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“LA TRANSICIÓN DE SECUNDARIA A LA UNIVERSIDAD”

“LA TRANSICIÓN DE SECUNDARIA A LA UNIVERSIDAD”. Benito Del Rincón Igea Departamento de Pedagogía Facultad de CC de la Educación y H.(UCLM) b.rincon@uclm.es. FORMACIÓN RECIBIDA Y FORMACIÓN ESPERADA. ¿ALUMNOS O ESTUDIANTES?. PROFESORES: ¿”SABIOS” O GUÍAS?. ALUMNOS (pasividad)

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“LA TRANSICIÓN DE SECUNDARIA A LA UNIVERSIDAD”

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  1. “LA TRANSICIÓN DE SECUNDARIA A LA UNIVERSIDAD” Benito Del Rincón Igea Departamento de Pedagogía Facultad de CC de la Educación y H.(UCLM) b.rincon@uclm.es

  2. FORMACIÓN RECIBIDA Y FORMACIÓN ESPERADA

  3. ¿ALUMNOS O ESTUDIANTES?

  4. PROFESORES: ¿”SABIOS” O GUÍAS?

  5. ALUMNOS (pasividad) SABIOS (ciencia sin método) “DESENCUENTRO” Acusaciones: falta de base, desmotivación, objetivo aprobar, fracaso, olvido post-examen

  6. ESTUDIANTES ACTIVOS Y GUÍAS DEL APRENDIZAJE “ENCUENTRO APASIONANTE” Puesta la día, interés, objetivo: preparación, éxito, permanencia y utilidad de lo aprendido

  7. 1ª responsabilidad... SISTEMA UNIVERSITARIO A EXAMEN Competencias Revisión de contenidos Metodologías activas Evaluación continua “Tutorización”

  8. 2ª responsabilidad... ESTUDIANTES: “ IMPRESCINDIBLES PARA EL CAMBIO”

  9. PASO NECESARIO HACIA UN CONTEXTO PROPICIO I.E.S. UNIVERSIDAD Mayores, veteranos Notas altas Control familiar Necesidad tutorial Asignaturas anuales Novatos, inexpertos, centro nuevo Descenso calificaciones Más libertad, emancipación Autonomía académica Asignaturas cuatrimestrales UNIVERSIDAD 1 UNIVERSIDAD 2 Seguimiento Proceso y resultados Utilidad inmediata? Anonimato Resultados Utilidad...? Seguimiento Proceso y resultados Utilidad, proyección

  10. “No tienes que dar explicaciones si llegas tarde” “Puedes faltar a clase” “Los profesores tienen un despacho y puedes consultarles” “No hay exámenes, si no quieres” “Horarios irregulares: horas libres” “La matrícula es un lío, muchos papeles, nadie se aclara…”

  11. HACIA UN PERFIL DE ESTUDIANTE Asiste y participa, presencial y activo Nivel constante de dedicación, anticipa la acción Utiliza el contraste con los iguales Aprovecha la guía del profesorado Hace del estudio una “investigación”

  12. EL ÉXITO EN 1º DETERMINA EL ÉXITO POSTERIOR... [MUCHAS BAJAS EN 1º] ¿CUESTIÓN DE SUPERVIVENCIA?

  13. “LA UNIVERSIDAD TE AYUDA” En el nuevo espacio: nuevos servicios (biblioteca, aulas informática, atención a los estudiantes) Método de estudio (general / específico): tiempo potencial de estudio, método de aprendizaje, promover grupos de trabajo Nivel de entrada:necesidad de apoyo? Toma de decisiones: académicas, profesionales, movilidad, imprevistos Formación complementaria: prevención, competencias transversales

  14. MENSAJE “...la Universidad se ocupa de ti,... ...tienes que implicarte en ella”

  15. SERVICIOS DE ORIENTACIÓN DE SECUNDARIA coordinación SERVICIOS DE APOYO Y ORIENTACIÓN UNIVERSITARIA

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