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INTRODUCCIÓN

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INTRODUCCIÓN. La dirección considera que el Centro debería reflexionar sobre la evaluación y en concreto sobre la evaluación de competencias marcada por la LOE. TAREA.

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INTRODUCCIÓN

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  1. INTRODUCCIÓN La dirección considera que el Centro debería reflexionar sobre la evaluación y en concreto sobre la evaluación de competencias marcada por la LOE.

  2. TAREA La dirección del Centro propone a la CCP modificar la evaluación del alumnado. Expone que según la LOE de 2006 debemos trabajar y evaluar por competencias y no sólo ni fundamentalmente por contenidos. • Debatir qué, cómo y el por qué de la evaluación • Crear una tabla con unos items que facilite dicha evaluación. • Colgar dicha tabla en el programa informático del Centro.

  3. PROCESO Para realizar la tarea trabajaremos en dos ámbitos: en los departamentos y en la CCP. En los Departamentos: Discutiremos cómo estamos implementando el desarrollo de las competencias y su evaluación en las aulas y en nuestra materia. Abriremos una wiki y en ella iremos compartiendo los acuerdos de los departamentos. En CCP: En dos reuniones perfilaremos los items y aprobaremos el documento. Como conclusión crearemos un grupo de trabajo para introducir un cambio metodológico y de uso de nuevos recursos en nuestras aulas.

  4. RECURSOS • La competencias básicas según la LOE, legislación española, y la legislación europea: http://es.scribd.com/doc/261299/LOE-Competencias-Basicas • Presentación: Programación y evaluación por competencias: http://www.xtec.cat/serveis/crp/a8930013/capsestudi/noucurri/6univmadrid.pdf • Evaluar por competencias los trabajos en grupos: http://innovacioneducativa.wordpress.com/2009/03/21/evaluacion-por-competencias/ • Instrumentos para la evaluación: http://es.scribd.com/doc/17265850/INSTRUMENTOS-DE-EVALUACION-POR-COMPETENCIAS-v-29052009

  5. EVALUACIÓN

  6. CONCLUSIÓN • El alumnado debe tener claro de qué va a ser evaluado y con qué items. • La escuela no puede quedar fuera de los movimientos de la sociedad. • El mundo de la empresa necesita personas independientes, creativas y en constante transformación. La escuela tiene que formarlos. No podemos quedar desconectados o nuestra función no tendrá sentido. • Debemos tener en cuenta que la evaluación es una pieza de un puzzle nuevo: ir introduciendo en nuestro centro un nuevo modo de trabajo: muy rico para toda la comunidad educativa.

  7. GUÍA DIDÁCTICA • El trabajo desarrollado en los departamentos debe durar dos sesiones • El trabajo de la CCP también debemos desarrollarlo en dos sesiones máximo tres. • En las aportaciones a la wiki debemos ser respectuos@s, no debemos borrar otras opiniones … es un trabajo colaborativo en el que tod@s dejamos lo mejor que tenemos.

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