Download
1 / 41
490 likes | 919 Views
ŞCOALA CU CLASELE I-VIII BUDA COMUNA ZVORIŞTEA. PROIECT EDUCAŢIONAL BUCOVINA ALBASTRĂ 2010-2011. Salvaţi Planeta Albastră!. COORDONATOR PROIECT: AGAVRILOAEI BEATRICE –prof. înv.primar Director: HALICI RODICA.
E N D
ŞCOALA CU CLASELE I-VIII BUDACOMUNA ZVORIŞTEA PROIECT EDUCAŢIONAL BUCOVINA ALBASTRĂ2010-2011 Salvaţi Planeta Albastră! COORDONATOR PROIECT:AGAVRILOAEI BEATRICE –prof. înv.primarDirector:HALICI RODICA
ARGUMENT:„Tot ce se află pe faţa pământului se transformă necontenit, fiindcă Pământul e viu şi are suflet. Noi facem parte din acest suflet şi rareori ne dăm seama că el lucrează pentru binele nostru.” (Pablo Coelho, Alchimistul) SCOP: Formarea unei atitudini responsabile şi active pentru gestionarea şi ocrotirea mediului înconjurător, în vederea menţinerii echilibrului ecologic.
OBIECTIVE *conştientizarea şi sensibilizarea copiilor şi părinţilor din localitatea Zvoriştea faţă de problemele mediului;* implicarea copiilor în colectarea materialelor reciclabile-hârtieşiP.E.T-uri din zona râului Siret;* formarea unor deprinderi de conservare a naturii necesare reducerii poluării şi creşterii calităţii apei;* formarea premiselor pentru înţelegerea relaţiilor om-mediu înconjurător şi a interdependenţei dintre calitatea vieţii şi a mediului;* recunoaşterea impactului negativ al neglijenţei umane asupra naturii;* stimularea şi promovarea capacităţilor creatoare ale elevilor prin organizarea de expoziţii în care să evidenţieze importanţa Pământului şi a unui mediu curat;
GRUPUL ŢINTĂ:- 24 elevii din clasa a IV-a a Şcolii Buda Zvoristea - locuitorii comunei Zvoriştea RESURSE: • RESURSE UMANE: • -24 elevi din clasa a IV-a • RESURSE TEMPORALE: • - septembrie 2010 iunie 2011 • RESURSE SPAŢIALE: • Şcoala cu clasele I-VIII Buda Zvoriştea BENEFICIARI: • Direcţi: • -elevii implicaţi în proiect • Indirecţi: • -ceilalţi elevi ai şcolii; • -profesorii şcolii; • -părinţii elevilor; • -comunitatea locală;
ACTIVITĂŢI • A fost desfăşurat un marş de prevenire a poluarii apelor râului Siret din raza comunei Zvoriştea ,prin care copiii au transmis un mesaj tuturor locuitorilor şi au semnat un angajament colectiv pentru păstrarea curăteniei. • Au realizat afişe, postere, desene cu mesaje ecologice pentru protejarea Planetei Albastre cu tema ,,Culorile Pământului,, • La clasă au fost dezbătute temele ,,Poluarea apelor şi a aerului,, • S-a prezentat lectura ,,Călătoria picăturii Pica,, şi s-a discutat despre circuitul apei în natură, elevii realizând şi compuneri pe această temă • S-au purtat discuţii despre problemele care ameninţă planeta (intensificarea efectului de seră, poluarea, ploile acide, deşertificarea etc.) cu tema S.O.S – Pământul înpericol.Elevii au realizat referate si desene ce privesc poluarea • S-au realizat de către elevi compuneri ce privesc mesajul transmis de Pământ “-Pământul ne vorbeşte,, , ,,De ce plânge planeta albastră,,. • S-a organizat o expoziţie cu lucrări practice ale elevilor din materiale reciclabile. • Au participat la acţiuni de ecologizare a zonei de pe malul Siretului
EVALUAREA PROIECTULUI • observarea sistematică a comportamentului elevilor în situaţii concrete; • expoziţii cu lucrările elevilor; • acordare de diplome pentru contribuţii deosebite şi originalitate; • mediatizarea mesajului proiectului prin postere realizate de elevi;
Marş de prevenire a poluării apelor râuluiSiret Vrem să respirăm !Vrem ape curate!
Călătoria picăturii Pica sau circuitulapei in natură Data naşterii: Cu milioane de ani în urmă Numele meu este PIC. Adresa mea este Terra. Datorită mie şi fraţilor mei , care ocupăm trei sferturi din suprafaţa pământului, planeta noastră a primit numele de Planeta Albastră. Servicii oferite: rol primordial în întreţinerea vieţii pe Pământ
De când m-am născut, colind Pământul. Fără mine, viaţa nu ar fi putut exista. În apă au apărut şi s-au dezvoltat primele vietăţi. Am văzut toată evoluţia vieţii pe această planetă.
Stări de agregare În natură, ne aflăm din abundenţă, în toate stările de agregare: în stare solidă (zăpadă şi gheţari); în stare lichidă (formă în care acoperim 2/3 din suprafaţa pământului; sub formă de mări, oceane, râuri, fluvii, ape subterane); în stare gazoasă (atmosfera conţine o cantitate considerabilă de apă, sub formă de vapori de apă, invizibili).
Evaporarea şi condensarea Căldura Soarelui determină evaporarea noastră de la suprafaţa lacurilor, mărilor, oceanelor şi de la suprafaţa pământului transformându-ne în vapori. În stare de vapori de apă ne ridicăm în atmosferă şi formăm norii. Din nori, cădem pe pământ sub formă deploaie sau zăpadă (precipitaţii)
Din nou la drum! Din ploi sau prin topirea zăpezilor ajungem din nou în râuri, mări şi oceane sau pătrundem în pământ, formând apele freatice. Ca apă subterană, putem apărea din nou la suprafaţă, fie prin izvoare, fie extrasă prin fântâni şi puţuri.
Astfel, am ajuns din nou pe pământde unde ne reluăm “drumul” prin natură. Trecerea continuă a picăturilor de apă prin diferite stări de agregare, se numeşte circuitul apei în natură.
70% din suprafaţa planetei este acoperită de apă. Numai 1% din apa planetei este proaspată şi poate fi folosită, deoarece: 97 % este apă sărată iar 2% este apă ingheţată pe care o găsim în gheţari
Pericolul poluării Rezervele de apă ale planetei sunt limitate şi ameninţate de poluare. Circuitul apei în natură este un fenomen permanent. Natura reciclează apa în permanenţă, dar calitatea acesteia este pusă în pericol datorită poluării.
Ce avem de făcut? Nu aruncăm deşeuri în apă. Închidem robinetul dacă nu folosim apa în acel moment. Sunt oameni pe planetă care suferă de sete! Facem duş! Astfel vom economisi apa.
„CADOURILE NOASTRE PENTRU MINUNATUL PĂMÂNT”-desene ce privesc poluarea
