LITERACIA GEOGRÁFICA E CIDADANIA

1. LITERACIA GEOGRÁFICAECIDADANIA

2. Cidadania é um conceito estruturado em torno da nossa maneira de estar e do modo como nos envolvemos com as questões que nos rodeiamCidadania é participação

3. Cidadania é participação.Esta participação exige informação, compreensão da realidade, tendo em conta as suas representações e as dos outros

4. “A Geografia na formação dos cidadãos é, não só o caminho para amar a Terra e os lugares como para o conhecimento do eu e do outro: nas suas múltiplas dimensões – do quem, do como, do quando e do onde. “ GASPAR, Jorge, ( 2000), Apogeo (19-10) - geógrafo

5. “(...) as sociedades e as comunidades estabeleceram-se e viveram no tempo e no espaço, em diversas escalas e a diferentes ritmos. Ontem, como hoje. Não flutuam, ou flutuaram, em universos abstractos. Viveram, trabalharam e produziram num determinado território.” LEMOS, Francisco Sande, ( 2000), Apogeo (19-10) - arqueólogo

6. “Do meu primeiro dia de aulas só me lembro que levei comigo uma boneca que não pude levar no dia seguinte(...). À medida que íamos chegando entrávamos para uma enorme sala que tinha dois pólos de atracção: as janelas que davam para o jardim e os mapas que cobriam as paredes. Eu já tinha visto mapas em livros mas não mapas tão grandes como os que havia no colégio. Os nossos dias começavam por uma hora de estudo que eu ocupei sempre a olhar para os mapas (...)  De facto, durante anos e anos aquelas imagens fascinaram-me e ainda me fascinaram mais quando comecei a ler: Índia, China, Pacífico, África, Oceânia. (...) ANDERSEN,Sophia de Mello Beryner, ( 2000), Apogeo (19-10) - escritora

7. AS PAISAGENS Como? Onde? Quando? Porquê?

8. AS REPRESENTAÇÕES DO MUNDO Onde? Como? Quando? Porquê?

9. AS PESSOAS E OS LUGARES Onde? Quando? Como? Porquê?

10. AS DESIGUALDADES ESPACIAIS Onde? Quando? Cada cruz representa um imigrante morto, ao tentar atravessar a fronteira do México para os EUA Como? Porquê?

11. OS CONFLITOS Onde? Quando? Como? Porquê?

12. OS FENÓMENOS NATURAIS Onde? Como? Quando? Porquê?

13. OS FENÓMENOS SOCIAIS E HUMANOS Como? Quando? Onde? Porquê?

14. “Todo o estudo da Geografia começa com alguém, nalgum lugar à superfície terrestre, partindo à descoberta do onde e do porquê de uma ou mais componentes da paisagem.” CÂMARA, Cristina et alli (2001), Geografia. Orientações Curriculares para o 3º ciclo

15. Onde? Como? Quando? Porquê?

16. “Compreender e conhecer as paisagens é construir modelos conceptualizados dos territórios observados e estudados. Mas só é possível conhecer as diferentes componentes da paisagem se elas forem relacionadas entre si e se reconhecer que o conhecimento do Mundo resulta do comportamento de cada indivíduo, em sociedade e em interacção com o meio natural.” CÂMARA, Cristina et alli (2001), Geografia. Orientações Curriculares para o 3º ciclo

17. Como? Onde? Quando? Porquê?

18. “O cidadão geograficamente competente é aquele que possui o domínio das destrezas espaciais e que o demonstra ao ser capaz de visualizar espacialmente os factos, relacionando-os entre si, de descrever correctamente o meio em que vive ou trabalha, de elaborar um mapa mental desse meio, de utilizar mapas de escalas diversas, de compreender padrões espaciais e compará-los uns com os outros, de se orientar à superfície terrestre. É também aquele que é capaz de interpretar e analisar criticamente a informação geográfica e entender a relação entre identidade territorial, cultural, património e individualidade regional.” CÂMARA, Ana Cristina et alli (2001), Geografia. Orientações Curriculares para o 3º ciclo

19. MAPAS – REPRESENTAÇÕES QUE NOS DÃO RESPOSTAS Onde? Quando? Como? Porquê?

20. Como? Onde? Onde? Quando? Porquê? MAPAS MENTAIS E DIAGRAMAS: OUTRAS FORMAS DE LER A REALIDADE

21. Como? Onde? Quando? Porquê?

22. Onde? E S P A Ç O S Quando? Como? T E R R I T Ó R I O S P e s s o a s C O N F L I T O S Porquê? Com que impactos?