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PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”.

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PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”.

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  1. PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA”. INTENSIONALIDAD • Es una política del ministerio del poder popular para la educación, que tiene como finalidad el desarrollo de principios y valores para elevar la conciencia con respecto a la forma de relacionarnos con la naturaleza y con nuestros semejantes. Promueve valores como la solidaridad, el respeto, la complementariedad, el trabajo colectivo y la ecología. Reconoce los saberes ancestrales, campesinos, académicos y populares. apunta hacia el desarrollo endógeno sustentable y hacia la autodeterminación de los pueblos. • En la zona educativa y la secretaria sectorial de educación del estado Aragua forma parte de la unidad de gestión curricular como uno de los cuatro programas estratégicos.

  2. Ecológico: Supera la supremacía del ser humano para reconocer y respetar toda forma de vida en el planeta. Social: Incorpora la familia, la comunidad, el trabajo en equipo y el convite Político: Promueve la participación protagónica y democrática. Problematiza la tenencia de la tierra y el agua. AGROECOLOGÍA (Dimensiones) Económico: apunta hacia el cambio de las relaciones de producción capitalista, la soberanía y el ahorro. Militar: Forma parte de la defensa integral del territorio. Ambiental: No compromete las generaciones futuras, no contamina el ambiente. Cultural: Reconoce saberes ancestrales y campesinos. Promueve el conuco. Tecnológico: Promueve la tecnología socialmente apropiable, ecológicamente apropiada que nos hacen soberanos.

  3. LINEAS DE TRABAJO DEL EQUIPO DEL PROGRAMA “TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA” DEL ESTADO ARAGUA. • Plantear la transformación curricular en todo el sistema educativo, incorporando el enfoque agroecológico a los contenidos y prácticas pedagógicas. • Promover la agricultura en pequeña y mediana escala, así como en espacios alternativos de siembra en los planteles, comunidades, instituciones, entre otros. • Socializar la agroecología como enfoque para alcanzar el desarrollo endógeno sustentable. • Impulsar la organización de colectivos, brigadas o escuelas que trabajen por la defensa y el desarrollo de la soberanía alimentaria. • Estimular la creación y reconocimiento de espacios de formación emergente. • Desarrollar la formación permanente, la investigación, el acompañamiento y la sistematización como medios para producir conocimientos.

  4. FUNDAMENTACIÓN LEGAL DEL PROGRAMA TODAS LAS MANOS A LA SIEMBRA • Constitución de La Republica Bolivariana de Venezuela: artículos 305: Agricultura Sustentable y seguridad alimentaria • Plan Nacional Simón Bolívar. Cuarta Línea Estratégica. Modelo de Producción Socialista • Ley Orgánica de Seguridad y Soberanía Alimentaría: Artículos 1 y 104 • Ley Orgánica de Consejos Comunales: Artículo 1 • Ley de Tierras y Desarrollo Agrario: Reconocimiento del conuco • Ley Forestal de Suelos y Aguas: Conservación, fomento y aprovechamiento de los recursos naturales. • Ley de Salud Agrícola Integral: Artículo 49 y 50 • Ley Orgánica de Educación: Artículos 6, 15, 18, 27 y 32 • Resolución 024 del Ministerio del Poder Popular para la Educación. • Resolución 351 del Ministerio del Poder Popular para la Educación Universitaria.

  5. CÓMO METODO INVEDECOR • INVESTIGACIÓN: • Como equipo de coordinación desarrollamos líneas de investigación y acompañamos las que surgen en los colectivos que han participado en la formación básica introductoria y en las brigadas. • EDUCACION O FORMACION: • A lo interno: • Lecturas y discusión sobre temas de política, educación, agroecología. • Socialización de necesidades en función de las líneas de investigación que desarrolla. • Pasantías en Cuba. • Expediciones pedagógicas con otros estados y países. • A lo externo: • Talleres básicos introductorios. • Talleres especializados. • Acompañamiento. METODOLOGIA DE TRABAJO.

  6. COMUNICACIÓN: • Reivindicamos y ponemos en práctica el encuentro de saberes. • Publicación de materiales bibliográficos y audiovisuales que sirven como apoyo a la formación básica introductoria. • Encuentros, foros, muestras, talleres, jornadas, conferencias, programas radiales y televisivos. • ORGANIZACIÓN: • Red de escuelas agroecológicas Ezequiel Zamora. • Brigadas por la soberanía alimentaria. • Colectivos de coordinadores de desarrollo endógeno.

  7. PARA QUÉ • Socializar la agroecología. • Vincular la teoría con la practica. • Producir alimentos sanos de manera integral desde la siembra hasta la cosecha. • Preservar, cuidar y proteger los recursos naturales. • Promover tecnologías que permitan resolver problemas concretos sin contaminar. • Distribuir alimentos en todo el territorio de manera estratégica. • Promover el desarrollo de proyectos de aprendizajes, EPEDECUE, PEIC, desde temáticas generadoras a partir de Programa Todas las Manos a la Siembra. • Producir lo que consumimos y consumir lo que producimos. • Superar el uso de agrotóxicos que contaminan los suelos, el agua y afecta nuestra salud.

  8. CONTENIDOS Y METODOLOGIA DE LA FORMACION BASICA INTRODUCTORIA. Dimensión curricular: Diferencias entre currículo prescrito y desarrollo curricular. Componente teórico: (Lecturas previas, trabajo grupal, producción colectiva proyección de videos, interacción grupal) Dimensión política: Desabastecimiento alimentario programado, monopolio de los alimentos, economía de puerto, diferencia entre capitalismo y desarrollo endógeno, revolución verde vs. agroecología. Dimensión técnica agroecológica: Concepto y dimensiones de la agroecología, desarrollo predial agroecológico y sus componentes(familias, suelo, agua, semillas, cultivos, tecnología y crianza animal).

  9. Componente practico: (Aplicación de todas las prácticas agroecológicas en un predio (espacio de siembra). Recursos utilizados: Machete, escardilla, chicora, pico, pala, portadores de materia orgánica. • Diagnostico del terreno. • Muestra de suelo. • Producción de abonos y repelentes orgánicos. • Selección de semillas. • Preparación del terreno (arado con buey, distribución y organización del espacio, zanjas de infiltración, curvas de nivel, terrazas, barreras vivas o muertas). • Siembra directa o semilleros. • Construcción del tanque artesanal. • Sistemas de riego ahorradores.

  10. PERSPECTIVAS. • Abordar los planteles restantes con la formación básica introductoria. • Seguimiento a los ya formados. • Fortalecer el desarrollo de los EPEDECUE desde el PTMS. • Avanzar en la sistematización del desarrollo curricular desde el PTMS. • Profundizar la formación en el marco del convenio Cuba-Venezuela con pasantías y cursos de especialización. • Desarrollar la primera muestra regional agroalimentaria en abril coincidente con el cierre del ciclo norte-secano. • Participación en el IBERO 2011 con 7 ponencias. • Profundizar el desarrollo de líneas de investigación relacionadas con la agroecología y el desarrollo curricular. • Potenciar la creación de escuelas agroecológicas como espacios de formación permanente. • Potenciar la articulación y sinergia de toda la unidad curricular de la gestión. • Vincular la planificación y desarrollo del PTMS con plan café, CIARA, SAGER, así como las instituciones universitarias. • Consolidar 3 predios agrícolas, conuco zonal, Guachuma, Virgen Pura. • Producción de audiovisuales, textos, folletos y trípticos. • Construcción de pagina Web y blog del PTMS colectivo Aragua.

  11. ¡Por una alimentación sana, segura, soberana y sabrosa! Programa “Todas las Manos a la Siembra”