francoise.demaiziere@paris7.jussieu.fr Site "Autoformation et multimédia" didatic

1. francoise.demaiziere@paris7.jussieu.fr Site "Autoformation et multimédia" http://didatic.net Revue en ligne Alsic :http://alsic.org Association des chercheurs et enseignants didacticiens des langues étrangères http://acedle.u-strasbg.fr

2. Utiliser les TIC pour l'apprentissage Didactique des langues et TIC(E) Diversité des usages et des conceptions Éléments d'histoire du domaine Formation à distance

3. Les TIC, de quoi s'agit-il ?

4. Cédéroms Sites Traitement de texte Correcteur grammatical Laboratoires de langues Logiciels auteurs FAD Visioconférence Courrier électronique Forums de discussion Blocs-notes (blogs) Causette (chat) Baladeurs Téléphone portable

5. TIC Ressources d'apprentissage Moyens d'échange Outils de création (Moyen de s'informer / d'échanger comme enseignant)

6. Utiliser les TIC pour l'apprentissage Pourquoi ???

7. Arguments pédagogiques Organisationnels Politiques

8. Les TIC en complément du cours ne peuvent pas remplacer l'enseignant Les TIC, oui mais... ou une autre approche ? un projet pédagogique qui fait intervenir les TIC

9. Examiner le projet pédagogique dans son ensemble Type de scénario Rôle des TIC Rôle de l'encadrement (enseignant ou tuteur ou ...) Relation enseignant / apprenant Changements (ou non) par rapport au "cours" classique

10. Quelques idées pour un usage des TIC ?

11. Le présentiel "classique" complété par les TIC Même parcours pour tous mais en partie sans l'enseignant "habituel" Le groupe reste "groupé" avec son formateur mais il y a diversification

12. Le groupe est divisé en deux sous-groupes grâce aux TIC La formation elle-même est divisée en deux parties

13. Formation mixte, hybride, bimodale, composite

14. Autoformation guidée

15. Formation basée sur une "méthode" multimédia

16. Laboratoire de langues multimédia

17. Le centre multimédia en libre accès

18. L'accès "libre" à des logiciels de formation sur le poste de travail

19. Un problème récurrent Travail seul ou en dyade ?

20. Quelques classiques de l'usage des TIC

21. Recherche sur Internet pour préparer un exposé, un dossier

22. Cyberquête Cyberenquête Mission virtuelle Webquest

23. ... une forme particulière d’activité d’apprentissage sur Internet où l’élève cherche les éléments d’information à partir de questions et d’indices, en vue de réaliser une tâche particulière. (Robert Bibeau) http://esls.net/enquetes/index1.htm

24. Un exemple (?) http://www.wagner-juergen.de/franz/cyber.htm

25. Recherche demandée encadrée libre situations intermédiaires Utilisation de l'information trouvée simple réponse à un questionnaire traitement pour produire un document personnel ou de groupe Travail individuel ou en groupe

26. Pédagogie du projet de groupe avec travail collaboratif  ? Pédagogie du travail individuel, entièrement tourné vers une demande de l'enseignant ? Recherche du travail entre pairs apprenants avec un enseignant intervenant comme guide, médiateur...

27. Lecture demandée aux apprenants Lecture "rapide"pour trouver une information précise dans un document (cas de la question précise à laquelle donner une réponse, date de construction de tel monument...). Lecture en profondeurpour extraire des informations à réutiliser pour un projet de construction d'un document (cas de la revue de presse...).

28. Tandem Site e-tandemhttp://www.enst.fr/tandem/etandem/etindex-fr.html

29. Cultura

30. Les simulations globales

31. Merci de votre attention A la prochaine fois ! http://didatic.net