IES ARCIPRESTE DE HITA

1. IES ARCIPRESTE DE HITA JEFATURA DE ESTUDIOS

2. BLOQUE I: RELACIONADO CON ASPECTOS ORGANIZATIVOS DEL CENTRO Organizar el centro y la actividad docente de manera que se dé respuesta a nuestra preocupación por la formación académica y humana de nuestros alumnos, adaptándola a las exigencias de nuestra realidad social. Elaborar protocolos para la acogida de alumnos, padres y profesores. Realizar proyectos interdisciplinares por niveles. Creación de canales de participación de padres. FINALIDAD: Mejorar la práctica diaria del centro con la incorporación de lo aprendido y compartido en la agrupación.

3. En la base de nuestra organización está aquello en lo que creemos: y esto es en la implicación del docente para que cualquier proyecto salga adelante. No queremos una implicación total sino que nuestro espíritu innovador llegue a cada uno de la forma que mejor sea capaz de aceptar. • Los primeros que nos implicamos: nosotros: el equipo directivo y el departamento de orientación. Apoyamos, animamos, escuchamos, creemos.. • Creemos en la innovación, en la prevención, en la ayuda mutua, en la dedicación ….. • Queremos dar la oportunidad a todo el mundo para que encuentre el sitio que más le guste en el centro y para ello ofrecemos muchas opciones: ser tutor personal, desarrollar un proyecto interdisciplinar por competencias, ser mediador, profesor de apoyo en horario no lectivo, etc.

4. IES ARCIPRESTE DE HITA • ORGANIZACIÓN DE LA ACOGIDA ORGANIZACIÓN GENERAL PROFESORES ALUMNOS PADRES

5. ¿PARA QUÉ NOS ORGANIZAMOS ASÍ? • PARA MEJORAR LA FORMACIÓN ACADÉMICA Y HUMANA DE LOS ALUMNOS. • PARA ADAPTARNOS A LAS NUEVAS NORMATIVAS, TRABAJANDO EN COMPETENCIAS. • PARA CREAR UN AMBIENTE DE PARTICIPACIÓN ENTRE PROFESORES, ALUMNOS Y FAMILIAS.

6. ORGANIZACIÓN GENERAL • CREACIÓN DE HORARIOS: desdobles, optativas, Sección Europea… • REUNIONES DE TRABAJO POR COMPETENCIAS: profesores de varias áreas y el mismo nivel, una hora a la semana. • TUTORES PERSONALES: eliminación de una guardia, coincidencia de hora libre con AAR o TUTORÍA, dos alumnos por profesor.

7. ORGANIZACIÓN DE LA ACOGIDA • ACOGIDA DE PROFESORES • ACOGIDA DE ALUMNOS • ACOGIDA DE PADRES

8. ACTIVIDADES DE ACOGIDA DE PROFESORES DÍAS INICIALES • REUNIÓN DE PROFESORES NUEVOS • CLAUSTRO INICIAL • GUÍA DEL PROFESOR EN EL CUADERNO DEL PROFESOR • GUÍA DEL TUTOR EN EL CUADERNO DEL TUTOR • DOCUMENTOS DE LA WEB DEL CENTRO • DE TUTORES DE GRUPO • DE TUTORES PERSONALES • DE PROFESORES DE SAI • DE PROFESORES DE GUARDIAS • DE INFORMACIÓN SOBRE PROYECTOS REUNIONES TODO EL PROFESORADO TIENE QUE ESTAR BIEN INFORMADO PORQUE LA INFORMACIÓN GENERA SEGURIDAD

9. ACTIVIDADES DE ACOGIDA DE ALUMNOS DÍA DE COMIENZO • LOS ALUMNOS DE PRIMERO DE LA ESO SON GUIADOS POR ALUMNOS AYUDANTES Y VEN LA ACTIVIDAD QUE ELLOS MISMOS REALIZARON CUANDO VINIERON CON SUS TUTORES DE PRIMARIA. • CADA GRUPO DISPONE EL PRIMER DÍA DE UN ESPACIO Y TIEMPO CON LOS TUTORES EN EL QUE SE LES DA HORARIO E INFORMACIÓN BÁSICA. • INFORMACIÓN SOBRE PROYECTOS DEL CENTRO y DÓNDE PUEDEN COLABORAR: ALUMNOS AYUDANTES, DELEGADOS… • A LOS ALUMNOS SE LES HACE ENTREGA DE LA AGENDA DEL CENTRO, DONDE TIENEN TODA LA INFORMACIÓN. UN DÍA DE TUTORÍA SE DEDICA A EXPLICAR LA AGENDA. • INFORMACIÓN BÁSICA EN VARIOS IDIOMAS. INFORMACIÓN

10. ACTIVIDADES DE ACOGIDA DE PADRES REUNIONES INICIALES • REUNIÓN CONJUNTA CON TODOS LOS PADRES POR NIVELES. • REUNIONES INFORMATIVAS CON CADA UNO DE LOS TUTORES. • REUNIÓN INICIAL PARA LOS PADRES DE ALUMNOS EN LA SECCIÓN EUROPEA. • LAS NOTAS DE 1ºESO SE ENTREGAN A LOS PADRES EN UNA REUNIÓN. • AL COMIENZO DE CURSO, JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS ORGANIZADA POR EL AMPA. JORNADA DE PUERTAS ABIERTAS ESCUELA DE PADRES

11. BIBLIOGRAFÍA TORREGO, J.CARLOS y otros: “El Plan de Convivencia”, Alianza Editorial. FEITO y otros: “Escuelas Democráticas”, Hipatia Editorial. Publicación de los Premios de Convivencia del 2008 del MEC.

12. GRACIAS POR VUESTRA ATENCIÓN. RUEGOS Y PREGUNTAS