Концепция развития методической службы на 2009-2012 гг "Педагогическое сообщество.

1. Концепция развития методической службы на 2009-2012 гг "Педагогическое сообщество. Путь к развитию" 02.11.2009

2. Состав муниципальной методической службы

3. Направления деятельности методической службы Организационно-педагогическое Научно-методическое Информационное Социально-педагогическое

4. Организационно-педагогическое направление Противоречия: • между высоким спросом на непрерывное образование педагогов (методические образовательные услуги) и отсутствием эффективной мотивационной среды в муниципальной системе образования (механический набор 216 часов); • достаточно высоким уровнем экспериментальной деятельности в муниципальной системе образования и низкой степенью интегративности общего, дополнительного и дошкольного образования; • высоким процентом педагогов, имеющих квалификационные категории и неумением самостоятельно выстроить алгоритм действий по решению собственной педагогической проблемы.

5. Научно-методическое направление Проблемы: • недостаточное внимание к деятельности учителя по формированию у обучающихся общеучебных умений и навыков как ресурса для повышения качества образования; • высокий уровень информированности педагогов о новых образовательных практиках (дистанционное обучение) и низкий уровень их мотивации к использованию.

6. Информационное направление Противоречия: • между объективно растущими требованиями к уровню информационной культуры и недостаточным использованием ИТ в деятельности; • существующий спрос на методические услуги по информационному направлению значительно превышает ресурсные возможности

7. Социально-педагогическое направление Противоречие: • понимание педагогами значимости индивидуальных подходов к детям с особыми образовательными потребностями неадекватно применяемым способам обучения и воспитания (дети – инвалиды, дистанционное обучение, профильное обучение)

8. Модуль “Компетентный педагог –успешный педагог” Цель модуля: Создание условий для непрерывного образования педагогов

9. Модуль “Инновации в образовании” Цель модуля: Развитие инновационных процессов в образовательных учреждениях города как условие повышения качества образования.

10. Модуль “Информационная среда” Цель данного модуля: повышение качества предоставляемых услуг через информатизацию деятельности, активное исполь-зование информационных технологий, создание единого информационно - образовательного пространства в городе.

11. Модуль “Комфортная среда – успешная школаКомфортная среда – успешный сад” Цель данного модуля: содействиие ОУ в создании комфортной психолого-педагогической среды.

12. Эффективность деятельности Эффективность для ребёнка • Положительная динамика качества обучения и воспитания. • Отсутствие отрицательной динамики в состоянии здоровья воспитанников. • Дифференцированный подход к каждому ребёнку. Эффективность для родителя • Положительная оценка деятельности ОУ, педагогов со стороны родителей. • Высокая степень информированности о состоянии дел в ОУ среди родителей. Эффективность для педагога • Заинтересованность педагогов в творчестве и инновациях. • Удовлетворённость педагогов собственной деятельностью. • Качественно организованная система повышения квалификации.