Hyvät käytännöt arkikäyttöön – huippuosaamisen tulevaisuuden haasteet

1. Hyvät käytännöt arkikäyttöön – huippuosaamisen tulevaisuuden haasteet Timo Lankinen Skills Finland ry Silja Serenade 21.3.2007

2. Huippuosaaminen – globaaleilla markkinoilla menestymisen ja hyvinvointipalvelujen edellytys • 1990-luku "matalaa osaamista vaativat tehtävät meille, muut työt muille" • 2000-luku "kaikki työ kaikilla tasoilla voidaan siirtää" • Työn raju muutos – etenkin asiantuntijatyössä • Yrityskentän tuotannon mullistukset • Kuka riskialttiissa työssä? – Rutiininomainen työ millä tahansa koulutus- tai osaamistasolla • automatisointi, digitalisointi, ulkoistus • Uusilla teknologioilla mahdollisuus korvata tehtäviä ja yrityksiä – kokonaisia teollisuudenaloja

3. Vaatimuksia koulutukselle ja osaamiselle – mitä menestykseen tarvitaan? • Viimeisintä teknologian tasoa • Valtavaa luovuutta • Jatkuvaa käytännön innovaatiota ja kekseliäisyyttä • Korkeaa osaamista ja laajaa ammattiosaamisen kirjoa • Kykyä toimia monimutkaistuvassa ympäristössä • Organisaatioiden ja yksilöiden jatkuvaa oppimista • Empatiaa • Globaalia ymmärrystä erilaisista yhteiskunnista ja yhteisöistä

4. Luovuuden ja innovatiivisuuden kasvu – Rise of the Creatives • Ammattiosaamisen laaja kirjo • Korkeakoulutettuja asiantuntijoita • Ammatillisia huippuosaajia eri aloilla

5. USA - EUROOPPA Ammatillinen huippuosaaminen Luova työ KEHITTYVÄT MAAT Rutiinityö (ihmisten) Rutiinityö (koneilla)

6. Ammattikoulutus työelämän tarpeeseen vastaajana • Työelämän tarpeisiin vastattava kokonaisvaltaisesti • Vahva yhteistyö työelämän kanssa nuorten koulutuksesta aikuiskoulutukseen • Laatu realisoitava käytännön toiminnassa asiakaslähtöisesti • Koulutuksen järjestäjien vahvistaminen ja kokoaminen

7. Mielikuvat ammatillisesta koulutuksesta parantuneet • Mielikuva ammatillisesta koulutuksesta noususuunnassa • Kärsii edelleen jossain määrin imagollisista tekijöistä • Asennemuutos vie aikaa, lähtee liikkeelle nuoremmasta sukupolvesta • Vanhemmille lukio edelleen vahva instituutio

8. Ammatillisen koulutuksen valinneet • Pääosin tyytyväisiä opintoihin ja niiden rakenteeseen • Motivaatio hyvä • Pettyneitä opintoihin linjoilla, joilla opintojen taso rakennettu ’heikoimman lenkin’ mukaan • Työpaikalla tapahtuva oppiminen opiskelun suola

9. Työnantajien käsitykset • Työnantajat arvostavat ammatillista koulutusta • Olemassa selkeähkö käsitys tutkinnon rakenteesta, sen vahvuuksista/heikkouksista • Ammattikoulutus antaa perusammattipätevyyden • Työelämän tarpeet ja uusien ammattiosaajien osaaminen kohtaavat melko hyvin • Ammattikoulutuksen tarve kasvaa • Laatu melko hyvä

10. Mitkä ammatillisen koulutuksen suurimmathaasteet tulevaisuudessa työnantajien mukaan? • Kohdistaa koulutusta työelämän tarpeiden mukaan / pysyä ajan tasalla • Löytää opiskelijoita / motivoituneita opiskelijoita • Arvostuksen nostaminen • Osaavien opettajien löytäminen/kouluttaminen • Tason säilyttäminen korkeana

11. Koulutusvaihtoehdot Lukio Ammatillinen koulutus Kaksoistutkinto lisää miettimisaikaa tarvitsevat akateemisesti suuntautuneet, pitkälle tähtäävät heikosti peruskoulussa menestyneet määrätietoisesti (käytännönläheiseen) ammattiin pyrkivät kunnianhimoiset; jatko-opintoja jo suunnittelevat 10. luokka ’tekijät’ ’lukijat’

12. Opiskelu/koulunkäynti on kiinnostavaa %

13. Opiskelu/koulunkäynti on mukavaa %

14. Opiskelu/koulunkäynti on välttämätöntä mutta ei kiinnostavaa %

15. Työ on kiinnostavampaa kuin opiskelu %

16. Opiskelen/käyn koulua koska muuta mahdollisuutta ei ole %

17. Minulle on tärkeää menestyä opinnoissani/koulussa hyvin %

18. Halu saada nopeasti hyvä ammatti %

19. Halu saada mahdollisimman korkea ja hyvä koulutus %

20. Halu päästä nopeasti työelämään %

21. Halu päästä töihin joista saa hyvää palkkaa %

22. Minulle on tärkeää menestyä opinnoissani/koulussa hyvin %

23. Eri koulutusvaihtoehtojen kiinnostavuus Ammatillinen koulutus %

24. Eri koulutusvaihtoehtojen kiinnostavuus Lukio %

25. Kuinka tyytyväinen on opiskelupaikkaansa tällä hetkellä %

26. Mihin koulutusvaihtoehtoon aikoo mennä/hakea peruskoulun jälkeen %

27. Suosituimmat toiveammatit • Lukiossa: • Opettaja • Johtava asema/yrittäjä • Psykologi • Lääkäri • Asianajaja • Musiikkiin liittyvä/muusikko • Lentäjä • Eläinlääkäri • Poliisi • 9.luokalla: • Lääkäri • Opettaja • Kokki/ravintola-ala • Sähköala • Sisustusala • Lvi-ala/putkimies • Lastenhoitaja/lastentarhanopettaja • Parturi • Eläinlääkäri • Lähi-/sairaan-/ensihoitaja • Ammatillisessa • koulutuksessa: • Sähköasentaja • Kokki • Rakennusala • Sosiaalityö/lähi-/ • sairaanhoitaja • Autoasentaja/-mekaanikko • Autonkuljettaja • Lvi-asentaja

28. Kuinka hyvin ammatillisen koulutuksen suorittaneiden ihmisten osaaminenja työelämän vaatimukset mielestäsi kohtaavat?Kaikki, n=100

29. Oma suhtautuminen ammatilliseen koulutukseen ja oma arvio 9. luokkalaisten käsityksestä ammatillisesta koulutuksestaKaikki, n=100 %

30. Miten uskot ammatillisen koulutustarpeen kehittyvän Suomessa lähivuosina? Kaikki, n=100

31. Uskotko, että Suomen työmarkkinoilla tulee olemaan lähivuosina pulaa ns. tekijöistä, esim. käden taitajista?Kaikki, n=100

32. Onko ammatillinen koulutus Suomessa aliarvostettua?Kaikki, n=100

33. Millaiseksi arvioit ammatillisen koulutuksen laadun SuomessaKaikki, n=100 %

34. Rekrytointi ja rekrytointiaikomukset 2006 ja 2007 (yleensä + ammatillisen koulutuksen suorittaneita)Kaikki, n=100 / Rekrytoitu vuonna 2006, n=91 / Rekrytoidaan vuonna 2007, n=78 %