Penelitian
Download
1 / 52

Dr. H. Yoyon Bahtiar Irianto, M.Pd. - PowerPoint PPT Presentation


  • 114 Views
  • Uploaded on

Penelitian Tindakan Kelas (PTK). Dr. H. Yoyon Bahtiar Irianto, M.Pd. PLPG Sertifikasi Guru dalam Jabatan UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA, 2009.

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about ' Dr. H. Yoyon Bahtiar Irianto, M.Pd.' - patience-bernard


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

PenelitianTindakanKelas (PTK)

Dr. H. Yoyon Bahtiar Irianto, M.Pd.

PLPG Sertifikasi Guru dalam Jabatan

UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA, 2009

YBI/Adpend/UPI/2009


Kita sering berbangga hati dengan bangsa yang besar, dan mampu membangun negara kesatuan dengan tebusan darah dan nyawa para pejuang kemerdekaan, melalui revolusi heroik yang tidak ditemukan bandingannya dengan proses kemerdekaan negara lain. Dan ternyata, kemerdekaan itu merupakan perwujudan keberanian bangsa atas karunia dari Tuhan YME.

Namun kita pun sering melupakan, bahwa sesuatu yang paling keji adalah sikap ujub dan membanggakan diri; Kita seing melupakan bahwa karunia  terbesar adalah keshalehan anak-anak bangsa; Kita sering melupakan bahwa keberanian terbesar adalah kesabaran anak-anak bangsa dalam memperjuangkan kemerdekaan;

YBI/Adpend/UPI/2009


Kita selalu berbangga hati dengan tanah air yang kaya dan subur dengan potensi sumber daya alam, dan potensi sumber daya insani yang begitu pluralistik, yang dapat dijadikan modal utama untuk kesejahteraan masyarakat dan bangsa. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kekayaan yang paling berharga bagi bangsa adalah budhi-akal dan akhlaq dari anak-anak bangsa, dan modal terbesar adalah kemandirian bangsa sendiri;

YBI/Adpend/UPI/2009


Kita sering berbangga hati, karena bangsa kita merupakan bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.


Latar belakang
LATAR BELAKANG bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.

  • Keputusan bersama Mendiknas dan Kepala BAKN Nomor 0433/P/1993, No.25 Thn. 1993 bahwa seorang guru selain mengajar dituntut melaksanakan berbagai kegiatan lain seperti: penelitian lapangan, penulisan bahan pelajaran/diktat, modul, makalah, dst.

YBI/Adpend/UPI/2009


Latar belakang lanjutan
LATAR BELAKANG ( bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.Lanjutan…)

Kep Menpan No. 84/1983, Pasal 9

Untuk Kenaikan pangkat / jabatan setingkat lebih tinggi menjadi Pembina Tk 1 Golongan Ruang IV b / Guru Pembina Tk 1 sampai dengan Pembina Utama Golongan Ruang IV e / Guru Utama, diwajibkan mengumpulkan sekurang-kurangnya 12 (dua belas) angka kredit dari unsur pengembangan profesi.

YBI/Adpend/UPI/2009


Latar belakang lanjutan1
LATAR BELAKANG ( bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.Lanjutan...)

  • Hanya gurulah yang tahu persis permasalahan yang sedang dihadapi secara spesifik di kelas, sehingga diharapkan gurulah yang lebih utama melakukan perbaikan.

  • Guru mampu meningkatkan sikap profesional dalam keseharian.

  • Menumbuh-kembangkan budaya akademik di lingkungan sekolah sehingga tercipta sikap proaktif di dalam melakukan perbaikan mutu pendidikan dan pembelajaran berkelanjutan

    (sustainable)

YBI/Adpend/UPI/2009


apakah anda sudah siap?! bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.

YBI/Adpend/UPI/2009


Pengertian ptk
PENGERTIAN PTK bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.

Penelitian + Tindakan + Kelas

Penelitian: kegiatanmencermatisuatuobyek, menggunakanaturanmetodologitertentuuntukmemperoleh data atauinformasiygbermanfaatuntukmeningkatkanmutusuatuhal yang menarikminatdanpentingbagipeneliti

Tindakan: Gerakkegiatan yang sengajadilakukandengantujuantertentuyang dalampenelitianberbentukrangkaiansikluskegiatan .

Kelas : Sekelompoksiswa yang dalamwaktuygsamamenerimapelajaran yang samadariseorang guru.

YBI/Adpend/UPI/2009


Pengertian ptk lanjutan
PENGERTIAN PTK ( bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.Lanjutan)

  • PTK adalah tindakan yang dilakukan di kelas dengan tujuan memperbaiki/meningkatkan mutu praktik pembelajaran

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.


Ciri ciri ptk
Ciri-ciri PTK bangsa yang mempunyai martabat dan kehormatan di mata dunia internasional, dan karenanya sering menerima berbagai tekanan bangsa lain demi pergaulan internasional. Namun kita pun sering melupakan, bahwa kehormatan yang terbesar bagi bangsa adalah kesetiaan terhadap bangsanya sendiri.

  • PTK dilaksanakan oleh guru itu sendiri

  • Masalah yang diteliti bersifat praktek faktual

  • Adanya tindakan-tindakan yang perlu dilakukan untuk memperbaiki proses belajar mengajar di kelas yang bersangkutan.

  • Berbeda dari penelitian formal

  • PTK dapat bersifat kolaboratif.

YBI/Adpend/UPI/2009


Motivasi politik konstruktivistik orientasi peran guru untuk suatu inovasi pembelajaran
MOTIVASI (POLITIK & KONSTRUKTIVISTIK): ORIENTASI PERAN GURU UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Guru punya peran strategis dalam pembangunan sumber daya manusia, bukan sekedar melaksanakan tugas mengajar tetapi turut mendinamisasi perubahan inovatif lingkungan pendidikan.

  • Tuntutan perbaikan dan peningkatan mutu pembelajaran penting dilakukan secara berkelanjutan, kontekstual, dan orisinal.

  • They contruct their own knowledge by themselves.

  • Memahami dan menghayati arti dan tujuan perubahan (inovasi) sekolah.

YBI/Adpend/UPI/2009


Lanjutan
Lanjutan… UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Menggunakan metode, teknik dan mensiasati proses perubahan di sekolah.

  • Menumbuhkan iklim & wahana yang mendorong kebebasan berfikir untuk tukar kreativitas dan inovasi.

  • Mendorong untuk melakukan eksperimentasi, prakarsa/keberanian moral untuk melakukan hal-hal baru.

  • Membudayakan kebiasaan meneliti dan menulis secara ilmiah dan produktif.

  • Mengkondisikan situasi bagi pertumbuhan kesejahteraan guru.

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN


Keuntungan m enggunakan ptk
Keuntungan UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARANMenggunakan PTK

  • Guru dapat mencoba gagasan yang ada dalam benaknya untuk dipraktekkan di dalam kelas.

  • Guru berlaku sebagai guru juga peneliti

  • Hasil penelitian meski sempit namun mendalam dan relevan.

  • Pendekatan yang dipilih tidak merugikan siswa.

  • Tidak memerlukan syarat penelitian yang ketat.

YBI/Adpend/UPI/2009


Lanjutan1
Lanjutan… UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Bersifat terbuka (penelitian dapat berubah sambil berjalan)

  • Pengolahan data kadang sekaligus berkenaan dengan kewajiban guru.

  • Laporan yang dibuat bersifat ilmiah dan dapat dipertanggungjawabkan.

  • Pembiasaan guru untuk kerja penelitian.

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN


Tahapan ptk
TAHAPAN PTK UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • PERENCANAAN

  • TINDAKAN

  • OBSERVASI

  • REFLEKSI

YBI/Adpend/UPI/2009


Siklus Penelitian dalam PTK UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

Pelaksanaan Tindakan I

Permasalahan

Perencanaan

Tindakan I

Siklus 1

Pengamatan/

Pengumpulan Data I

Refleksi I

Permasalahan

Perencanaan

Tindakan II

Pelaksanaan Tindakan II

Siklus 2

Pengamatan/

Pengumpulan Data II

Refleksi II

Apabila Permasalahan

Belum Terselesaikan

DilanjutkankeSiklus

berikutnya

YBI/Adpend/UPI/2009


Perencanaan
PERENCANAAN UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

Perencanaan tindakan-tindakan yang dilakukan secara rinci dan operasional. Hal yang dilakukan adalah:

  • persiapan model pembelajaran yang akan di kembangkan

  • persiapan instrumen yang digunakan.

  • alat dan bahan yang digunakan

  • waktu

  • observer, biaya, dsb

YBI/Adpend/UPI/2009


Perencanaan lanjutan
PERENCANAAN UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN(Lanjutan)

Perencanaan Tindakan:

  • Membuat skenario pembelajaran yang berisikan langkah-langkah tindakan yang akan dilakukan guru dan siswa.

  • Mempersiapkan fasilitas dan sarana pendukung yang diperlukan dikelas, seperti alat peraga.

  • Mempersiapkan cara mengobservasi hasil beserta alatnya.

  • Melakukan simulasi bersama untuk melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan rencana:

    a. Tindakan observasi

    b. Analisis dan refleksi

    c. perencanaan tindakan lanjutan

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN


Tindakan
TINDAKAN UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Pelaksanaan pembelajaran yang dilakukan guru di kelas.

  • Melaksanakan tindakan yang sudah dirumuskan (sasaran, pelaku penelitian, nara sumber/pakar, observer, waktu, tempat, fasilitas, dan sumber lainnya).

  • Tidak usah ragu jika rencana tidak terlaksana.

  • Kembangkan gagasan yang sebelumnya tidak direncanakan.

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN


Observasi
OBSERVASI UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Kegiatan pengamatan yang dilakukan baik secara tertulis yang sesuai dengan instrumen ataupun tidak tertulis yang terungkap dalam kegiatan PBM.

  • Tahapan ini berjalan bersamaan dengan saat pelaksanaan pembelajaran.

  • Dalam melakukan pengamatan, lakukan pengamatan secara rinci dan tertulis.

  • Dalam pengamatan gunakan format observasi/penilaian yang telah disusun.

  • Data yang dikumpulkan dapat berupa kuantitatif

    (hasil tes,kuis, nilai tugas), maupun kualitatif

    (keaktifan siswa, antusias siswa, mutu diskusi,dll).

YBI/Adpend/UPI/2009


Observasi lanjutan
OBSERVASI ( UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARANLanjutan)

  • Hal-hal yang harus diperhatikan dalam observasi adalah:

    1. Perencanaan bersama

    2. Fokus

    3. Penentuan Kriteria Keberhasilan

    4. Keterampilan Observasi

    5. Umpan balik.

YBI/Adpend/UPI/2009


Observasi lanjutan1
OBSERVASI (Lanjutan UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN)

Sasaran dalam melakukan observasi adalah:

  • Apakah pelaksanaan tindakan sesuai dengan rencana?

  • Adakah tanda-tanda akan tercapai tujuan tindakan? (Jika sudah ada maka pelaksanaan tindakan dapat diteruskan sesuai dengan rencana)

  • Apakah terjadi dampak tambahan atau lanjutan yang telah direncanakan?

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN


Refleksi
REFLEKSI UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Tahapan ini adalah mengkaji dan membahas secara menyeluruh tindakan yang telah dilaksanakan, berdasarkan data yang telah terkumpul, dan kemudian melakukan evaluasi guna menyembpurnakan tindakan yang berikutnya.

  • Apakah ada tindakan yang belum sesuai rencana, apakah ada tindakan baru yang tidak tercatatkan dan membuat perbaikan dan apakah tindakan itu perlu dilanjutkan.

YBI/Adpend/UPI/2009


Refleksi lanjutan
REFLEKSI (Lanjutan) UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Menginventarisir masalah yang timbul ketika proses atau sesudah PBM.

  • Menganalisis masalah, situasi, kondisi, keadaan yang diharapkan.

  • Menyusun hipotesis yang muncul kemudian.

YBI/Adpend/UPI/2009


Refleksi lanjutan interpretasi data
REFLEKSI LANJUTAN (INTERPRETASI DATA) UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Memperluas analisis dengan mengajukan pertanyaan.

  • Hubungkan temuan dengan pengalaman pribadi.

  • Minta dan cari nasihat dari teman yang kritis.

  • Hubungkan hasil-hasil analisis dengan literatur.

  • Kembalikan pada teori.

YBI/Adpend/UPI/2009


Teliti keterampilan apa yang dibutuhkan untuk bisa sukses UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009


Sumber sumber masalah dan contoh contoh masalah yang dapat diungkap dijadikan ptk
SUMBER-SUMBER MASALAH DAN CONTOH-CONTOH MASALAH UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARANYANG DAPAT DIUNGKAP DIJADIKAN PTK

YBI/Adpend/UPI/2009


LANJUTAN... UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN


Contoh judul ptk
Contoh Judul PTK UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Meningkatkan hasil belajar melalui pembelajaran kooperatif tipe stad pada mata pelajaran X pokok bahasan Y

  • Peningkatan kreativitas siswa dalam proses mata pelajaran X melalui penerapan pembelajaran model generatif

  • Penerapan Pembelajaran Model Problem Based Learning untuk meningkatkan kemampuan pemecahan masalah mata pelajaran X

YBI/Adpend/UPI/2009


Lanjutan2
LANJUTAN .. UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

  • Meningkatkan kemampuan membaca pemahaman pada mata pelajaran X melalui penerapan cooperatif learning

  • Pembelajaran berbasis konstruktivistik dan kontekstual pada mata pelajaran X untuk meningkatkan kemampuan siswa dalam pemahaman konsep

  • Penggunaan model pembelajaran learning cycle untuk meingkatkan keterampilan siswa pada mata pelajaran X

  • Meningkatkan kemampuan siswa dalam memecahkan masalah pada mata pelajaran X dengan model pengajaran inquiri

YBI/Adpend/UPI/2009


Contoh judul yang belum memenuhi syarat baik dan benar dan tidak dapat diberi nilai
Contoh UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN judul yang belum memenuhi syarat baik dan benar dan tidak dapat diberi nilai

  • Membangun karakter bangsa melalui kegiatan ekstra kurikuler

  • Dalam rangka HUT PGRI guru bertanggung jawab untuk meningkatkan mutu pendidikan Indonesia

  • Pengaruh jumlah faktor air semen pada kekuatan tekan beton

  • Analisis kesalahan siswa dalam mengubah kalimat aktif menjadi kalimat pasif

  • Peranan perpustakaan dalam meningkatkan prestasi belajar siswa

YBI/Adpend/UPI/2009


Lanjutan3
Lanjutan … UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

6. Hubungan kondisi sosial ekonomi orang tua siswa dengan prestasi belajarnya

7. Suatu tinjauan tentang pelaksanaan pembelajaran sejarah

8. Pengaruh model pembelajaran melalui seting belajar kooperatif terhadap pemahaman konseptual dan algoritmik matematika realistik pada siswa

9. Pengaruh komunikasi kepala sekolah terhadap peningkatan semangat kerja guru

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN


SISTEMATIKA PENULISAN PROPOSAL UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN PTK

A.JUDUL PENELITIAN

B. PENDAHULUAN

  • Latar Belakang

  • Rumusan Masalah

  • Tujuan Penelitian

  • Manfaat Penelitian

    C. KAJIAN TEORI

    D. METODOLOGI PENELITIAN

  • Setting Penelitian

  • Sasaran Penelitian

  • Rencana Tindakan atau Prosedur Penelitian

  • Data dan Cara Pengambilannya

  • Analisis Data

    E. JADWAL PELAKSANAAN

    F. ANGGARAN BIAYA

    DAFTAR PUSTAKA

    LAMPIRAN

YBI/Adpend/UPI/2009


Sistematika penulisan laporan penelitian ptk
SISTEMATIKA UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARANPENULISANLAPORAN PENELITIAN PTK

JUDUL

KATA PENGANTAR

ABSTRAK (satu halaman)

DAFTAR ISI

DAFTAR TABEL (bila ada)

DAFTAR GAMBAR (bila ada)

DAFTAR LAMPIRAN (bila ada)

BAB I PENDAHULUAN

BAB II KAJIAN PUSTAKA/KERANGKA TEORITIS

BAB III METODE PENELITIAN/PROSEDUR PENELITIAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI

DAFTAR PUSTAKA

LAMPIRAN-LAMPIRAN

RIWAYAT HIDUP PENELITI-TIM PENELITI

YBI/Adpend/UPI/2009


YBI/Adpend/UPI/2009 UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN


Proposal ptk
Proposal PTK UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009


Lanjutan UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009


lanjutan UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009


lanjutan UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009


lanjutan UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009


lanjutan UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009


Terima Kasih UNTUK SUATU INOVASI PEMBELAJARAN

YBI/Adpend/UPI/2009