1 / 21

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM ( T I U )

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM ( T I U ). MENINGKATKAN STRATEGI PADA PEMBERIAN TUGAS UNTUK MAHASISWA. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS ( T I K ). MAMPU MERENCANAKAN PEMBERIAN TUGAS PADA MHS MAMPU SBG FASILITATOR MAMPU SBG EVALUATOR. Dosen & Pemberian Tugas. Student Oriented

naida
Download Presentation

TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM ( T I U )

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. TUJUAN INSTRUKSIONAL UMUM( T I U ) MENINGKATKAN STRATEGI PADA PEMBERIAN TUGAS UNTUK MAHASISWA

  2. TUJUAN INSTRUKSIONAL KHUSUS( T I K ) • MAMPU MERENCANAKAN PEMBERIAN TUGAS PADA MHS • MAMPU SBG FASILITATOR • MAMPU SBG EVALUATOR

  3. Dosen & Pemberian Tugas • Student Oriented • Proses belajar : EfektifEfisien • Informasi baru : Analisa Aplikasi Evaluasi • Berpikir kreatif • Manajemen : Proses berpikir Gabungkan teori lain

  4. AKTIVITAS Dosen : Transfer of knowledge Monitoring aktifitas siswa Sistematika : Perencana Fasilitator Evaluator

  5. DOSEN 1. PERENCANA 3. EVALUATOR 2. FASILITATOR

  6. PERENCANA Tentukan jenis tugas , ingat TIU - TIK Kemampuan awal Peningkatan minat Relevansi : Kebutuhan Pengetahuan Imaginasi Alokasi waktu : Derajat kesukaran Fasilitas yang ada Kemampuan / Mahasiswa

  7. FASILITATOR • Berpikir : Aktif Kreatif • Studi Kasus : Implementasi Konsep baru

  8. EVALUATORTugas RemedialBantuan untuk memperbaiki kesalahan mahasiswa

  9. TUGAS MAHASISWABerjenjangPenerapanéHubungan sebab akibatéPemahaman teori

  10. MAHASISWA AKTIF-KREATIFAnalisaMembandingkanAnalogiPenyimpulanSintesaEvaluasi

  11. TUGAS Praktikum Studi lapangan Jurnal akademi Penulisan makalah

  12. PRAKTIKUM TIU - TIK Tugas Problem Pelaksanaan : Tujuan Prosedur Bimbingan Penutup : Laporan pleno Diskusi Umpan balik Kesimpulan

  13. STUDI LAPANGAN Teori : Observasi Konsep Analisa proses Evaluasi Langkah : TIU - TIK Kumpulan data : Jadwal Personalia Latar belakang Kendala Fasilitas : Check list Instrument Pelaksanaan Penutup : Hasil Umpan Balik

  14. JURNAL AKADEMIK Manfaat bagi : Dosen : Respon kuliah ? Problema ? Mahasiswa : Ekspresi individu bebas Analisa Evaluasi

  15. PENULISAN MAKALAH Jelaskan : Tujuan Langkah Fasilitas Apa tujuan ? : Pendapat mahasiswa Cara pendekatan kasus Evaluasi program Kritik Rancangan Pemeliharaan

  16. PENGUATAN Misalnya : Paper anda cukup baik …. Relevansi ada karena …. Untuk mengulas …. Perlu dicantumkan …. Untuk itu relevansi ….

  17. BANTUAN PADA TUGAS Umpan balik Penguatan Tugas remedial Kerja kelompok

  18. DEPOSITORI Materi yang diperlukan untuk meningkatkan minat

  19. RANGKUMAN PERAN DOSEN DALAM PEMBERIAN TUGAS 1. PERENCANA INGAT: TIU/TIK SISTEMATIK TUGAS WAKTU PENYELESAIAN 2. FASILITATOR MAHASISWA BERPIKIR AKTIF DAN KREATIF 3. EVALUATOR UMPAN BALIK PENGUATAN TUGAS REMEDIAL KERJA KELOMPOK

  20. MAHASISWA: - PERLU ANEKA KEMAMPUAN, SUMBER, FASILITAS. - KONTROL DIRI, MOTIVASI TINGGI, PERCAYA DIRI, WAWASAN LUAS - PERLU BIMBINGAN DOSEN DOSEN : - MEMBANTU MENTERJEMAHKAN TUJUAN BELAJAR MENJADI LANGKAH OPERASIONAL - PERLU WAKTU UNTUK DISKUSI DAN EVALUASI LINGKUNGAN: - MENANTANG, TERBUKA, LUWES, INTERDISIPLIN

More Related