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Schulen Obwalden Beurteilung der Lehrpersonen

Schulen Obwalden Beurteilung der Lehrpersonen. Bildungs- und Kulturdepartment. Vorgaben LP VO (1). Art. 21 Grundsatz Lehrperson fördern Beitrag zur Unterrichts- und Schulentwicklung Art. 22 Beurteilungssystem Vorgaben BKD Vollzugsrichtlinien Instrumente. Vorgaben LP VO (2).

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Schulen Obwalden Beurteilung der Lehrpersonen

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Presentation Transcript

  1. Schulen ObwaldenBeurteilung der Lehrpersonen Bildungs- und Kulturdepartment

  2. Vorgaben LP VO (1) • Art. 21 Grundsatz • Lehrperson fördern • Beitrag zur Unterrichts- und Schulentwicklung • Art. 22 Beurteilungssystem • Vorgaben BKD • Vollzugsrichtlinien • Instrumente

  3. Vorgaben LP VO (2) • Art. 23 Eckwerte des Beurteilungssystems • Beurteilung erfolgt auf 2 Arten • jährliches Personalgespräch (PEG) • Mindestens alle 3 Jahre Beurteilungs- und Fördergespräch (BFG) Periodische, umfassende Beurteilung im Sinne von Buchstabe b und c (nächste Folie) • mindestens 3 Beurteilungsstufen • A = überdurchschnittliche Leistungserbringung • B = gute Leistungserbringung • C = ungenügende Leistungserbringung

  4. Vorgaben LP VO (3) • Art. 23 (Forts.) Eckwerte des Beurteilungssystems • Bst. b: Ganzheitlich, insbesondere didaktisch-methodische Fähigkeiten, Lehr- und Teamverhalten • Bst. c: umfassende Beurteilung durch SL, Abstützung auf eigene Beobachtungen, Selbstevaluation LP, Rückmeldungen SchülerInnen, Erziehungsberechtigte, allfällige weitere Partner der Schule

  5. Begriffe und Verbindlichkeiten • PEG – Personalgespräch • BFG– Beurteilungs- und Fördergespräch • Verpflichtung zur Verbesserung der Leistungserbringung • Verbesserungserfolg ist entscheidende Grundlage für Vertragsweiterführung

  6. Merkmale guter Zielsetzungen • Förderorientiert (1/3 zurück : 2/3 vorwärts) • Führen durch Zielvereinbarung • Zielorientiertheit • Stimmig mit Leistungsauftrag • Messbar oder beobachtbar • Attraktiv und herausfordernd • Realistisch erreichbar • Terminiert (Endtermin, Meilensteine) • +positiv formuliert

  7. Vergleich kantonale Verwaltung / Schule • Vorbereitungsblätter für Mitarbeitende und Vorgesetzte • Zielformular • Standardziele (Stellenbeschrieb) • Individuelle Ziele (Projekte, Jahresschwerpunkte) • Zielgewichtungssystem • Auswertung - Beurteilung • Erreichungsgrad • Matrix zur Darstellung der Zielerreichung Analogie in Schule:  BAL  BAL, Pool,Team, Verh.

  8. Matrix zur Darstellung der Zielerreichung

  9. Umgang mit Defiziten und Mängeln • Konkrete Ziel- und Fördervereinbarungen • Support (Coaching, Beratung, zusätzliche Ressourcen) • Nachqualifikationen • Konflikte ansprechen • Zusätzliche Beurteilungseinheiten • Vertragsweiterführung von Verbesserungserfolg abhängig

  10. Inhalte für Kader- und Lehrerweiterbildung • Weiterbildungen für: • Schulleitungsmitglieder und • Lehrpersonen • Weiterbildungsinhalte: • Beurteilungsphilosophie • Menschenbilder der Personalführung • Technische Durchführung der Personalgespräche • Bezug zur Schul- und Unterrichtsqualität

  11. Vorgaben Vollzugsrichtlinie (1) • Einheitliche Umsetzung im Kanton • Zukunftsgerichtete Förderorientierung • PEG jährlich – BFG (dreijährlich) • Ganzheitlichkeit / 3 Gütestufen • Nicht lohnwirksam

  12. Vorgaben Vollzugsrichtlinie (2) • Zielorientierung mit „Pyramide“ • Darstellung verbindlich • Gewichtungsvorgaben verbindlich • Alle Beurteilungsbereiche beachten • Ganzheitlichkeit • Auch verteilt auf mehrere Jahre • Instrumente des Kantons verwenden • bedarfsmässig anpassen

  13. Vorgaben Vollzugsrichtlinie (3) • Verbesserungsverpflichtung der LP • Förderung durch Hilfestellungen • Zusätzliche Beurteilungseinheiten • Konsequenz: Vertragsweiterführung? • Einführung • Kaderweiterbildung • Lehrpersonenweiterbildung/Information • Datenschutz

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