1 / 18

Psychologia

Psychologia. Przegląd teorii psychologicznych. Czym zajmiemy się na tych wykładach?. Przegląd teorii psychologicznych Procesy poznawcze Spostrzeganie Uwaga Pamięć Uczenie się Potrzeby i motywacja Emocje i stres Różnice indywidualne Osobowość Temperament Inteligencja

norton
Download Presentation

Psychologia

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. Psychologia Przegląd teorii psychologicznych

  2. Czym zajmiemy się na tych wykładach? • Przegląd teorii psychologicznych • Procesy poznawcze • Spostrzeganie • Uwaga • Pamięć • Uczenie się • Potrzeby i motywacja • Emocje i stres • Różnice indywidualne • Osobowość • Temperament • Inteligencja • Inteligencja emocjonalna • Wpływ społeczny

  3. Literatura • Aronson, E. (2004). Człowiek istota społeczna. Warszawa: PWN • Maruszewski, T. (2001). Psychologia poznania. Gdańsk: GWP • Pervin, L. A. (2002). Psychologia osobowości. Gdańsk: GWP • Strelau, J. (2000). Psychologia. Podręcznik akademicki. Tom 2. Gdańsk: GWP • Zimbardo, P. (2001). Psychologia i życie. Warszawa: PWN

  4. Psychologia • Psychologia definiowana jest jako naukowe badanie zachowania jednostek i ich procesów psychicznych • Psychologia jest nauką: • społeczną • behawioralną • o mózgu • o poznawaniu • o zdrowiu

  5. Cele psychologii • Celem psychologii jest pogłębianie wiedzy o czynnościach psychicznych, dzięki którym człowiek reguluje swoje stosunki z otoczeniem, poznaje je i przekształca zgodnie ze swoimi potrzebami (Tomaszewski 1991) • Cele psychologii to: • Eksploracja i deskrypcja • Eksplanacja (wyjaśnianie) procesów psychicznych • Predykcja (przewidywanie) i zachowań ludzkich • Oddziaływanie

  6. Przedmiot zainteresowania psychologii • sfera motywacyjna człowieka – określająca mechanizmy ukierunkowujące zachowania • sfera emocji i uczuć – dotycząca rozkładów stanów aktywacji i mobilizacji energii, klasyfikacji stanów emocjonalnych i ich energetyzującej roli w zachowaniu • procesy umysłowe o charakterze elementarnym – poszukiwania, odbioru i selekcji informacji; integrowania, redukowania i transformowania informacji; utrwalania, przechowywania i odtwarzania informacji oraz analiza i przetwarzanie informacji • złożone programy umysłowe przewidywania, programowania, kontroli i korekcji działania; świadomość; plany i programy działania; poziomy organizacji zachowania, postawy wobec otoczenia • Mechanizmy komunikacji: geneza i struktura języka, komunikacja wewnętrzna i zewnętrzna: językowe i pozajęzykowe środki komunikacji • Geneza i struktura osobowości

  7. Strukturalizm (Wilhelm Wundt, Titchener) • Początek psychologii jako nauki • Wszelkie doznania psychiczne można zrozumieć jako kombinację prostych zdarzeń czyli elementów. • Zasadniczą strukturę ludzkiej psychiki można ujawnić przez analizowanie wszystkich podstawowych elementów wrażeń i innych doświadczeń, które tworzą życie psychiczne jednostki - poprzez - badanie struktury doświadczenia • Koncentracja na strukturze czy treści psychiki (co? a nie jak) • Introspekcja jako główna metoda poznania • Doznania psychiczne są kombinacją prostych zdarzeń czy elementów • Wprowadzenie eksperymentu, który był metodologicznym uzupełnieniem metody introspekcyjnej (pierwsze laboratorium psychologiczne – Lipsk, 1879)

  8. Funkcjonalizm (John Dewey, William James) • koncentracja na celach i funkcjach, którym służą dane zachowania (dlaczego? i po co?) • funkcja świadomości polega na tym, iż ułatwia dostosowanie zachowania jednostki do jej środowiska, co jest istotne dla jej przeżycia • przedmiotem zainteresowania stała się świadomość jako ciągły strumień, a nie sprowadzany do elementów treści i struktur. • nacisk na przystosowanie do środowiska i na praktyczną użyteczność działań przez badanie całego funkcjonującego organizmu, wchodzącego w interakcje ze środowiskiem • większe znaczenie mają akty i funkcje procesów psychicznych, a nie treść psychiki (jaka jest funkcja czy cel określonego zachowania?)

  9. Ewolucjonizm 1859 r. • idea doboru naturalnego - organizmy, które lepiej przystosowują się do swoich środowisk, bardziej efektywnie przekazują swoje geny potomstwu. • t. Darwina pozbawiła człowieka szczególnego miejsca wśród istot żywych, przypisując mu przodków wspólnych ze zwierzętami • wielu psychologów starało się oddzielić wpływ natury (czynników dziedzicznych) od wpływu czynników środowiskowych. Z ewolucyjnego punktu widzenia jest to niecelowe, ponieważ wszystkie dziedziczone cechy i tak były ukształtowane w jakimś sensie przez środowisko • wszystkie gatunki ciągle się zmieniają

  10. Kierunki współczesnej psychologii • Psychoanaliza (Zygmunt Freud) • Behawioryzm (John Watson, B.F. Skinner) • Psychologia humanistyczna (A.H. Maslow, K. Rogers) • Psychologia poznawcza • Psychologia ewolucyjna (Herbert Spencer) • Psychologia pozytywna (Seligman, Csiksentmichalyi)

  11. Psychoanaliza (Zygmunt Freud) • Podejściepsychodynamiczne - podstawowe pojęcie - motywacja • przyczyną działań ludzkich są wrodzone instynkty, biologiczne popędy, • osobowość wg Freuda: Id, Ego, Superego. • Id – najbardziej podstawowa, nieświadoma struktura, stanowi źródło energii –funkcjonuje wedle zasady przyjemności • Ego – pełni role koordynatora kontaktów z rzeczywistością i rządzi się zasadą realizmu • Superego – zinternalizowane reguły postępowania i normy moralne, pełnią funkcję samokontroli. • redukcja napięcia wewnętrznego • istotą zachowania jest rozwiązywanie konfliktów miedzy potrzebami i wymaganiami zewnętrznymi • zachowanie napędzane przez potężne siły wewnętrzne

  12. Behawioryzm(John Watson, B.F. Skinner) • Człowiek rodzi się bez bagażu genetycznego, „tabula rasa” • pełna środowiskowa determinacja zachowania • „Dajcie mi niemowlę, a zrobię z niego, kogo chcecie” • przedmiotem badań jest zewnętrzne zachowania organizmów jako obserwowalne aspekty funkcjonowania jednostki • zachowanie jest dostępne obserwacji i oparte na formule S – R • warunkowanie jako wszelka forma zmiany zachowania nabywania doświadczeń i procesów intelektualnych

  13. Psychologia humanistyczna (A.H. Maslow, Carl Rogers, Rollo May) • podejście holistyczne do człowieka • reakcja na nurt psychoanalizy i behawioryzmu • człowiek z natury jest istotą aktywną, dobrą i ma zdolność swobodnego wyboru • podnoszenie i doskonalenie własnego potencjału • koncentracja na subiektywnym świecie, doświadczanym przez jednostkę • odrzucenie obiektywności naukowej, do której pretendowały inne nurty psychologii • stoi na stanowisku relatywizmu poznawczego

  14. Psychologia poznawcza • przedmiotem zainteresowania jest myśl ludzka i procesy związane z gromadzeniem wiedzy • człowiek działa, bo myśli, a myśli, bo jest istotą rozumną- „myślę, więc jestem” Kartezjusza • dzięki świadomości własnych procesów umysłowych ludzie mogą mieć poczucie osobistej tożsamości • myśli nadają znaczenie wszystkim naszym doświadczeniom, a także kształtują percepcjęi reakcję na świat • jednostka jest reaktywna i aktywna, bo wybiera i tworzy indywidualne środowiska bodźcowe • jednostka reaguje na rzeczywistość jaka przedstawia się w subiektywnej przestrzeni wewnętrznego świata myśli i wyobraźni

  15. Psychologia ewolucyjna(Herbert Spencer) • podstawą podejścia ewolucjonistycznego jest pojęcie adaptacyjności zachowania i umysłu • zdolności ludzkiego umysłu ewoluowały w ciągu milionów lat służąc konkretnym celom przystosowawczym, podobnie jak nasze zdolności fizyczne • mózgi zwierząt ewoluują zupełnie tak samo jak inne narządy: dobór naturalny kształtuje ich strukturę i funkcje stosownie do wymagańśrodowiska fizycznego i społecznego • postępy ewolucjonizmu pozwalają badaczom lepiej poznać, co znaczy zachowanie przystosowawcze

  16. Podsumowanie • Żadna z tych teorii psychologii „nie wymarła” • Każda z nich może mieć zastosowanie w innych dziedzinach życia • Współczesna nauka czerpie w jakimś stopniu z każdej z nich

  17. 0 Jakość życia Psychologia pozytywna Jak przeżyć? Czy jak dobrze żyć? Obiektem zainteresowania jest „przeciętny” zdrowy człowiek, który prowadzi satysfakcjonujące go życie Celem jest wyjaśnienie w jaki sposób takie dobre życie można osiągnąć oraz wypracowanie metod wsparcia podmiotu na drodze do dobrego życia PP dokonuje tego przy pomocy badań naukowych prowadzonych zgodnie ze standardami metodologicznymi w tzw. tradycyjnym nurcie psychologii (Bacon, 2005).

  18. Główni przedstawiciele PP Martin Seligman – PensylvaniaUniversity – optymizm MihalyCsikszentmihalyi – ClaremontGraduateUniversity of California – flow Ed Diener – Illinois University – dobrostan Charles Snyder (zm. 2006) – Kansas University – nadzieja Barbara Fredrickson - University of North Carolina at Chapel Hill – pozytywne emocje SonyaLyubomirsky - University of California – szczęście

More Related