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Curso de Puericultura Metodología de consulta

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Curso de Puericultura Metodología de consulta. Dra. Tania Rosa González Rodríguez Dra. Ileana del Valle Infante. Puericultura. Es el conjunto de normas de actuación alrededor del niño que tratan de evitar las acciones nocivas que sobre él pueden influir.

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Curso de Puericultura Metodología de consulta


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curso de puericultura metodolog a de consulta

Curso de PuericulturaMetodología de consulta

Dra. Tania Rosa González Rodríguez

Dra. Ileana del Valle Infante.

puericultura
Puericultura
  • Es el conjunto de normas de actuación alrededor del niño que tratan de evitar las acciones nocivas que sobre él pueden influir.
  • Su fin fundamental es conseguir que el niño alcance su madurez en las mejores condiciones, se encuentre capacitado al máximo para la lucha por la existencia, con equilibrio biológico tal que represente un beneficio para sus semejantes y para la sociedad por lo que es fundamental la unidad indisoluble niño-ambiente.
puericultura1
Puericultura
  • OBJETIVOS: Brindar una atención integral al niño mediante actividades de prevención, promoción y fomento de la salud física y emocional.
  • Se divide en:
  • Puericultura Prenatal (A partir de las 28 sem. de gestación)
  • Puericultura postnatal: A menores de 1 año

De 1 a 4 años

De 4 a 14 años

De 15 a 18 años

esquema o formato
ESQUEMA O FORMATO
  • Fecha ( día, mes y año)
  • Hora
  • Edad del paciente
  • Motivo de consulta: Puericultura
  • Anamnesis y datos de interés
  • Estado actual del niño
  • Vacunación
  • Alimentación
  • Desarrollo psicomotor
esquema o formato1
ESQUEMA O FORMATO
  • Estado emocional
  • Higiene ambiental y personal
  • Aspectos higiénico-dietéticos
  • Otros que se consideren de interés
esquema o formato2
ESQUEMA O FORMATO
  • Examen Físico: General, Regional y por aparatos
  • De acuerdo con la edad: Recién nacido

Lactante

Preescolar

Escolar

Adolescente

esquema o formato3
ESQUEMA O FORMATO
  • Enfatizar en: Reflejos y DPM

Fórmula dentaria y lenguaje

Control de los esfínteres

Valoración pondoestatural

  • Valoración pondoestatural:

-Mensuraciones(peso,talla,CC, CA, CT)

- Índice peso/talla, talla/edad, IMC, Circunferencia braquial

esquema o formato4
ESQUEMA O FORMATO
  • Impresión diagnóstica:
  • Conducta a seguir: Charlas sobre alimentación, accidentes, medidas antialérgicas, higiene personal y del hogar, inmunizaciones, etc.
  • En adolescentes: Educación sexual, prevención del suicidio, aprovechamiento escolar, orientación profesional.
esquema o formato5
ESQUEMA O FORMATO
  • Citación para la próxima consulta
  • Otros aspectos de interés
esquema o formato6
ESQUEMA O FORMATO
  • Visita de terreno al hogar: Anamnesis (establecer adecuada confianza. Escoger lugar adecuado, lenguaje claro, con afecto respeto. Mirar a la cara, saludar, ser cariñoso, y paciente. Llamar al niño por su nombre. Saber escuchar)
  • Mostrar interés especial en :
esquema o formato7
ESQUEMA O FORMATO
  • Aspectos preventivos
  • Alimentación
  • Inmunizaciones
  • Higiene
  • Accidentes
esquema o formato8
ESQUEMA O FORMATO
  • Fecha ( día, mes y año)
  • Hora
  • Edad del paciente
  • Motivo de consulta: Puericultura
  • Anamnesis y datos de interés
  • Estado actual del niño
  • Historia socioambiental:

-Datos sobre madre y padre

-Estado económico

-Convivencia

-Vivienda

-Agua

-Animales en la vivienda

-Higiene personal y familiar

esquema o formato9
ESQUEMA O FORMATO
  • Inmunizaciones
  • APF
  • APP
  • DPM
  • Alimentación (lactancia y ablactación)
  • Particularidades del adolescente
  • Examen físico de acuerdo a la edad
  • Otros aspectos de interés
  • Conducta a seguir
  • Citación para la próxima consulta.
frecuencia de los controles
Frecuencia de los controles
  • Para niños menores de 5 años

I Sano

-Menor de 3 meses: 1 evaluación semanal

-De 3 a 6 meses: 3 evaluaciones mensuales

-De 6 a 12 meses: 2 evaluaciones mensuales

-De 1 a 4 años: 1 evaluación trimestral

frecuencia de los controles1
Frecuencia de los controles

II Con riesgo

-Menor de 3 meses: 1 evaluación semanal

seguimiento periódico

-De 3 a 6 meses: 3 evaluaciones mensuales

seguimiento periódico

-De 6 a 12 meses: 2 evaluaciones mensuales

seguimiento periódico

-De 1 a 4 años: 1 evaluación trimestral

seguimiento periódico

frecuencia de los controles2
Frecuencia de los controles

III Enfermo

-Recién nacido: Evaluación semanal

seguimiento diario

-Menor de 3 meses: Evaluación semanal

seguimiento diario

-De 3 a 6 meses: 3 evaluaciones mensuales

seguimiento periódico

-De 7 a 12 meses: 2 evaluaciones mensuales

seguimiento periódico

  • De 1 a 4 años: 1 evaluación trimestral

seguimiento periódico

frecuencia de los controles3
Frecuencia de los controles

IV Discapacitado

-Recién nacido: 1 evaluación semanal

seguimiento diario

-Menor de 3 meses: 1 evaluación semanal

seguimiento diario

-De 3 a 6 meses: 3 evaluaciones al mes

seguimiento periódico

-De 7 a 12 meses: 2 evaluaciones mensuales

seguimiento periódico

-De 1 a 4 años: 1 evaluación trimestral

seguimiento periódico

frecuencia de los controles4
Frecuencia de los controles
  • Para el resto d e los niños mayores de 5 años

No. De evaluaciones al año

I Sano: 2

II Con riesgo: 3 ó 2

III Enfermos: 3 ó 2

IV Deficientes 2

Discapacitados 3