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2010 中考复习指导(二) 开放性试题解题技巧点拨

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2010 中考复习指导(二) 开放性试题解题技巧点拨. 主讲:魏国福 409386@qq.com. 试题特点. 1 、开放性试题没有统一的格式,变动性很大,有时由“题干”和“问题”组成,有时由“条件”和“结论”组成。 2 、题干信息可以是几条信息,几个条件或几个知识点的规律性描述,问题有时是条件的补充,有时是平行结论的罗列,有时是思维过程的发散,有时是解题过程的探究,有时是学科内或学科间知识的综合,有时是对某种社会现象的思考或评价。

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2010中考复习指导(二)开放性试题解题技巧点拨2010中考复习指导(二)开放性试题解题技巧点拨

主讲:魏国福

409386@qq.com

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试题特点

1、开放性试题没有统一的格式,变动性很大,有时由“题干”和“问题”组成,有时由“条件”和“结论”组成。

2、题干信息可以是几条信息,几个条件或几个知识点的规律性描述,问题有时是条件的补充,有时是平行结论的罗列,有时是思维过程的发散,有时是解题过程的探究,有时是学科内或学科间知识的综合,有时是对某种社会现象的思考或评价。

3、答案灵活开放。学生可以根据自己的认知水平和学习能力对问题发表不同的见解,从不同的角度、不同的侧面、不同的层次、不同的范围去分析、优化、选择解决问题的方法和途径,解答只要合理,都可认为是正确的。

4、开放性试题多是填空、简答和实验等主观性试题。

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考试趋势

1、试题不拘泥于教材,情景新,探究性强,解答途径灵活。

2、突出重点、难点,强化考点、热点。

3、开放性试题逐年成为中考试卷中的重量级试题,大题分值明显增加,如09广州29题、09长沙45题、09莆田18题,分值均为8分。

3

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解题技巧

1、学习过程中要注重知识的综合运用,善于举一反三,灵活多变。

  • 探寻一因多果或一果多因;
  • 探寻一题多解或多题一解;
  • 探寻一装置多用或多装置一用。

2、考试时,要应用平时所学知识,根据题意,分析联想,发散思维,准确写出符合题意的答案。

  • 案例:《非凡的集气瓶》

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案例:石景山区苹果园中学分校王冬梅老师《非凡集气瓶》案例:石景山区苹果园中学分校王冬梅老师《非凡集气瓶》

出现多:14个实验装置图中出现集气瓶,是初中化学实验中常用的仪器之一。

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主要题型

1、条件开放性

2、结论开放性

3、方法开放性

4、综合开放性

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1、条件开放性

这类试题的特点是,解题条件不充分,依据不明确,即题示条件的组成要素不齐全。它要求在不违背题意的条件下,检索各种可能的条件和依据,以达到解题的完美性。

【例题】化学知识中有很多的“相等”。例如:化合物中元素化合价的正价总数与负价总数的数值相等,请再举两例:

(1);

(2)。

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参考答案:

  • (1)化学反应前后,元素的种类相等,原子个数相等;
  • (2)在原子中,核内质子数与核外电子数相等;
  • (3)溶解度曲线相交于一点时,表示在该交点所对应的温度下,物质的溶解度相等;
  • (4)溶液稀释前后溶质的质量相等;
  • (5)参加化学的物质的总质量等于反应后生成的物质的总质量。
  • ……

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2、结论的开放性

这类试题的特点是,在解题条件的指向下,存在符合条件的多个并列答案。学生可以根据自己的知识水平和思维能力检索出自己满意的答案。

【例题】(04河北)请用你已有的知识回答以下问题:

酚酞试液是实验室中常用的酸碱指示剂。酚酞的化学式为C20H14O4,由化学式你能总结出有关酚酞组成的多种信息。请写出其中的2条:

①;

②。

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参考答案:

  • 酚酞是一种化合物
  • 酚酞是由C、H、O三种元素组成的
  • 酚酞的相对分子质量是318
  • 每个酚酞分子中有20个碳原子、14个氢原子、4个氧原子
  • 酚酞中C、H、O3种元素的质量比为120:7:32
  • 酚酞分子中C、H、O 3种原子的个数比为10:7:2

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3、方法的开放性

这类题型的优点是,由于学生思维走向和层次的差异,达到同一目的可能具有多种不同的解决方案。因此,求异和创新是解答此类试题的重要方法。

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【例题】小明设计了如图所示的装置甲、乙进行趣味实验。【例题】小明设计了如图所示的装置甲、乙进行趣味实验。

  • (1)使用装置甲进行实验时,将滴管中的物质加入到锥形瓶中,发现气球鼓起来了。你推测锥形瓶中的物质可能是,滴管中的物质可能为。
  • (2)使用装置乙进行实验时,将滴管中的物质加入到锥形瓶中,发现气球鼓起来了。你推测发生反应的化学方程式。
  • (3)请你说出装置甲乙中气球

都能鼓起来的共同原理是。

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解题点拨:

甲装置气球鼓起来的方法:

  • ①CO2与NaOH;
  • ②HCl(气)与NaOH;
  • ③HCl(气)与水;
  • ④NH3与水。

乙装置气球鼓起来的方法:

  • ①金属与酸
  • ②H2O2与MnO2
  • ③碳酸盐与盐酸
  • ④铵盐与碱
  • ⑤固体NaOH与水(放热)

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参考答案:

  • (1)CO2 NaOH溶液
  • (2)Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
  • (3)锥形瓶内外存在压强差

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4、综合开放性

这类试题的特点是,解题的条件和所需求的结论都较为抽象,具有很大的不确定性,开放程度很高,思维空间大,灵活性强,属于开放题中较难的一类。

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【例题】(08河北)金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。【例题】(08河北)金属材料在生产、生活中有着广泛的应用。

(1)人类每年从自然界提取大量的金属,其中提取量最大的是铁。用赤铁矿(主要成分为Fe2O3)和一氧化碳炼铁的化学方程式为。

(2)北京奥运会用到多种材料。下列应用中使用金属材料的有(填序号)。

①使用金、银和铜等制作奖牌

②使用纯羊毛和聚酯纤维制作“福娃”

③使用新型钢材建造“鸟巢”

④使用聚氟乙烯制造“水立方”外层膜

(3)金属矿物的储量有限,而且不能再生,所以保护金属资源尤为重要。保护金属资源的有效途径是(答出两条即可)。

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高温

参考答案:

(1)Fe2O3+3CO ===== 2Fe+3CO2

(2)①③

(3)防止金属腐蚀、回收利用废旧金属、合理有效开采矿物、寻找金属的代用品等。(答出其中两条即可)

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练一练

【习题1】(09河北)目前,化石燃料仍是世界上的主要能源。

  • (1)化石燃料属于能源(选填“可再生”或“不可再生”)。
  • (2)完全燃烧4m3的天然气可放出J的热量。

(天然气的热值是7.5×107J/m3)

  • (3)化石燃料燃烧可造成空气污染,为减少有害物质排放,请你提出一条合理建议:。

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参考答案:

  • (1)不可再生
  • (2)3×108
  • (3)开发使用清洁燃料(或开发其他新能源、改革燃料燃烧技术等)

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【习题2】(09兰州)实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题:【习题2】(09兰州)实验室有两瓶标签破损的无色溶液甲、乙,推知它们只能是稀盐酸和硫酸钠溶液。某校化学兴趣小组的同学设计用化学方法和物理方法区分它们。请回答有关问题:

(1)化学方法:在不选用酸碱指示剂、pH试纸的情况下,选择不同物质类别的试剂进行区分(物质类别是指单质、氧化物、酸、碱、盐等)。

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(2)物理方法:小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法(简要叙述操作方法及判断方法)。(2)物理方法:小明同学仅使用了酒精灯和玻璃棒两种仪器,就把这两种无色溶液区分开来了。请你猜测一下他的做法(简要叙述操作方法及判断方法)。

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参考答案:

(1)化学方法。要求:所选试剂是不同物质类别的,若物质类别相同不累计得分(凡合理答案均可得分)

(2)物理方法。用玻璃棒分别蘸取两种样品放在酒精灯火焰上灼烧,玻璃棒上有白色固体出现的原样品是氯化钠溶液,没有白色固体出现的原样品是稀盐酸。

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【习题3】(2009·青岛)某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写写表:【习题3】(2009·青岛)某化学实验室有一瓶失去标签的碱溶液,可能是氢氧化钠或氢氧化钙溶液;小王同学认为是氢氧化钙溶液。请你按小王同学的猜想,进行下列实验探究,并按要求填写写表:

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参考答案:

  • 方案Ⅰ:无色酚酞试液试液变红氢氧化钙溶液
  • 方案Ⅱ:用试管取约2mL该溶液,向其中通入二氧化碳气体生成白色沉淀
  • Ca(OH)2 + CO2 = CaCO3↓+ H2O

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【习题4】(09广州)有三种白色粉末,分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案,把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。【习题4】(09广州)有三种白色粉末,分别是碳酸钠、碳酸钙和氯化钠中的一种。请设计一个实验方案,把这三种粉末区分开来。叙述实验操作、预期现象和结论。

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【习题5】(08河北)为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图18所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下:【习题5】(08河北)为了探究燃烧的条件,小军查阅资料得知:白磷的着火点为40℃,红磷的着火点为240℃,五氧化二磷会刺激人的呼吸道。他设计了如图18所示的实验装置。将分别盛有少量白磷和少量红磷的两支试管,放入到盛水的烧杯中,另将少量白磷直接投入到烧杯的水中。观察到的实验现象如下:

  • ①试管中的白磷燃烧,产生大量的白烟;
  • ②试管中的红磷不燃烧;
  • ③烧杯中的白磷不燃烧。

(1)白磷燃烧的化学方程式为。

(2)分析实验现象,得出结论。

  • 由现象①②得到的燃烧条件是;
  • 由现象①③得到的燃烧条件是。

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(3)请举一例说明燃烧必须有可燃物参加。

(4)请你根据小军查阅的资料和实验现象,指出他设计的装置有何不足。

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点燃

参考答案:

(1)4P+5O2 ===== 2P2O5

(2)温度达到着火点  与空气(或氧气)接触

(3)关闭燃气灶阀门,火焰熄灭(或打火机没燃料后打不着火;或森林起火打隔离带,火势不再蔓延;或木柴燃烧而石块不燃烧……)

(从消除可燃物、隔离可燃物、非可燃物不能被点燃、点燃可燃物与非可燃物对比等角度举例合理均可)

(4)白磷燃烧没有在密闭装置中进行,生成的五氧化二磷会污染空气

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【习题6】(09辽宁朝阳)经过学习我们初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系。请各举一例说明。【习题6】(09辽宁朝阳)经过学习我们初步认识到:化学反应的快慢、现象、生成物等与反应物的量、反应条件等有密切的关系。请各举一例说明。

(1)使用催化剂,能改变化学反应速率:

(2)反应物的量不同,生成物可能不同:

(3)反应物的量不同,反应现象可能不同:

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参考答案:

  • (1)过氧化氢溶液在常温下分解缓慢,加入MnO2作催化剂,在常温下可以迅速分解产生氧气。
  • (2)碳在氧气不充足的条件下燃烧生成CO,碳在氧气充足的条件下燃烧生成CO2。
  • (3)硫在空气中燃烧发出微弱的淡蓝色火焰,在氧气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰。

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【习题7】(07河北)在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题:【习题7】(07河北)在实验室里常采用过氧化氢和二氧化锰混合的方法制取氧气。请回答下列问题:

(1)反应的化学方程式为。

(2)用图15所给仪器可以组装出多套氧气的发生装置和收集装置。请你组装一套氧气的发生装置和收集装置,写出所选择的仪器编号。

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(3)简要说明你组装的气体发生装置的优点。(3)简要说明你组装的气体发生装置的优点。

  • (4)用你组装的装置收集氧气,如何知道氧气已收集满?。
  • (5)这套气体发生装置也可以用来制取二氧化碳。如果选用碳酸钠粉末和稀盐酸来制取二氧化碳,为了控制反应速率,应对该气体发生装置如何改进?(可另增仪器)

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MnO2

参考答案:

  • (1)2H2O2=====2H2O+O2↑
  • (2)①③⑤⑦(A套) ①③⑦⑧⑨(B套)

①③④⑤⑥(C套)①③④⑥⑧⑨(D套)

  • (3)装置简单(对应A、B套装置)

添加药品方便(对应C、D套装置)

  • (4)将带火星的木条放在集气瓶口复燃(对应A、C套装置)集气瓶口有气泡冒出(对应B、D套装置)
  • (5)用分液漏斗(或注射器)加入酸液(能控制反应速率的改进方案均可)

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【习题8】(06河南)在化学实验中,常常依据反应伴随的现象判断化学反应是否发生。请依次写出伴随发光、放出气体、生成沉淀三种不同现象,且属于不同基本反应类型的化学反应方程式(各写一个)。【习题8】(06河南)在化学实验中,常常依据反应伴随的现象判断化学反应是否发生。请依次写出伴随发光、放出气体、生成沉淀三种不同现象,且属于不同基本反应类型的化学反应方程式(各写一个)。

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参考答案:

你能总结有水参加和有水生成的化学反应各有几类或几个吗?

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【习题9】下图中 “”、“”、“”分别表示不同质子数的原子在化学变化前后的微观模拟示意图。

此图能够说明的问题有:

(1);

(2);

(3)。

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参考答案:

  • (1)在化学变化中,原子不能再分,分子可以再分;
  • (2)化学变化前后,原子种类、个数、质量没有改变;
  • (3)化学变化前后元素的种类和质量没有改变。

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【习题10】(09长沙)2008年初,长沙市遭受了历史上罕见的特大冰雪灾害。其中,道路结冰给交通带来了极大的不便。为了快速消除道路上的冰雪,交通部门使用了大量的融雪剂(主要成分为:NaCl、NaNO3、CaCl2、MaCl2等)。一年过后,小仪同学对桥梁、道路设施及周边植被进行了考察。请回答:【习题10】(09长沙)2008年初,长沙市遭受了历史上罕见的特大冰雪灾害。其中,道路结冰给交通带来了极大的不便。为了快速消除道路上的冰雪,交通部门使用了大量的融雪剂(主要成分为:NaCl、NaNO3、CaCl2、MaCl2等)。一年过后,小仪同学对桥梁、道路设施及周边植被进行了考察。请回答:

(1)使用工业盐作融雪剂对环境有无影响?。

(2)如果有影响,主要表现在哪些方面(至少答两点)?

(3)你对使用融雪剂有什么建议?

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参考答案:

  • (1)有;
  • (2)水质污染,铁制品锈蚀,土壤污染(其他合理答案也可)
  • (3)铲除部分冰雪再使用少量融雪剂;用化肥作融雪剂(或其他合理答案)

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【习题11】(07齐齐哈尔)物质的用途受许多因素影响,生活中的茶缸许多是由金属制成的,根据你的生活经验和所学的化学知识,说出制造茶缸的金属应具有哪些特点?(答出三点即可)【习题11】(07齐齐哈尔)物质的用途受许多因素影响,生活中的茶缸许多是由金属制成的,根据你的生活经验和所学的化学知识,说出制造茶缸的金属应具有哪些特点?(答出三点即可)

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参考答案

  • (1)无毒;
  • (2)化学性质稳定;
  • (3)延展性良好。

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【习题12】(09南昌)2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”将在江西南昌市举行。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请问:【习题12】(09南昌)2009年11月首届“世界低碳与生态大会暨技术博览会”将在江西南昌市举行。低碳经济是一种以低能耗和高效能等为主要特征,以较少的温室气体排放获得较大产出的新经济发展模式。请问:

(1) 近年来大气中二氧化碳含量不断上升的主要原因是,自然界中消耗二氧化碳的主要途径是;

(2)科学家正在研究将二氧化碳加氢转化成甲烷(CH4)、甲醇(CH3OH)、甲酸(CH3COOH)等化工原料,这些化工原料属于(填“无化合机物”或 “有机化合物”);

(3)下列做法中不符合“低碳经济”理念的是;

①改造或淘汰高能耗、高污染产业;②大力发展火力发电;③研制和开发新能源替代传统能源;④ 优化建筑设计,增强室内自然采光,减少照明用电。

(4) 请你另举一例在日常生活中符合“节能减排”的做法。

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参考答案:

  • (1)矿物燃料的燃烧;植物的光合作用(或海水吸收);
  • (2)有机化合物;
  • (3)②;
  • (4)随手关灯(或步行代替乘车等)。

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【习题13】(09朝阳)气象资料显示,全球年平均气温呈上升趋势。请回答下列问题:【习题13】(09朝阳)气象资料显示,全球年平均气温呈上升趋势。请回答下列问题:

(1)如右图,地球在呻吟,假若你是地球,你最担忧的是;导致空气CO2的含量显著增加的主要原因是。

(2)汽车安装的催化式排气净化器能将有害气体90%转化为危害较轻的气体排出。根据右图提供的信息回答:

①汽车尾气中,属于有毒、有害的气体是(填化学式)。

②针对经催化式排气净化处理器处理后尾气的组成,你若是科学家,还应解决的问题有。

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参考答案:

  • (1)冰川融化陆地大量被淹没,土地沙漠化,植物无法生长,人类无法生存人类消耗能源急剧增加,森林遭到破坏
  • (2)①CO、NO、 NO2
  • ②进一步提高有毒有害气体的转化率,有效回收和利用CO2气体

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点燃

点燃

点燃

【习题14】(09德州) 观察比较与归纳是学习化学的重要方法。对于以下三个化学方程式:

2Mg + O2 ====2MgO

2H2 + O2 ====2H2O

2CO + O2 ====2CO2

(1)通过比较,发现它们有许多共同点:请你写出其中两点:①;②。

(2)以上化学方程式也有许多不同之处,请你写出其中一个与另两个的一点不同之处:。

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参考答案:

  • (1)①反应条件都是点燃;
  • ②都是化合反应等;
  • (2)Mg与O2反应是固体与气体反应,另外两个是气体与气体间的反应等;(以上答案不唯一,只要合理均可)

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【习题15】(09绵阳)某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑.现要回收利用其中的铜,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案:【习题15】(09绵阳)某工厂产生的铜屑中含有少最铁屑.现要回收利用其中的铜,需除去其中的铁屑,张山同学设计了甲、乙两个实验方案:

(1)以上两个实验方案中,从回收利用率角度考虑,你愿意选择。

(2)两个方案中都有过滤操作,该操作中必须用到的玻璃仪器有。

(3)写出两个实验方案中有关反应的化学方程式:

方案甲。方案乙。

(4)你能否再设计一个不同原理的方案?。

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参考答案:

  • (1)方案乙;
  • (2)漏斗、烧杯、玻璃棒
  • (3)

方案甲:Fe +CuSO4 = FeSO4+Cu

方案乙:Fe +H2SO4 = FeSO4+ H2↑

  • (4)能用磁铁吸

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【习题16】 (09兰州)下图是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线。

  • (1)t2℃时,甲物质的溶解度为;
  • (2)从图中你还能获得哪些信息?(任填一条);
  • (3)分析t1℃时,将10g乙物质放入100g水中,充分溶解后所得的溶液是(填“饱和”或“不饱和”)溶液。欲使t2℃时乙物质的饱和溶液变为不饱和溶液,可采取的方法(任填一种方法)。

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参考答案:

  • (1)30g;
  • (2)t1℃时,甲乙两物质的溶解度相等(或 t2℃时,甲的溶解度大于乙的溶解度)
  • (3)不饱和加溶剂(或升高温度)。

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复习提示
  • 1、抓住教材中知识点的总结,关注课题后“学习本课题后你应该知道的”栏目。

保护空气;防止水污染;金属资源保护;能源利用。

  • 2、开放性试题问题答案的积累。
  • 3、实验方案的设计与评价,仪器装置的选择与改进。

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