Download
leren leren n.
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Leren Leren!? PowerPoint Presentation
Download Presentation
Leren Leren!?

Leren Leren!?

273 Views Download Presentation
Download Presentation

Leren Leren!?

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Leren Leren!? Wat na de eerste graad?

  2. Leren leren in het Sint-Janscollege (Sint-Amandsberg, Gent) • Joke Maelfeyt • Lisa Neyrinck • Amoury Pype • Emilien-MariaRosseel • Loes Schutyser • Charlotte Van Ackere

  3. Presentatieverloop • Inleiding • Korte opdracht: tekst i.v.m. structureren • Reflectie • Sint-Janscollege • Keuze thema • Programma • Implementatie • Suggesties en alternatieven • Kort videofragment • Discussie alternatieven

  4. Inleiding (1) • Opdracht • Studeer de tekst zoals een cursus • Zorg dat je de tekst echt kent • Beantwoord de gestelde vragen

  5. Inleiding (2) • Vragen (tekst omdraaien!) • Wat is volgens de tekst de beste methode om te leren? • Waarom is structureren volgens de tekst belangrijk?

  6. Inleiding (3) • Reflectie • Welke werkwijze heb je gehanteerd om de tekst in te studeren? • Heb je altijd zo gestudeerd? • Heb je nog andere methodes uitgeprobeerd?

  7. Inleiding (4) • Reflectie • Studeer je elk vak op dezelfde wijze? • Hoe en wanneer heb je deze methode(n) ontwikkeld. • Had jouw secundaire school hierin een aandeel?

  8. Sint-Janscollege (Sint-Amandsberg) • 950 leerlingen • ASO + STV/STW • Campus Heiveld 1ste graad • Campus Visitatie 2de en 3de graad • Open sfeer • Veel werk-groepen VOET’en

  9. Keuze van het thema ‘Leren Leren’ • Eerste graad via leefsleutels • Tweede en derde graad  knelpunten • Tekort in verticale opbouw en integratie • Hoofd- en bijzaken? • Samenvattingen? • Plannen?

  10. Programma (1) • Stellingenspel • Akkoord = recht staan • Niet-akkoord = blijven zitten • Argumentatie en discussie

  11. Programma (2) • ‘Leren leren’, dat leer je op school. • ‘Leren leren’ behoort tot de lessen i.p.v. aparte workshops. • Het is de taak van alle leerkrachten om leerlingen te begeleiden op het vlak van ‘leren leren’.

  12. Programma (3) • Schoolniveau • Grote verschillen • Eerste graad vs. tweede en derde graad • Één leerkracht vs. meerdere • Bestede tijd • In les vs. buiten les • Inhoud en aanpak • CLB • PBD

  13. Programma (4) • Schoolniveau • VCLB / CLB • Recent verantwoordelijkheid bij de scholen • Overzicht met studeertips (site) • Advies • PBD • Advies • Coaching leerlingen en leerkrachten + scholen • Vorming op maat

  14. Implementatie (1) • Even brainstormen • ZOEMSESSIE • Overleg met 3 personen om de vragen te beantwoorden • Noteer per vraag 3 tot 5 elementen • Groepsbespreking • Vragen

  15. Implementatie (2) • Even brainstormen • Hoe zouden jullie ‘leren leren’ als leerkracht uitwerken? • Welke elementen moeten volgens jullie zeker aanwezig zijn?

  16. Implementatie (3) • Werkgroep ‘leren leren’ • Leerlingen, leerkrachten en ouders; • Algemene en individuele initiatieven - zo kort als mogelijk, zo lang als nodig; • Klas- en schoolniveau; • Kijkje nemen buiten de schoolmuren.

  17. Implementatie (4) • Initiatieven voor • Leerlingen • Klasniveau • Tweede graad • Derde graad • Schoolniveau • Activiteiten in de omgeving • Ouders • Leerkrachten • Waar te vinden? • Organisatie en visie

  18. Implementatie (5) • Initiatieven voor leerlingen • Klasniveau: tweede graad • Breintrein

  19. Implementatie (6) • Initiatieven voor leerlingen • Klasniveau: derde graad • Leerbuddy

  20. Implementatie (7) • Initiatieven voor leerlingen • Schoolniveau • Nieuwsbrief  ouders • Kennen Kunnen Doen-blad • Chatsessie • Initiatieven voor leerkrachten • SamenLerendGent • Netwerkdagen Onderzoekend Leren • Initiatieven voor ouders: zie nieuwsbrief

  21. Implementatie (8) • Organisatie en visie • Organisatie • Werkgroepen • Verschillende initiatieven • Visie • Continue zorg voor 'leren leren' • Goede overgang tussen de verschillende graden

  22. Suggesties en Alternatieven (1) • inleidend voorbeeld: videofragment • Reflectie • Wat vind je van deze ‘truc’? • Hoe kan dergelijk voorbeeld jou inspireren als leerkracht?

  23. Suggesties en Alternatieven (2) • Naar onderzoek toe • Leerlingen bevragen • Opdelen volgens onderwijsvorm (ASO, TSO, BSO, KSO) • Andere uitwerking • Voormiddag in kader van ‘leren leren’ NOG AANVULLEN!

  24. Suggesties en Alternatieven (3) • Discussie • Wat is jullie mening over deze alternatieven? • Met welke alternatieven gaan jullie akkoord? • Met welke alternatieven gaan jullie niet akkoord? • Zijn de alternatieven waardevol?

  25. Tot slot Nog vragen? Bedankt voor de aandacht!

  26. Referenties presentatie • Deneve, M. & Peeters, L. (z.j.). Breintrein: Leren leren 14+. Geraadpleegd op, via http://www.averbode.be/fr/solerenleren/Leren-leren-14.html • http://www.sjc-gent.be/ • You Tube (z.j.). De Truc 16: Rap je les [filmbestand]. Geraadpleegd op 09/05/2012, via http://www.youtube.com/watch?v=1yMdPN3tu1g