerPoint PPT Presentation


  • 108 Views
  • Uploaded on

To undersøkelser:. Registeranalyse: En sammenligning av utvalg med fysisk funksjonsnedsettelse og tilfeldig befolkningsutvalg i samme alder (25-45 år i 2010): Hvor mange er yrkesaktive i de to gruppene? Hvor mye tjener de? Hvor lang utdanning oppnår de?

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about '' - ramya


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
To unders kelser
To undersøkelser:

  • Registeranalyse:

    • En sammenligning av utvalg med fysisk funksjonsnedsettelse og tilfeldig befolkningsutvalg i samme alder (25-45 år i 2010):

    • Hvor mange er yrkesaktive i de to gruppene?

    • Hvor mye tjener de?

    • Hvor lang utdanning oppnår de?

    • Hvilken sammenheng er det mellom yrkesaktivitet/inntekt og utdanningsnivå?

  • Spørreskjemaundersøkelse til foreldre som har barn med fysisk funksjonsnedsettelse i grunnskolealder


Registeranalyse noen hovedresultater
Registeranalyse, noen hovedresultater:

  • Yrkesaktivitet:

  • I 2010: 36% i utvalget med fysisk funksjons- nedsettelse var yrkesaktive, mot 87% i det tilfeldige utvalget.

  • Inntekt:

  • Inntektsnivået er i gjennomsnitt 2/3 av det tilfeldige utvalget. Inntektsnivået for funksjonsnedsatte er ikke påvirket av alder, men øker med stigende alder for det tilfeldige utvalget.

  • Utdanning:

    • I alt 64 % blir stående med grunnskole som høyeste fullførte utdanning, mot 17% i det tilfeldige utvalget.

    • Halvparten av forskjellen i yrkesaktivitet og inntektsnivå mellom funksjonsnedsatte og det tilfeldige utvalget skyldes forskjeller i utdanningsnivå


To unders kelser
Høyeste fullførte utdanning 2010. Tilfeldig utvalg (referansepopulasjon) og utvalg med fysisk funksjonshemming. Prosent. (N)



Kommende generasjoner vil avstanden mellom funksjonsnedsatte og andre avta
Kommende generasjoner: Vil avstanden mellom funksjonsnedsatte og andre avta?


To unders kelser
Spørreskjemaundersøkelse til foreldre som har barn med fysisk funksjonsnedsettelse i grunnskolealder:

  • Integrering i skolen,

  • Skoleerfaringer (trivsel, samarbeid, vurdering av kompetanse, mobbing, deltakelse i aktiviteter, forventinger)

  • sosial deltakelse og sosiale nettverk,

  • funksjonsevne m.m


Tabell 1 n kkeltall for unders kelsen
Tabell 1. Nøkkeltall for undersøkelsen fysisk funksjonsnedsettelse i grunnskolealder:

Bruttoutvalg/populasjonen .......................................... 804 100%

Frafall .......................................................................... 313 39%

Nettoutvalg (personer som svarte) .............................. 491 61%

Innsamlingsmetode: Postalt spørreskjema

Innsamlingsperiode: 31. mars – 4. juni 2012


Klasserommet er alle med
Klasserommet, er alle med? fysisk funksjonsnedsettelse i grunnskolealder:


Konsekvenser av variasjoner i segregerte undervisningsopplegg
Konsekvenser av variasjoner i segregerte undervisningsopplegg:

  • Spesialskolene: Både positivt og negativt

  • Segregering i klasserommet: Negative konsekvenser for :

    • Vennenettverk

    • Sosial deltagelse utenfor skolen

    • Forventninger til skoleprestasjoner


Spesialskolen foreldrenes vurdering
Spesialskolen, foreldrenes vurdering: undervisningsopplegg:

  • Elevene på spesialskolene har den høyeste trivselen,

  • Foreldrene opplever at lærerne er mer kompetente

  • Foreldrene opplever samarbeidet med skolen som bedre



Operasjonalisering organisert og uorganisert fritid
Operasjonalisering: organisert og uorganisert fritid undervisningsopplegg:

  • ”Hvor ofte har barnet venner hjemme hos seg selv?”

  • ”Hvor ofte er barnet med venner hjem?”

    • Hver dag,

    • flere dager i uka,

    • en dag i uka,

    • sjeldnere enn en dag i uka,

    • aldri

  • ”Deltar barnet på organiserte gruppeaktiviteter utenom skoletid? Vi tenker her på idrett, spill, musikk eller lignende”

    • Nei

    • Ja


  • Hvorfor variasjoner i deltakelse
    Hvorfor variasjoner i deltakelse? undervisningsopplegg:

    • Integrasjon i skolen påvirker hva som skjer i fritiden.

    • Alder

    • Deltakelse koster tid og penger. Om betydningen av sosio- demografiske faktorer

    • Grad av funksjonsnedsettelse og hjelpebehov


    Andel som ikke deltar i organiserte fritidsaktiviteter
    Andel som ikke deltar i organiserte fritidsaktiviteter: undervisningsopplegg:

    1-4 klasse………. 33%

    5-7 klasse………. 38%

    8-10 klasse…….. 43%

    • Referanse: NOVA undersøkelse fra 2003 viset at 12% av barn 10-12 år ikke deltok




    Hva p virker deltagelse
    Hva påvirker deltagelse? undervisningsopplegg:

    • I alle analysene er det en klar sammenheng mellom integrasjon i skolen og deltagelse.

    • Deltakelse i organiserte gruppeaktiviteter er betinget av foreldrenes utdanningslengde, og spesielt inntekt.

    • Nedsatt funksjonsevne begrenser mulighetene til å bli med noen hjem (men ikke til å ha besøk).

    • Barn som mottar relativt små grunn/hjelpestønadsbeløp er oftere med venner hjem eller har besøk.

    • Alder: Å være med andre barn hjem er mindre vanlig for ungdomsskoleelever.




    Andel som deltar p organiserte gruppeaktiviteter etter skoletid etter integrasjon i skole prosent
    Andel som deltar på organiserte gruppeaktiviteter etter skoletid. Etter integrasjon i skole. Prosent.


    To unders kelser
    Andel som deltar på organiserte gruppeaktiviteter etter skoletid. Etter foreldrenes samlede inntektsnivå. Prosent.



    Utdanningsforventninger alder og segregering
    Utdanningsforventninger, alder og segregering: fysisk funksjonsevne. Prosent.