educa o f sica l.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Educação Física PowerPoint Presentation
Download Presentation
Educação Física

Loading in 2 Seconds...

play fullscreen
1 / 32

Educação Física - PowerPoint PPT Presentation


  • 509 Views
  • Uploaded on

Educação Física. Cristina Heitzmann. CICLO EVOLUTIVO. Movimento Cognição Sensação Percepção. A EDUCAÇÃO FÍSICA VISA DESENVOLVER:. Esquema Corporal Lateralidade Estruturação Espacial

loader
I am the owner, or an agent authorized to act on behalf of the owner, of the copyrighted work described.
capcha
Download Presentation

PowerPoint Slideshow about 'Educação Física' - oshin


An Image/Link below is provided (as is) to download presentation

Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author.While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server.


- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript
educa o f sica

EducaçãoFísica

Cristina Heitzmann

ciclo evolutivo
CICLO EVOLUTIVO

Movimento

Cognição Sensação

Percepção

a educa o f sica visa desenvolver
A EDUCAÇÃO FÍSICA VISA DESENVOLVER:
  • Esquema Corporal
  • Lateralidade
  • Estruturação Espacial
  • Estruturação Temporal
  • Controle das Diversas Coordenações
  • Equilíbrio
  • Controle da Respiração
  • Tônus Muscular
esquema corporal
Esquema Corporal

O desenvolvimento ocorre em 02 níveis:

1) Da consciência e conhecimento das diferentes partes do corpo;

2) Do controle de si mesmo.

Podemos dividir em quatro etapas o desenvolvimento do esquema corporal:

1) O corpo vivido.

2) Conhecimento das partes do corpo.

3) Orientação espaço corporal.

4) Organização espaço corporal.

Uma má formação do esquema corporal acarreta:

- movimentos descoordenados,

- lentidão,

MOTOR - postura inadequada,

- falta de controle de determinadas partes do corpo,

- má caligrafia,

- leitura expressiva não harmoniosa.

A nível das relações com o mundo e o seu lado emocional:

- Criança tímida e retraída,

- dificuldade de se expressar,

RELAÇÕES - mau humor,

- dificuldade de ajuste ao meio,

- criança desatenta.

lateralidade
LATERALIDADE

Dividimos o desenvolvimento da lateralidade em 4 etapas:

1) A criança não distingue nem percebe que seu corpo tem dois lados.

2) Passa a compreender que cada braço está de um lado do corpo.

3) Diferencia suas extremidades e mais tarde seus órgãos pares.

4) Sabe com precisão os dois lados e qual a dominância deles.

lateralidade6
LATERALIDADE

A lateralidade é observada nos diferentes segmentos:

1) lateralidade de membros superiores

2) lateralidade de membros inferiores

3) lateralidade ocular

4) lateralidade auditiva

5) lateralidade expressiva

lateralidade7
LATERALIDADE

Pode-se encontrar:

- Lateralidade homogênea

- Lateralidade cruzada

- Ambidestreza

Má formação da Lateralidade

- problemas de estruturação espacial

- desorganização das funções de linguagem

MOTOR - disgrafia

- a criança não consegue seguir a direção gráfica

- caderno desorganizado

- movimentos lentos e inconstantes

- a criança demonstra desorganização

COMPORTAMENTO - criança indecisa

- insegurança

estrutura o espacial
ESTRUTURAÇÃO ESPACIAL

Etapas do desenvolvimento:

1) conhecimento das noções

2) orientação espacial

3) organização espacial

4) compreensão das relações espaciais

Distúrbios na estruturação espacial levam a:

- lentidão para organizar suas ações

MOTOR - gestos imprecisos

- não distingue “b” e “d”; “12” e “21”

- não distingue “n” e “u”; “b” e “p”

- desorganização

COMPORTAMENTO - inibição

- dif. de relacionamento

estrutura o temporal
Estruturação Temporal

Existem dois tipos de tempo:

1) Tempo subjetivo

2) Tempo objetivo

Etapas da estruturação temporal

1) Ordem e sucessão

2) Duração dos intervalos

3) Renovação cíclica de certos períodos

4) Ritmo

Uma má estruturação temporal pode gerar:

- Movimentos quebrados

- ações desorganizadas

MOTOR - dificuldades em matemática

- leitura interrompida

- não consegue relatar fatos

COMPORTAMENTO - desorganização

- atrasos

equil brio
Equilíbrio
  • Estático
  • Dinâmico
  • Recuperado

Depende das impressões periféricas:

- Táteis

- Visuais

- Labirínticas

- Cinestésicas

Dificuldades no equilíbrio:

- Quedas constantes

MOTOR - Coordenação prejudicada

- Postura inadequada e instável

COMPORTAMENTO - Medo

- Insegurança

- Desatenção

dificuldades na coordena o motora global
DIFICULDADES NA COORDENAÇÃO MOTORA GLOBAL

Dificuldade na coordenação leva a:

- dificuldade em movimentar-se;

MOTOR - dificuldade no desenvolvimento da coordenação viso motora;

- movimentos esteticamente feios;

- movimentos bruscos.

COMPORTAMENTO - Apatia

- Dificuldade de relacionamento

dificuldades na coordena o viso motora
Dificuldades na Coordenação Viso-Motora

Dificuldades na coordenação viso motora tem como conseqüência:

- movimentos com pouca precisão;

- má caligrafia;

MOTOR - dificuldades para desenhos gráficos;

- caderno desorganizado.

COMPORT. - dificuldades de relacionamento;

- má vontade em realizar atividades

- medo de errar

Perturbações nas coordenações - Discrometria

- Dismetria

- Assinergia

- Adiadococinesia

altera es de t nus muscular
Alterações de Tônus Muscular
  • Hipotonia
  • Hipertonia

- Paratonia

desenvolvimento motor da crian a
Desenvolvimento Motor da Criança

O desenvolvimento de indivíduo é influenciado por quatro fatores que estão inter relacionados:

- Maturação

- Experiência .

- Interação social

- Equilibração

Princípios Básicos

1) Sequencia Invariável

2) O desenvolvimento é padronizado e contínuo

3) Fatores genéticos e o ambiente vão regular o curso do desenvolvimento.

4) A aprendizagem é o resultado da união dos vários aspectos: Motores, afetivos, cognitivos e sociais.

5) Toda experiência afeta o desenvolvimento posterior.

fases do desenvolvimento motor
Fases do Desenvolvimento Motor

A – A partir de 12 anos

B – 02 a 12 anos

C – 01 e 02 anos

D – Até 4 m

A – Movimentos Culturalmente Determinados

B – Movimentos Básicos Fundamentais

C - Movimentos Rudimentares

D – Movimentos Reflexos

caracter sticas gerais do desenvolvimento motor
Características Gerais do Desenvolvimento Motor

- primeiras experiências percebendo o corpo.

- ritmo espontâneo.

- percebe dia e noite.

0 - 2 anos - preensão palmar voluntária.

- habilidades naturais em aquisição.

- passa a equilibrar-se na posição ereta.

- algumas noções de espaço.

caracter sticas gerais do desenvolvimento motor17
Características Gerais do Desenvolvimento Motor

- percebe as partes do corpo e suas denominações.

- corre, salta.

- sobe e desce escada.

- chuta a bola sem direção.

2 - 4 anos - folheia páginas uma a uma.

- obedece duas ordens simples em seqüência.

- noções de agora.

- aumentam as noções espaciais.

- percebe que seu corpo possue dois lados.

- anda nas pontas dos pés.

caracter sticas gerais do desenvolvimento motor18
Características Gerais do Desenvolvimento Motor

- movimentos mais coordenados, amplos e harmoniosos.

- noções espaciais relacionando os objetos ( mais perto do que).

- memória espacial.

- percebe ritmos ( rápido/lento ).

- relata fatos em ordem.

4 - 6 anos - noções temporais ( ontem / hoje / amanhã ).

- noções de direita e esquerda ( tendo um corpo como referência).

- equilibra-se nas pontas dos pés.

- chuta bola em movimento e com direção.

- pula em um pé só.

- é capaz de usar tesoura.

caracter sticas gerais do desenvolvimento motor19
Características Gerais do Desenvolvimento Motor

- combinação entre os movimentos.

- percebe ritmos ( rápido/moderado/lento ).

- dias da semana com precisão

6 - 8 anos - reproduz estruturas rítmicas.

- distingue direita e esquerda ( não tendo mais a referência).

- estações e meses do ano.

- realiza giros em um pé só.

- permanece nas pontas dos pés de olhos fechados.

slide23
COGNITIVAS
  • Processo de Decisão
  • Resolução de Problemas
  • Orientação Espacial
  • Raciocínio Lógico
  • Desenvolvimento da Memória
  • Planejamento a execução
  • Agrupamento e Classificação
  • Raciocínio Matemático
  • Estudo de Probabilidades
  • Métodos de Pesquisa
  • Questionamento Eficaz
  • Táticas e Estratégica
  • Habilidades Investigativas
  • Pensamento Criativo
sociais
SOCIAIS
  • Cooperação Social
  • Comunicação
  • Trabalho em Equipe
  • Colaboração
  • Resolução de Conflitos
  • Competição Sadia
emocionais
EMOCIONAIS
  • Autodisciplina
  • Autoconfiança
  • Responsabilidade
  • Aprender a Ganhar e Perder
  • Consciencia de Si Mesmo e Aprendizado a Partir de Erros
  • Autoestima
slide26
Os Jogos desenvolvem as noções e respeito as regras, amplia as relações sociais na escola, prepara o aluno para os desafios e as competições que existem no dia-a-dia.
a rela o que ocorre nos jogos
A relação que ocorre nos jogos:
  • Expõe as potencialidades
  • Afeta suas emoções
  • Põe a prova suas aptidões
  • Testa seus limites
slide29
J O G O S

C O O P E R A T I V O S

plat o fil sofo
PLATÃO - Filósofo
  • “Em uma hora de jogo se aprende mais sobre uma pessoa do que em um ano de conversação.”
slide32
Profª. Cristina Heitzmann

Agradece sua presença