1 / 25

Tekst u nastavi jezika

Tekst u nastavi jezika. Prof. dr. Vesna Požgaj Hadži Tatjana Balažic Bulc, lektorica. Otvoreni problemi. Tekst kao metodička kategorija (MK) u odnosu prema drugim MK (cilj, sadržaj, načela nastave stranog jezika) Kriteriji izbora teksta Metodička funkcija teksta

Download Presentation

Tekst u nastavi jezika

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Tekst u nastavi jezika Prof. dr. Vesna Požgaj Hadži Tatjana Balažic Bulc, lektorica

  2. Otvoreni problemi • Tekst kao metodička kategorija (MK) u odnosu prema drugim MK • (cilj, sadržaj, načela nastave stranog jezika) • Kriteriji izbora teksta • Metodička funkcija teksta • Razvijanje vještina i sposobnosti svih jezičnih djelatnosti u skladu s teorijama recepcije/produkcije teksta • Uspostavljanje vlastitog metodičkog modela utemeljenog na lingvistici teksta

  3. Što je tekst • Različite definicije • Gramatičke • Tekstovi su smisaono povezani jezični znakovi u vremensko-linearnom slijedu. (Weinrich 1993) • Pragmatičke • Tekstovi su mreže iskaza. Tekstovi su povezani. Tekstoiv imaju raspoznatljivu struktutu. Tekstovi su specifični s obzirom na tekstnu vrstu. (Engel 1988) • Kognitivne • Tekstovi i razgovori su rezultat kognitivnih procesa ljudi koji ih proizvode i recipiraju. (Strohner 2000)

  4. Obilježja teksta: izvanjezična i jezična • Interakcijsko-situacijski kontekst • Funkcija • sadržaj/tema • Markostruktura • Mikrostruktura (leksičko-gramatička razina)

  5. Klasifikacija tekstnih vrsta • Asertivi (49 %) • Informirati: autobiografija, biografija, dnevnik (brodski), izvještaj (vremenski), horoskop... • Eksplicirati: disertacija, doktorat, vještačenje, esej, fusnota, intervju... • Animirati: anegdota, geslo, grafit, izreka... • Direktivi (17,5 %) • Kućni red, anketni list, uputa... • Komisivi (5 %) • Dozvola, garantno pismo, sporazum (međudržavni)...

  6. Klasifikacija tekstnih vrsta • Ekspresivi (10 %) • Čestitka, govor, protest, naricaljka... • Deklarativi (17,5 %) • Domovnica, vjenčani list, dionica... (N. Ivanetić, Uporabni tekstovi)

  7. Klasifikacija tekstnih vrsta • Vrsta teksta • Medij (govorena, pisana) • Oblik (monološka, dijaloška) • “težina” • Dužina • ...

  8. Metodičko-didaktička funkcija teksta • Izbor ovisi od cilja odn. namjene • Globalno : podrobno razumijevanje, slušanje : čitanje, usvajanje leksika određenog tematskog područja... • Kranji cilj • Recepcija i produkcija različitih tipova tekstova (kao govornik izvornoga jezika)

  9. Metodičko-didaktička funkcija teksta • Cilj nastave stranog jezika • Sadržaj nastave stranog jezika • Didaktička i metodička načela nastave stranog jezika • Metodička funkcija teksta

  10. Razlikujemo • Tekst za razvijanje vještina i sposobnosti jezične djelatnosti • Čitanja • Slušanja • Govorenja • Pisanja

  11. Tekst u okviru tematske cjeline • S obzirom na fazu sata • Polazni tekst • Centralni tekst • Međutekst • Tekst-cilj • Teks-rezultat

  12. Kriteriji za izbor teksta • Nastavni plan • Teme predviđene NP • Psihološki • Interesi + dob • Najvažniji za motivaciju • Izvornost ili autentičnost teksta • Tip teksta • Jezično gradivo u tekstu • Metodička funkcija teksta

  13. Načela izbora i rada na tekstu • Raznovrsnosti • Autentičnosti • Uzimanja u obzir učenikovih znanja o tekstu u nastavi J1 • Povezanosti tipa teksta i sustava vježbi

  14. O čemu voditi računa • Cilj učenja ali i o učenicima • Tekst prilagođen razini znanja učenika • Starost i interesi: tekst mora biti relevantan i zanimljiv za učenike • Tekst ne smije podcjenjivati učenike (problem šala, karikatura...)

  15. Kakav tekst odabrati • 1. Izvorni (autentični) tekst u JC ili prijevod u JC • 2. Priređeni tekst • Niže razine znanja • 3. Didaktički tekst • Problematičan: prezasićen, neprirodan...

  16. Primjeri, 2, 3

  17. Zašto autentičan tekst • Da se postigne komunikacija bliža realnoj • Povećanje motivacije • Približava učeniku jezičnu stvarnost, prenosi sadržaje kulture i civilizacije • U konfrontaciji s AT učenik mjeri razinu KK u stranom jeziku

  18. Autentičnost • Značajan koncept pri učenju jezika; odnosi se na tekst i kom. situaciju • Izvorni tekst ili prijevod najprimjereniji • slika realne jezične upotrebe • Autentične situacije: interakcija između teksta i čitatelja • Svaki izvorni tekst nije istovremeno autentičan svim čitaocima: problem obrazovanja, interesa, sociokulturnog znanja...

  19. Tekst u okviru tematske cjeline • Polazni tekst • Centralni tekst • Međutekst • Tekst-cilj • Teks-rezultat

  20. Tekst za razvijanje vještina i sposobnosti čitanja • Aktivni komunikacijski proces • Radi informiranja ili zabave • Globalno razumijevanje teksta, kasnije detaljno • Čitanje naglas (izgovor), čitanje u sebi

  21. Vrste čitanja, 1 • 1. kurzorno, letimično, dijagonalno • Uočiti bitne informacije – kako: • Predviđanjem, nagađanjem, podcrtavanjem ključnih mjesta, dodavanjem naslova pojedinim odlomcima... • Što omogućuje kurzorno čitanje • Naslov, podnaslov, • Frekventne riječi • Brojčani podaci, • Slika ili crtež, • Rezličite vrste teksta • Odlomci...

  22. Vrste čitanja, 2 • Selektivno čitanje • Traženje određenih informacija • Prije čitanja zadamo pitanja • Potpuno čitanje • Razumijevanje svake pojedinosti • Postupci odgonetavanja nepoznatih riječi

  23. Vježbe čitanja i razumijevanja teksta, 1. • Uvodne vježbe • Asocijacije, predviđanja, nagađanja, naslućivanja teksta: ključne riječi, naslov, podnaslov, slika, vanjska obilježja teksta • Vježbe koje razvijaju različite vrste čitanja • Uočavanje i određivanje leksika u tekstu • Pronalaženje istih riječi u 2 illi više tekstova • Zapažanja poznatog leksika • Ispunjavanja prazinina u teksu • Pocrtavanja riječi koje čini uzročnu strukturu...

  24. Vježbe čitanja i razumijevanja teksta, 2. • Vježbe za provjeravanje razumijevanja teksta • Točnog i pogrešnog izbora • Višestrukog izbora • Povezivanja teksta i slike • Povezivanja riječi u tekst logičkim redoslijedom • Ispunjavanja tabela ili dijagrama...

  25. Težina teksta za čitanje • Kvalitativni i kvantitativni parametri: • Riječi • Neubičajne, uobičajne, različite, teške, apstrktne, višesložne, dužina riječi, rečenice = najpouzdanjiji faktor dužina rečenice i broj riječi riječi • Mjerimo • Jednostavnost : kompliciranost • Organizaciju teksta • Sažetost • Dodatna stimulacija

More Related