Digitální učební materiál

1. Digitální učební materiál

2. PŘÍSLOVEČNÉ URČENÍ (Adverbiale)

3. Příslovečné určení • vyjadřuje různé okolnosti děje nebo míru těchto okolností • rozvíjí sloveso, přídavné jméno, nebo příslovce, ale není pádově řízeno • příslovečná určení jsou významově velmi blízká slovnímu druhu příslovcí, pády příslovečných určení často ustrnou a stanou se příslovci (náhodou, zjara, navečer) • není valenčním členem, vztah mezi přísudkem a příslovečným určením je slabá závislost • ptáme se otázkami jinými než pádovými

4. Příslovečné určení • bývá vyjádřeno příslovcem (běží pomalu), podstatným jménem v pádě prostém (jel autem), podstatným jménem v pádě předložkovém (přišel v sobotu), infinitivem (odjel se léčit) • ve větě může být i několik různých druhů příslovečných určení, často ve vztahu nadřazenosti Dnes brzy ráno odjely děti i přes moje varováníautemdo školy. PUČ PUZ PUČ PUP PUZ PUM

5. Druhy příslovečných určení • příslovečné určení místa: otázky kde?, kam?, kudy?, odkud?, až kam? Proběhl lesem. Položil knihu na stůl. Závěsy sahaly až k zemi. Cestoval do Německa. • příslovečné určení času: otázky kdy?, odkdy?, dokdy?, jak dlouho?, jak často? Přijde ráno. Od pátku mám chřipku. Odjedu za dva dny. Spí celý den. • příslovečné určenízpůsobu: otázky jak?, jakým způsobem?, kolik?, do jaké míry? • vlastního způsobu přímo: Pracoval soustředěně. • vlastního způsobu přirovnáním: Chová se jako bláznivá. • vlastního způsobu účinkem: Hraje k neposlouchání.

6. Druhy příslovečných určení • míry přímo: Jedla málo. • míry přirovnáním: Běžel rychleji než druhý závodník. Zrudl jako rak. • míry účinkem: Dřel se do úpadu. • míry rozdílem: Vyrostl o pět centimetrů. • prostředku: Jeli autem. Psal propiskou. • zřetele: Lišili se zevnějškem. (co do zevnějšku) Byl jsi duchem jinde. • původce děje: Třída byla pochválena učitelem. • původu: Dům je postaven z betonu.

7. Druhy příslovečných určení • výsledku: Tělo se rozpadlo v prach. • společenství: Šla se synem nakupovat. • průvodních okolností: Ve tmě nic neviděl. • příslovečné určení příčiny: otázky proč?, z jaké příčiny?, z jakého důvodu?, za jakým účelem?, i přes co?, vyjadřuje příčinnou souvislost dějů • důvodu (předcházející příčina): Plakal bolestí. • účelu(následující příčina): Žádám tě o radu. • podmínky: Pomůžeme ti v případě nouze. • přípustky: I přes nepříznivou předpověď počasí odjela.

8. Procvičování Vyhledejte ve větách příslovečná určení, určete jejich druh: Obrazy si musíme lépe prohlédnout. Stál po ramena v rybníku. Zítra k tobě zajdu. Chodíme na zahradu na rybíz a maliny. Smíchem se rozkašlal. Pro nemoc nemohl odjet. Po nehodě jezdím obden autobusem do nemocnice na převaz. S neúspěchem se velmi rychle smířila.

9. Procvičování Přijedou tě navštívit v neděli odpoledne. Zakopl na louce trochu nešikovně o krtinu. Pro samé čtení a učení nemá čas na kamarády. Téměř ho ve frontě přehlédl. Do odpoledne úkol splním. Čti pomaleji a zřetelněji. Kvůli ní jsem přišel pozdě. V případě zvýšeného nebezpečí nikam nechoďte. Přes nepříznivé počasí na výlet pojedeme.

10. Správné řešení lépe - PUZ, po ramena - PUZ, v rybníku - PUM, zítra - PUČ, k tobě - PUM, na zahradu - PUM, na rybíz a maliny - PUP, smíchem - PUP, pro nemoc - PUP, po nehodě - PUČ, obden - PUČ, autobusem - PUZ, do nemocnice - PUM, na převaz - PUP, velmi - PUZ, rychle - PUZ, v neděli - PUČ, odpoledne - PUČ, na louce - PUM, trochu - PUZ, nešikovně - PUZ, pro čtení a učení - PUP, téměř - PUZ, ve frontě – PUM, do odpoledne - PUČ, pomaleji - PUZ, zřetelněji - PUZ, kvůli ní - PUP, pozdě - PUČ, v případě - PUP , nikam - PUM, přes počasí - PUP, na výlet - PUM

11. Použité zdroje MAŠKOVÁ, Drahuše. Český jazyk: přehled středoškolského učiva. 1. vyd. Třebíč: Petra Velanová, 2005, 175 s. Maturita. ISBN 80-902-5715-1. SOCHROVÁ, Marie. Český jazyk v kostce: pro střední školy. 1. vyd. Havlíčkův Brod: Fragment, 2007, 224 s. V kostce (Fragment). ISBN 978-802-5301-890. MUŽÍKOVÁ, Olga. Odmaturuj! z českého jazyka. Vyd. 1. Brno: Didaktis, 2002. ISBN 80-862-8536-7.