国培计划（2013）

1. 国培计划（2013） 示范性幼儿园远程培训 山东幼儿园教师19班 第三期简报 华东师范大学网络教育学院 ———教师远程研修网 编辑：张秀清协 鸿顺幼儿园 2013.10.20

2. 导航目录 • 卷 首 语 • 学 情 通 报 • 优 秀 学 员 • 专 家 引 领 • 优 秀 作 业 • 心 得 体 会 • 学习改变ing • 温 馨 提 示

3. 我本如水，静极纳物。 一杯无色的水，若我，若生活。水自无言，沉静优雅。加入一点纯美一点依恋，咖啡的浓郁轻轻地从天际飘来。 于我而言，咖啡是心情。生命需要绿叶的光彩、鲜花的绚丽，在纷繁的日子里，用滋润心田的活水，浇灌生活中的每一天，使之生命与希望焕发出更加绝妙的色彩。 水自无色，惬意舒适，浸入一瓣馨香一瓣清醇，淡淡的茶韵仿若来自月华。 于我而言，茶是一种意境。经过岁月的洗礼和沉淀，将所有颠簸和纷扰都归于闲适和安详，在透明的容器里，静静地散发着日月之精华。它温暖、平静而安全的陪着我，亦浓亦淡，浸泡着过往的心迹，横亘在安宁的梦乡。 卷首语

4. 我本如水，静极纳物。 人在旅途，会有风景。用清泉洗净眼睛，清虚栖心，清虚则不诱于外；神恬心清，神恬则形无累，无论茶、酒与咖啡，淡浓之中，总可以凭一泓心泉，芬芳细碎的生活谏言。我本如水，携着上苍赋予的灵性，奉献自己的全部晶莹。在深味人间万象后，我会留一缕清风给自己，以荡开所有的阴霾和污浊，在水一方，用高山流水之情怀，悄无声息地漫过沧海桑田。我本如水，注定我的人生永远温润如玉。即使我忧伤地转身而去，也能享受到一种未染纤尘的情致。茶韵、酒味、咖啡香，演绎着水的深邃，浸透着生活的悠远。 水本无味，恣意豪放，将生活中的一些无奈与疲惫，在朦胧缥缈的意绪中自由伸展。于我而言，在生活中，酒是情谊。在沸沸腾腾的气氛中，在幽幽烛光里，将点点滴滴的玉浆和丝丝缕缕的情愫一起流入心底，有着些许圆润些许净爽，在飘然欲仙的妙曼里，纵情舞蹈，不掺入一点杂质与污染。一杯无色的水，若我，若生活。我本如水，风起的时候涟漪泛起，雨落的时候激情飞扬。

5. 学情通报

6. 我叫李丽芳 优秀学员 我叫梁秋环

7. 华爱华，华东师范大学学前教育系主任，教授。出版的著作有《学前教育启示录》、《幼儿游戏理论》、《教化与造化的智慧》等；发表的论文有“游戏的需要与儿童人格发展”、“幼儿园环境创设中的教育价值取向”“游戏在幼儿教育中的价值”等。华爱华，华东师范大学学前教育系主任，教授。出版的著作有《学前教育启示录》、《幼儿游戏理论》、《教化与造化的智慧》等；发表的论文有“游戏的需要与儿童人格发展”、“幼儿园环境创设中的教育价值取向”“游戏在幼儿教育中的价值”等。 专家引领 李召存， 华东师范大学学前教育系副教授，主讲课程中外幼儿教育史、学前教育概论等。在专业核心期刊发表科研论文30余篇，主持省部级课题3项，出版专著2部。

8. 姜勇， 华东师范大学学前教育与特殊教育学院教授，博士。承担过相关内容的培训课程，研究过关于学前教育和特殊教育的相关课题，发表教育教师教育领域的CSSCI文章30多篇，编著《幼儿教育心理学》书。 专家引领 黄瑾，华东师范大学学前教育学系副教授。先后出版了《学前儿童数学教育》、《幼儿园教育活动设计与指导》等教材著作，发表了“ 从操作中学习到社会情景中学习”、“家庭与早期儿童的数认知发展”等专业论文二十余篇。

9. 像xx一样走路 主题内容分析：秋天来了，天气没有像夏天那么热了，在中午吃完饭之后，为了孩子们能消化食物可以带着孩子到操场上走走，但不是单纯的玩玩具，带领孩子像小兔子、猴子、螃蟹等一样的动物走路。 幼儿情况分析：3岁的小班孩子，年龄比较小。 活动目标分析：现在孩子们认为户外活动就只有玩滑滑梯、玩小车等这种单一游戏。为了孩子们吃完饭后能够好好消化食且不能剧烈运动还可以使孩子手眼脚一起动起来。 重点难点分析：孩子们年龄比较小，组织方面可能需要两个老师，一个在前面带领，另一个老师在后面带着跟不上的孩子。让一些不爱动的孩子也好好的走一走。 活动准备：让孩子们小手拉衣服一起出来，分成3排按前后顺序站好。 优秀作业分享一 姚娟

10. 活动过程： 1、吃完饭后小朋友们小手拉衣服一起去操场，注意孩子们有没有跟上来，有没有出现“小火车”断了的现象。2、让孩子们解散后排成3到4排的样子站在一起，运动前说清楚游戏规则：不能跑，因为刚吃完饭，跑的话会肚子不舒服的。3、一名老师站在前面说，小朋友们现在和老师比赛，看看谁能和小蜗牛一样，慢慢的走，看谁走的最慢，并且喊着口号。一名老师在后面组织一下纪律问题，注意防止孩子摔倒；走完一圈之后站在前面的老师说：现在呀小朋友像小螃蟹一样横着走，咿呀咿呀咿呀。另一名老师继续在后面协助前面的老师和小朋友们一起走；最后呀，小朋友们像小猴子一样，把手放到连旁边一跳一跳的走。 4、活动15分钟左右，再以小手拉衣服的方式回到教室，准备睡午觉。同样的午觉睡醒之后也可以这样。 教师评语：能够按照要求，对活动主题进行详细的说明，同时对 活动对象及活动目标进行了分析，活动设计较好的体现了游戏与教学的最优化结合，能够充分调动幼儿的积极性。

11. 优秀作业分享二 李小霞 玩皮球 主题内容分析：单独的学习儿歌有一些枯燥，如何让孩子们在理解儿歌内容，提高创编儿歌的兴趣的同时，也能愉悦身心，一直是我思考的问题！孩子们对球特别感兴趣，秋天来了，孩子们该加强体育锻炼了，何不把球类游戏和儿歌学习融合一下，达到两全其美呢？基于这个思路，我设计了本次教学活动“玩皮球”。 幼儿情况分析：孩子是5岁的年龄，已经能够对于球类玩法有自己的想法，对儿歌创编有自己的思维逻辑，在活动中，尽量多给孩子们思考的时间，老师多“留白”。 活动目标分析：1.理解儿歌内容，在听说活动中感受儿歌的兴趣。引导幼儿去理解儿歌内容，而不是去背诵它，听一听，说一说，增加孩子的创编儿歌的信心和兴趣！ 2.能用自然的声音大方的在集体面前朗诵儿歌设立表演区，让孩子们去表演儿歌并录下来，增强孩子们口语表演能力和自信 重点难点分析：重点：引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣 难点：引导幼儿尝试创编儿歌

12. 活动准备： 物质准备：画有猴、 猪、兔、猫等动物的皮球若干 经验准备：幼儿会拍、滚、抛皮球 活动过程： 一：出示画有小猴的皮球，引起幼儿用儿歌的语句描述皮球的兴趣 1.请幼儿自取一只球，看看上面画着什么，对好朋友说说。2.师捧着皮球：“我有一只皮球，上面画个猴。”3.启发幼儿用同样的句式，向同伴介绍自己球上画着什么。 二：在拍球的过程中，理解、熟悉儿歌内容。 1.讨论皮球可以怎么玩？（拍、滚、抛......）2.幼儿拍皮球，玩的过程中幼儿观察球上的小猴会怎样？3.教师边拍皮球边念儿歌：“我有一只皮球，上面画个小猴。我来拍皮球，小猴翻翻跟头”4.轮流引导带有“猴子、猪、兔、猫”不同图案的小朋友来做示范，念儿歌。5.所有的幼儿进行自由念儿歌拍球。

13. 教师评语：能够按照要求，对活动主题进行详细的说明，同时对活动对象及活动目标进行了分析，活动设计较好的体现了游戏与教学的最优化结合，能够充分调动幼儿的积极性。教师评语：能够按照要求，对活动主题进行详细的说明，同时对活动对象及活动目标进行了分析，活动设计较好的体现了游戏与教学的最优化结合，能够充分调动幼儿的积极性。 三：在继续玩球的过程中，尝试改编儿歌的某些句子 1.引导幼儿用：滚、踢等多种方法玩皮球，观察球上的动物怎么了？2.老师进行创编示范3.师生共同玩皮球，边尝试改编儿歌某些字句。4.请个别幼儿在表演区来表演。 活动延伸: 表演区:幼儿自行表演并进行录音,播给大家听!或让家长拷贝回家欣赏进行二次创编!体育活动玩球时,鼓励幼儿边念儿歌边玩球,增添乐趣!

14. 心得体会一： 培训感言 李丽芳2013-10-15 19:33:19 经过这次网络学习，使我接受了许多新的教育教学理念，改变了以前的教学方法，也从中懂得了如何更好地来服务于自己的教学工作。 一，发现了自身的局限性。 我们培养的是完整的社会人，不仅仅是让幼儿接受知识，更重要的是根据幼儿的心理特征，创造条件，使幼儿健康快乐的成长。培训使我明白了，现代的幼儿教师不再是充当，“传道，授业，解惑”的单一角色，而是幼儿一日活动的“支持者，引导者，鼓励着”，新时代的幼儿教师要不断更新自己的知识结构，提升自己的各项能力，来适应新课程理念下的教育教学活动。 二，增强了使命感 通过学习，我认识到教师圣神的使命，特别是作为幼儿教师，肩负着祖国的未来，培养着祖国的花朵。因此，我们必须热爱和忠诚于人民的教育事业，全身心的投入到幼儿教育事业上来。 三，师爱的重要性 作为一名幼儿教师，必须得有爱心，耐心，童心，只有爱护幼儿，耐心的引导幼儿，才能使幼儿快乐的成长。教育是爱的教育，没有对孩子的爱，就没有真正的教育。 总之，通过这次学习，使我深刻的意识到，作为一名幼儿教师，一定要以爱为基础，以德为本，走进孩子的世界，使孩子们在阳光下健康，快乐的成长。

15. 心得体会二： 选择幼教我心无悔 刘海萍 2013-10-19 23:20:46 时光飞逝，在不知不觉中，我已经从教28年。作为一名幼儿教师，我始终坚持党的基本路线和各项方针政策，在思想上严格要求自己，在工作中爱岗敬业、为人师表，自觉遵守职业道德规范，认真履行教书育人职责，团结助人。在这些年的工作中，我始终兢兢业业地工作，始终把教学工作放在首位，积极研究、探讨教学理论和教学方法，注重提高教育质量教学中，不论教哪门学科，都能认真地阅读教科书，分析教材，规范地备课并准备教具；能以幼儿为中心，尊重理解幼儿，能根据幼儿的年龄特点和思维发展规律不断改进教学方法，还充分发挥教师自身的模范作用，装着影响孩子终生发展的大目标，走进孩子的世界去观察了解他们的个性特点，发展水平，并利用日常生活中丰富的教育资源和契机，寻找、选择与孩子发展的最佳结合点，时时处处渗透教育。 自从参加这次国培，我才知道这么多年自己有很多地方有不足，每天回到家，打开电脑，自己阅读理论，研读同行的体会，活动设计，聆听专家的经典讲座，受益匪浅，收获满满。自己总结了以下几条： 一、以身作则，言传身教，做好表率。 这虽是一种“无声的教育”，却能达到“此时无声胜有声”的效果，

16. 续心得体会二 言教不如身教，作为幼儿老师――我时刻不忘自己的表率作用。在寒冷的冬天，我会第一个带着孩子满操场的跑。呼吸清晨的新鲜空气。在炎热的夏天，我会组　 织孩子在阴凉地方做游戏。每天早晨主动大声地与幼儿问好，从不乱丢垃圾，当孩子和我说话时，我总是蹲下来亲切的注视着孩子，与孩子交谈。 二、培养幼儿良好习惯，以活动带学习。 幼儿园孩子的日常生活常规的训练以及生活能力的自理培养是繁重而艰巨的。现在的独生子女由于父母的溺爱，大多数过着衣来伸手，饭来张口的“幸福生活”。听了专家讲座我懂了很多，为了让孩子们适应幼儿园的集体学习生活是个漫长的过程，我注意在一日生活各环节中加强观察与指导，积极鼓励幼儿学做自己的事。一方面耐心的给予帮助，另一方面也悉心地进行指导，在我的努力下，幼儿的动手能力有了明显的提高。在对幼儿进行生活照顾的同时，在日常生活中也重视提高幼儿的身体素质，积极为幼儿提供户外活动的机会与空间，鼓励幼儿积极与材料互动。虽然这么做非常费心，教师的工作量也随之增大，但可以让每个孩子都有锻炼的机会，深得家长们得赞同和孩子们的喜爱，做老师的再辛苦，更多的却是安慰和幸福。 三．做好班级安全工作。孩子年龄小，缺少自我保护和自我防范能力，加上

17. 续心得体会二 幼儿园的特殊环境，我一直把幼儿安全放在一切工作的首位，我结合教学活动，演习，游戏，儿歌，故事等多种形式，对幼儿进行多方面的安全教育。 四、爱护、了解幼儿，与幼儿建立平等的同伴关系。谁爱孩子，孩子就会爱她，只有用爱才能教育孩子。”看了两段师德短片，我感动之余知道自己做的还不够，知道自己该怎么做了，幼儿老师要爱护孩子，体贴和关心学生，让孩子们真正感受到老师对他的亲近和爱。这是幼儿老师顺利开展一切工作的基础。研究幼儿是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。一要了解家长普遍的文化层次，二要研究幼儿的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是安静的乖宝宝，哪些是特别需要注意的淘气的小顽皮等等。浓厚的职业情感与敬业精神，了解孩子们的内心，走进孩子们的世界是我始终如一的追求。每次在幼儿入园之前，我总是第一步与家长沟通，让孩子们与我彼此熟悉，来到陌生的幼儿园后并不感到孤独，感受到老师像妈妈的温暖。一日活动中我让自己尽力“儿童化”，来拉近和孩子的距离，对孩子微笑、宽容，耐心。从不体罚、变相体罚、讽刺幼儿。在教育中我总是对孩子多一些柔和，少一些苛刻，多一些引导少一些压力，让孩子默认我是孩子们的大同伴，孩子们的喜怒哀乐会让你一起分享，既亲近又崇拜，既认定你是值得信赖的老师，又把你当做好朋友。 近一个月的学习，让我懂得了做好幼教工作，要不断学习，给孩子一杯水，自己需要有一桶水。我会继续努力。选择幼教，我心无悔。

18. 我和幼儿们的快乐成长 学习改变ing

19. 温馨提示 你是否按照这个认真学习的？ 注： 作业互评至少两次；培训感言至少四篇；在线学习至少二十小时；这只是小小的硬性学习，但是你甘愿分数比别人少吗，还是抓住机会学习吧，只因学到的是自己的，别人怎么偷也偷不走！