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5. 清· 龚自珍 病梅馆记 课件制作 番禺中学 邹孟平

6. 图片欣赏 字词练习 难点讨论1 难点讨论2 知人论世 课文小结 拓展阅读 学习重点： • 了解作者观点 • 学习文章写法 • 积累文言词语

7. 朗诵课文 检查自学情况 孤僻pì 癖好 pǐ zhào pán qī 龙蟠欹诏 斫 孤癖鬻梅 遏诟 厉 贮 pǐ zhuó yù è gòu zhù

8. B E A D • 下列加点的“以”字，属于连词的两项是 • [ ] [ ] • A.梅以曲为美 B.以夭梅病梅为业以求钱也 • C.以其智力为也 D.有以文人画上孤癖之隐 • E.遏其生气，以求重价 • “之”字用法相同的两项是[ ] [ ] • A.梅之欹之疏之曲 B.文人画士之祸之烈至此哉 • C.既泣之三日 D.文人画士之祸之烈至此哉

9. 加点词的用法归类正确的一组是 [ ] • ①未可明诏大号以绳天下之梅也 • ② 使天下之民斫直、删密、锄正 • ③夭梅病梅为业以求钱也 • ④夭其稚枝⑤泣之三日 ⑥纵之顺之 • ⑦复之全之 ⑧穷予生之光阴以疗梅也哉 • ① / ② / ③④⑥⑦ / ⑤ / ⑧ • B. ① / ② / ③④⑤⑥⑦ / ⑧ • C. ①② / ③④ / ⑤ / ⑥⑦ / ⑧ • D. ①③ / ② / ④⑥⑦ / ⑤⑧ A

10. 以夭梅病梅为业以求钱也 而江浙之梅皆病 辟病梅之馆以贮之 说明三个病字的不同用法： 为什么？ 为什么？ 返回 主页

11. 思考·讨论[一] 残害梅的“凶手”是谁？ 文人 画士 有….. （的人） 鬻梅者 谁是罪魁祸首？ 本文主旨就是品评梅花，批评文人画士吗？作者真正想说的是什么？这是什么写法？ 龚自珍也是文人，为何声明“予本非文人画士”？ 返回 主页

12. 文人 画士 主观上：孤癖之隐 不便明示 固也，此文人画土心知其意 • 未可明诏大号以绳天下之梅也； • 又不可以使天下之民斫直、删密、锄正，以夭梅病梅为业以求钱也。 客观上： 难以一一明示

13. 怎么理解？ 粗俗之人，不懂“雅习”。 鬻梅者 梅之欹之疏之曲，又非蠢蠢求钱之民能以其智力为也。 翻译 斫其正，养其旁条，删其密，夭其稚枝，锄其直， 遏其生气，以求重价。 翻译

14. 知人论世 龚自珍，字璱人，号定庵，浙江仁和人。清末杰出的思想家、文学家，近代资产阶级改良主义的先驱者之一，提倡个性解放。 清朝统治者思想统治手法有二： 文字狱 八股文 返回 主页

15. 托物言志 本文文体：的散文。 思考·讨论[二] • 品梅标准实际上指什么？[链接] • 病梅是指什么人？具有什么特点？ • 文人画士是指什么人？ • 以文人画上孤癖之隐明告鬻梅者的人，是什么人？ • 结尾一段，作者为何叹息？[链接] • 从作者的叹息中，你还读到什么？ 返回 主页

16. 比喻 品梅标准：“梅以曲为美，直则无姿；以欹为美，正则无景；以疏为美，密则无态。” 品梅标准：评价人才的标准 翻译 病梅：照此标准而培养出来的所谓人才 病梅特点 曲 欹 疏 屈曲、奸佞、无能的奴才、歪才、庸才。 他们被什么人所欣赏？ 文人 画士 以文人画上孤癖之隐明告鬻梅者的人，是什么人？ 统治者的帮凶 封建 统治者

17. 呜呼！安得使予多 暇日，又多闲田，以广贮江宁、杭州、苏州之 病梅，穷予生之光阴以疗梅也哉！ 为何 叹息？ 无“暇日”，少“闲田” 势单力薄，无力扭转大局 穷予生之光阴以 疗梅也哉！ 怎么办？放弃？ 读到 了什么？ 坚持斗争的精神 也是向全社会发出的呼吁

18. 小结 本文表面写梅，实际上处处写人，借梅议政，针砭时弊，表达自己的政治理想（追求个性解放）。 ——是托物言志的散文 文体特征：多用象征手法，言在此而意在彼 为什么要采用这种写法？ 返回 主页

19. 拓展阅读 己亥杂诗清·龚自珍 九州生气恃风雷， 万马齐喑究可哀。 我劝天公重抖擞， 不拘一格降人才。 依赖 哑，不能说话 恢复人才的个性与生机

20. 拓展阅读 山园小梅 宋 • 林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。霜禽欲下先偷眼，粉蝶如知合断魂。幸有微吟可相狎，不须檀板共金尊。 梅妻鹤子 这首诗与本文相比，立意与写法有何不同？

21. 再见