Miércoles 25 de marzo de 2009

1. Miércoles 25 de marzo de 2009 El día de hoy se iniciaron las clases de la asignatura. Los alumnos y el profesor se presentaron. Se explicó la propuesta del plan de evaluación. Los alumnos sugirieron incorporar los rasgos en la evaluación. Se incorporó el criterio de rasgos en la calificación final de los alumnos. Se les colocó la asignación de la próxima semana, la cual consiste en traer en borrador un mapa mental o mapa de conceptos de un tema asignado al azar en clase. La intención es crear el mapa conceptual utilizando el programa MInd Manager 10 o el programa Cmaptools. Se informó que el taller sobre Mind manager y Cmaptools será realizado en clases. Asistieron a clases: Edward, Rony, Elizabeth, Mariela, Yamileth, Maribel, Gregorio, Ericson, Diomedes, Marbella, Jimmy, Daniela

2. Miercoles 1º de abril del 2009 Hoy fué la segunda clase de la asignatura, se realizó una clase corta acerca de la diferencia entre los principales sistemas operativos, lenguajes, software y algo de hardware, sin embargo no se profundizó porque precisamente esos son los temas de los mapas conceptuales o mentales. Seguidamente a este inicio, se mostraron las diferencias entre el software privado WINDOWS y el software libre LINUX en dos maquinas simultáneamente, pudiendo contrastar las diferencias y similaridades entre ambos.Luego se procedió a explicar y practicar el funcionamiento de los programas MIND MANAGER para realizar mapas mentales y el programa CMAPTOOLS para hacer mapas conceptuales, a traves de un taller práctico y se decidió que la próxima clase,, debemos traer el mapa conceptual realizado en uno de los dos programas para presentarlo en video beam en la primera hora de clases, aparte de que debe ser enviado por correo al profesor anticipadamente. Se acordó lo siguiente: Debemos registrarnos todos en el wiki e imprimir el material complementario sobre el mismo, debemos crear un usuario en wiki para trabajar en privado, crear las parejas de exposición y registrarlas acá, con uno de los temas planteados y comenzar a trabajar sobre la exposición.Asistieron a clases: Edward, Rony, Mariela, Maribel, Gregorio, Ericson, Diomedes, Marbella, Jimmy, Daniela, Michael y Miguel

3. Miercoles 15 de abril del 2009 Tercera clase de la asignatura. Se presentaron las exposiciones así:Diomedes = redes, Cmaptools = Mapa ConceptualEricson = Historia del Computador, Cmaptools = Mapa ConceptualRony = El Computador, Cmaptools = Mapa ConceptualMichael = Hardware, Cmaptools = Mapa ConceptualMIguel = Dispositivos de entrada, Cmaptools = Mapa Conceptual + Mind manager = Mapa MentalMarbella = Dispositivos de Salida, Mind manager = Mapa MentalGregorio = Dispositivos de Almacenamiento, Cmaptools = Mapa ConceptualYamileth = Internet, Cmaptools = Mapa ConceptualMaribel = Virus y Antivirus, Cmaptools = Mapa ConceptualDaniela = Dispositivos, Cmaptools = Mapa ConceptualDurante las exposiciones se recomendó hacer más uso del Mind manager = Mapa Mental, debido a todas ventajas que tiene para transmitir el mensaje.En cada una de las exposiciones se realizaron las aclaratorias pertinentes al uso de los programas Cmaptools o Mind manager así como también del tema en exposición.Se asigno: crear el usuario, crear la pagina, crear los comentarios, ¿Qué es PDF?, realizar la autoevaluación de la exposición en base a 10 ptos y justificarla.

4. Miércoles 22 de Abril del 2009 Este día fue la cuarta clase del cuso. Comenzó la clase con la actividad correspondiente al día que era trabajar en Word (procesador de palabras). El profesor al dar esta clase dividió el grupo en pareja y coloco a cada estudiante en una computadora para trabajar con el procesador de palabras de Word y al otro estudiante en la otra computadora para trabajar en el procesador de palabras de Linux. La intensión era dar a conocer las funciones de ambos programas que en muchos casos son similares y lo que le cambia es el nombre a la herramienta. Continuamos conociendo las distintas herramientas tales como: Formato que es para escoger el tipo de letra, tamaño, color, interlineado y alineación. Bordes sombreados y viñetas así culmino la clase.Quedando de tarea las siguientes asignaciones:1.- Crear la página en wiki aquellos estudiantes que no lo han hecho, puesto que pronto solo se podrá entrar con el usuario.2.- Hacer el vínculos a los estudiantes que le falto este paso cuando creo su página.3.- Imprimir las páginas que continúan en la guía de wiki donde el profesor explica como subir un archivo.4.- Subir un foto usando la guía de wiki dejada por el profesor.5.- Mandar el mapas conceptual al correo del profesor aquellos estudiantes que todavía no lo han hecho y hacer la autoevaluación del mismo.6.- Realizar el taller Nº 1 dejado por el profesor y subirlo al wiki. El mismo debe ser realizado con el programa distinto al que trabajo en clase. El que trabajo en Windows lo debe realizar con Linux y el que trabajo con Linux lo debe realizar con Windows esto con la intensión de que se familiarice con los dos programas.7.- Hacer un formato de planificación que se adapte a su especialidad.8.- Hacer un comunicado que tenga encabezado, titulo centrado, a quien va dirigido (en este caso que sea dirigido al director del plantel donde usted trabaja, en caso de no trabajar inventar uno), el desarrollo debe ser de una solicitud de permiso para asistir a un evento, el agradecimiento, la despedida y la firma del autor.Los asistentes: Yaitelh, Marbella, Gregorio, Michael, Miguel Angel, Diomedes, Daniela, erison, Yimy, Yilder, Edwuard y Maribel

5. Miércoles 29 deabril del 2009 Quinta clase de informática, empezamos la clase aclarando las dudas sobre las exposiciones, luego aclaradas las pautas sobre como realizar las exposiciones, hablamos sobre la película que vamos a ver y estuvimos de acuerdo en ver la del "enemigo publico" se hablo todo lo referente al análisis que se le realizara a la película.luego empezamos atrabajar en Word y en Linux, donde el profesor empezó a explicar la clase sobre los diferentes puntos: • cuadros • imágenes • columnas • numeración de paginas • fuentes y párrafos • saltos de paginas Asistencia:Diomedes, Ericson, Michael, Marbella, Maribel, Yamileht, Gregorio, Yimi, Yilder, Daniela.

6. Miércoles 13 de mayo de 2.009 Lo primero que hizo el profesor fue explicar como elaborar un díptico. El primer paso: abrimos el documento de Word procesador de palabras. Segundo paso, entramos en archivo, configurar pagina, márgenes son horizontal, los márgenes son de 1 cm. Posteriormente se van paras el menú y buscan la barra de las columnas y le dan clic a la de dos, luego se van a insertar y salto de pagina, ya tienen la hoja por delante y por atrás, recuerden que las dos hojas se dividen en 4, 1; 2, 3. La pagina 1 es la pagina principal, la 2 es la se encuentra en la parte inferior de la segunda parte, luego la 3 es la otra columna que se encuentra en esa misma parte de adentro y por ultimo la numero 4 que es la parte trasera del díptico. Empiezan a escribir en la parte numero 1, luego al terminar se van a menú, insertar hacer clic en salto y clic en salto de pagina, empiezan a escribir en la parte 2 de la parte trasera de la hoja, luego menú, insertar, hacer clic en salto de columna, seguir escribiendo, al terminar regresar a insertar, hacer clic en salto y luego en continuo y subes al guión para la parte de arriba, vuelves hacer clic en insertar, salto y salto de columna, terminar el díptico y guardar. En el tríptico se sigue los mismos pasos que el díptico, pero las columnas se dividen en tres partes y la hoja queda de la siguiente forma. 5, 6, 1; esta es la primera pagina y su división en la segunda pagina es 2, 3, 4. La segunda clase fue como trabajar con Excel, primero de hace clic en Excel, luego separan en el cuadro ejemplo: a2 y b2 en ambos cuadros colocan un numero, luego se van para donde esta la fx y colocan =(a2 y la operación que vallan a realizar +,-,* , ó /,b2) le dan a enter y obtendrán el resultado en el cuadro c2. Una forma de sacar un promedio de nota es, una vez que tienes las notas supongamos que sean cuatro notas entonces, dependiendo donde las tengas reflejadas, digamos que las tiene en a4 hasta d4 entonces te paras en fx y colocas = (a4+b4+c4+d4)/4 y le das a enter en el cuadro f te reflejara el promedio. La otra forma es te paras en fx colocas =promedio(c2:f2) y le das a enter. Hoy los alumnos que asistieron fueron los siguientes: Marbella, Maribel, Michael, Ericson Miguel angel; YimiYilderYamileth Gregorio Diomedes Edward.

7. Miércoles 20 de mayo de 2009 En este día se realizaron las siguientes exposiciones: -Blog (EdwarSequera y Ericson Vargas): La guía sobre su creación los expositores las enviaron al correo de cada uno de nosotros y también la podemos encontrar en un enlace en la página principal.- Wiki (Maribel González y Yamileth Martínez): la guía la está en un enlace en la página principal.- WebQues (Miguel AngelGarcia y Gilder Pacheco): la guía está en un enlace dentro de la página de miguel.Además, se discutió y se mostró la utilidad educativa. También, el Profesor revisó la tarea de Excel asignada la clase anterior.Asignación:- Abrir un correo gmail para la próxima clase-Realizar un WetQuesguiandose con la guía que realizaron sus expositores Asistentes:Maribel, Yamileth, Gilder, Ronny, Daniela, Diomedes, Michael, Gregorio, Marbella, Edwar, Ericson, Miguel Angel y Yimi

8. Miércoles 27 de Mayo del 2009. En el día de hoy asistieron: Marbella, Daniela, Gime, Jamilet, Maribel, Gregorio, Michael, Jildre y Diomedes.Expusieron -Marbella el tema de Slyble..Gime Blogger Queda pendiente para la próxima clase Terminar Excel y Reestructurar las fechas de las evaluaciones restantes.

9. Miércoles 03 de junio de 2009 • En la clase del miércoles 03 de Junio del 2009, lo primero fue revisar el • plan de evaluación y el profesor aclaro las pautas de las actividades • pendientes; entre estas esta la creación del Proyecto Educativo Tecnológico. • Este proyecto tiene que ir relacionado con la especialidad de cada uno de los estudiantes, es de libre escogencia el programa y/o herramienta con el cual se trabaje; sin embargo, el profesor recomienda http://www.portaleducativo.edu.ve , para que vean los proyectos, tomen ideas y se guíen usando el formato de esta pagina.Posteriormente el profesor continúo con la explicación del uso de Excel, en donde se hicieron prácticas referidas al cálculo del promedio de notas por estudiante según la actividad realizada. Seguidamente, el profesor explico como realizar graficas en esta misma herramienta. Luego de hacer varias prácticas con las graficas la clase culmino. - Aun faltan las exposiciones de youtube y bubbleshareAsistencia: Gilder, Diomedes, Miguel, Ericson, Edwar, Jimmy, Marbella, Michael, Gregorio, Daniela, Yamilet, Rony, Maribel

10. Miércoles 10 de junio de 2009 El día miércoles 10 de junio se terminaron las exposiciones correspondiente referente al bubleshare y edición de videos moviemaker combinados con youtube. el profesor hizo énfasis en que recurso educativo nos conviene mas el buble share o el video youtube. se concluyo que nosotros como docente debemos estar preparados para emplear cualquier tipo de recurso, sin embargo se podría utilizar el que mejor se adapte a nuestra actividad como docente. la edición con moviemaker me pareció un recurso bastante completo para desarrollar en mi caso un contenido en mi área (matemática), ya que capta la atención del estudiante y se pueden dar procesos relativos en el aprendizaje.ese mismo día se aclararon dudas sobre los temas de word y ecxel, asignando el taller N2 y para el día 17 de junio se discutirá powerpoint que también se asigno su respectivo taller.recuerden que si tienen dudas al respecto deben colocarlas en el wiki que el profesor o cualquiera que este capacitado le responderá gustosamente. sin mas que decir se despide de ustedes. Michael Rosario.Asistencia: Gilder, Diomedes, Miguel, Ericson, Jimmy, Michael, Gregorio, Daniela, Yamilet, Rony, Maribel

11. Miércoles, 17 de Junio de 2009 En ésta clase, al inicio realizamos un cronograma detallando las actividades que faltaban por evaluar y quedó de la siguiente manera:Jueves 25/06/2009 > Se entregará el taller 2 (Word) y el Taller 4 (powerpoint y Publisher) en un C.D en el Laboratorio.Miércoles 01/07/2009 > Se entregará el proyecto Tecnológico y se realizará la evaluación del Software Educativo.Miércoles 08/07/2009 > Se entregará el portafolio digital.Luego en el transcurso de la clase trabajamos con MicrosortPower Point, programa que nos permite realizar presentaciones digitales y entre las cosas que aprendimos están: · Insertar una lámina.· Dar fondo a una lámina.· Insertar formas.· Insertar imágenes y texto.· Dar animación a las diapositivas.· Crear hipervínculos.· Insertar botones de acción.Y al final realizamos un ejercicio con todo lo aprendido.Por último revisamos rápidamente el programa Microsoft Publisher, en el cuál aprendimos, entre otras cosas a crear un díptico y hacer diversos diseños. En ésta clase estuvieron presentes: Gilder, Diómedes, Marbella, Yamileth, Maribel, José Gregorio, Yimmy, Daniela, Ericson, Miguel Angel y Rony.

12. Miércoles 01 de Julio de 2009 De nuevo la clase se inició detallando el cronograma de las actividades por evaluar ya que muchos no han entregado los talleres pautados para el día jueves 25-07 porque el miércoles 24-07 era día festivo. De nuevo el Profesor dio oportunidad para las personas que no han entregado los trabajos y talleres quedando de la siguiente manera:- El Taller 2 Word y Exel y el Taller 4 Publisher y Power Point oportunidad hasta el viernes 03 de julio 2009 (En un CD para entregar al profesor)- El Proyecto Educativo y su presentación para el próximo miércoles 08 de julio 2009. Se contará con 10 minutos para cada uno. También para ese mismo día se hará la presentación de una manera rápida para comenzar a las 5 pm. (esté presente el profesor o no) el Sofware Educativo ya que hoy no dió tiempo de presentarlo. Si hay algún comentario se anotará para hacer el feedback al fnal de una manera general.- El Portafolio (Entrevista Individual) el Viernes 10 de julio de 08 am. a 12 m. (Los que puedan entregarlo antes lo pueden hacer)Pasando a otro punto, hoy en grupos trabajamos el sofware educativo segun las pautas dadas por el profesor a la cual agregó la siguiente reflexión: -"Somos educadores y podemos utilizar medios tecnológicos (sofware educativo) haciendo una revisión detallada y sistemática de la ayuda que estos nos pueden ofrecer"...