1 / 125

Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova

Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova. VY_52_INOVACE_145_dráha-seznámení s fyz . veličinou. Základní škola Dr. Miroslava Tyrše , Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235. I. Dráha – seznámení s fyzikální veličinou.

meredith-moss
Download Presentation

Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_145_dráha-seznámení s fyz. veličinou Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  2. I. Dráha – seznámení s fyzikální veličinou Dráha je fyzikální veličina, která nám udává délku trajektorie, kterou těleso urazí v určitém čase Značíme ji písmenkem s Základní jednotkou je metr (m) Odvozené jednotky jsou kilometr (km), decimetr (dm), centimetr (cm) a milimetr (mm) Víš jaké jednotky dráhy používají v anglicky mluvících zemích?

  3. Pravidla pro převodní vztahy :1000 :10 :10 :10 Km m dm cm mm .1000 .10 .10 .10 • V anglicky mluvících zemích se používají jednotky míle, yard, palec a stopa • 1 míle = 1 609,4 m • 1 yard = 0,9144 m • 1 palec = 2,54 cm • 1 stopa = 0,3048 m • měřidla, kterými se dráha stanovuje jsou stejná jako měřidla délková (měřítko, pravítko, pásmo, krokoměr)

  4. pásmo Měřítko pravítko

  5. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_146_dráha-cvičení na převody jednotek Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  6. II. Dráha – cvičení na převody jednotek 5m = … cm 20dm = … cm 800mm = … cm 93km = … cm 1. Převeď na cm 0,2dm = … cm 1,8m = … cm 2,6mm = … cm 0,0002km = … cm

  7. Výsledky: 5m= 500cm 20dm= 200cm 800mm= 80cm 93km= 9 300 000cm 0,2dm= 2cm 1,8m= 180cm 2,6mm = 0,26cm 0,0002km= 20cm

  8. 2. Převeď na m 18km = …m 240cm = …m 53dm = …m 11 000mm = …m 0,8km = …m 15,4dm = …m 82,6cm = …m 138,2mm = …m

  9. Výsledky: 18km= 18 000m 240cm= 2,4m 53dm= 5,3m 11 000mm= 11m 0,8km= 800m 15,4dm= 1,54m 82,6cm = 0,826m 138,2mm= 0,1382m

  10. 3. Převeď na km 9 200m = …km 800 000dm = …km 15 600cm = …km 2 000 000mm = …km 126,8m = …km 5 000cm = …km 1 836dm = …km 0,5m = …km

  11. Výsledky: 9 200= 9,2km 800 000dm= 80km 15 600cm= 0,156km 2 000 000mm= 2km 126,8m= 0,1268km 5 000cm= 0,05km 1 836dm= 0,1836km 0,5m= 0,0005km

  12. Převeď na zadané jednotky 0,63km = …m 712dm = …mm 0,06m = …cm 1,5km = …dm 92,3cm = …mm 230mm = …dm 0,68m = …cm 2,6km = …m

  13. Výsledky: 0,63km= 630m 712dm = 71 200mm 0,06m= 6cm 1,5km = 15 000dm 92,3cm = 923mm 230mm= 2,3dm 0,68m= 68cm 2,6km= 2 600m

  14. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_147_staré české délkové jednotky Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  15. III. Staré české délkové jednotky • V českých zemích se o zavedení jednotné délkové soustavy poprvé pokusil Přemysl Otakar II. roku 1268. • Velikost některých jednotek (např. loket, dlaň, apod.) se odvíjela od délky částí těla panovníka

  16. Míle česká = 7 528m (časem se velmi měnila) • Hon = 125,5m (vzdálenost, kterou zdravý člověk uběhl bez odpočinku) • Provazec viničný = 38,25m • Provazec rybářský = 13,15m • Prut = 4,78m • Sáh = 1,79m • Loket = 0,6m = 60cm • Píď = 0,2m = 20cm • Dlaň = 0,08m = 8cm • Zrno ječné = 0,005m = 5mm Zavedené jednotky se v jednotlivých částech země přeci jen trochu lišily.

  17. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_148_otázky a úkoly o staročeských jednotkách Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  18. IV. Otázky a úkoly o staročeských jednotkách • Seřaď jednotky od největší po nejmenší: palec, sáh, dlaň, zrno ječné, míle česká, loket, provazec rybářský, prut, provazec viničný • Převeď na metry (můžeš použít kalkulačku) 1 hon a 2 pruty = …m 2 lokte a 4 pídě = …m 3 provazce rybářské = …m 10 dlaní a 3 pídě = …m 2 provazce viničné = …m • Kdo měl delší cestu k babičce? „Historický“ Přemysl, který od ní bydlel 5 českých mil nebo „současný“ Otakar, kterého od babičky dělí vzdálenost 42km?

  19. Odpovědi k otázkám a úkolům • Česká míle, Hon, Provazec viničný, Provazec rybářský, Prut, Sáh, Loket, Píď, Dlaň, Zrno ječné 3. „současný“ Otakar

  20. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_149_staré ruské délkové jednotky Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  21. V. Staré ruské délkové jednotky • V Rusku se o sjednocení délkových jednotek jako první pokusil car Petr Veliký, který žil v letech 1672 - 1725 • Versta = 1067m • Sažeň = 2,1m (tj. obdoba českého sáhu) • Fuť = 0,3m (stopa) • Djujm = 0,025m = 2,5cm (palec) • Sotka = 0,021m = 2,1cm • Čerta = 0,0021m = 2,1mm (čárka) • Točka = 0,00025m = 0,25mm (tečka)

  22. Všimněte si, o kolik jsou délkové jednotky odvozené z částí těla panovníka větší než v Čechách, kde byl vzorem Přemysl Otakar II. Petr Veliký byl opravdu „veliký.“

  23. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_150_staré ruské jednotky-otázky Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  24. VI. Otázky a úkoly o starých ruských jednotkách • Co je víc?A) 5 sažní nebo 35 futíB) 1 verstva nebo 520 sažníC) 10 djujmů nebo 12 sotek • Převeď na metry:A) 1 verstva a 3 sažněB) 12 futíC) 3 futě a 10 sotek • Který chlapec uběhl delší trať? „Historický“ český Přemysl, který uběhl délku 10 provazců rybářských, nebo „historický“ ruský Voloda, který uběhl 1 verstvu a 2 sažně?

  25. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_151_čínské délkové jednotky Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  26. VII. Čínské délkové jednotky • Tak nás Číňané zase předběhli! A to o více než 1 400 let! V Číně totiž jako první sjednotil délkové jednotky císař Čchin Š´-Chuang-ti už 200 let před naším letopočtem. • Tu = 161 130m • Li = 644,52m (1 tu = 250 li) • Pu = 1,79m • Ch‘ih = 0,36m • T‘sun = 0,036m (1 ch‘ih = 10 t‘sun)

  27. Tyto délkové jednotky se používají v Číně dodnes (ovšem čínské děti se učí i „naši“ metrickou soustavu). • Kvůli snadnějším převodům mezi oběma soustavami byla ve 20. století upravena jednotka 1 li tak, že v současné době odpovídá 500m.

  28. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_152_čínské jednotky délky-otázky Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  29. VII. Otázky a úkoly o čínských délkových jednotkách • Seřaď jednotky od nejmenší po největší:pu, li, t‘sun, tu, ch‘ih • VypočítejA) kolik tu je 1 500liB) kolik ch‘ih je 35 t‘sunC) kolik metrů je 5 pu • Čtyři chlapci soutěží ve skoku do dálky. „Současný „ Oatakar říká: „Já skočil 260 cm.“ „Historický“ Přemysl odpoví: „Já 4 lokte a 2 pídě.“ Voloda na to: „Můj skok měří 1 sažeň a 1 fuť.“ Ming skočil 1 pu a 1 ch‘ih. Který z chlapců skočil nejdál?

  30. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_153_dráha-křížovka Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  31. IX. Dráha - křížovka Vylušti křížovku a pokus se vysvětlit výraz, který jsi našel v tajence 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

  32. Základní jednotka délky. • Druhé jméno českého krále, který jako první sjednotil délkové jednotky. • Stará ruská jednotka délky odpovídající 2,1 m. • Co je delší, sotka nebo djujm? • Jméno ruského cara, který zavedl jednotnou délkovou soustavu. • Jaká je nejmenší ruská jednotka délky? • Tisícina metru je … • Kolik má decimetr milimetrů? • Anglická délková jednotka odpovídající 0,91 m. • Když rozdělíme 1 tu na 250 dílů, získáme 1 … • Tisíckrát více než metr je …

  33. Křížovka – řešení 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11

  34. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_154_klid a pohyb těles Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  35. X. Klid a pohyb těles • Popsat z fyzikálního hlediska pohyb lze celkem snadno. Popsat klid je ale problém (celý známý vesmír se totiž neustále pohybuje a najít v něm „opravdu klidné místo“ opravdu nejde). My ale potřebujeme někdy vyjádřit, že se těleso nehýbe (že stojí) a tak si musíme pomoci tím, že říkáme zda mění svou polohu vzhledem k jinému tělesu. • Např. parašutista je v pohybu vzhledem k povrchu Země, ale v klidu vzhledem ke svému padáku. • Řidič auta je v pohybu vzhledem k silnici, ale v klidu vzhledem ke svému sedadlu. • Dům je v klidu vzhledem k Zemi, ale se Zemí se pohybuje vzhledem ke Slunci. (Vymysli další příklady)

  36. Zapamatujeme si: • Těleso se pohybuje, když mění svou polohu vzhledem k jinému tělesu. • O tělesu můžeme říci, že se pohybuje (nebo že je v klidu), jen když uvedeme vzhledem k jakému tělesu. • Totéž těleso může být v pohybu vzhledem k jednomu tělesu v klidu a vzhledem k druhému v pohybu.

  37. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_155_klid a pohyb těles-otázky Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  38. XI. Klid a pohyb těles - otázky • Alenka sedí v loďce a nechává se unášet proudem řeky. Je v klidu nebo v pohybu vzhledem A) k sedátku loďky B) ke stromu na břehu C) k vodě v řece? • Uveď alespoň tři příklady těles, které jsou vzhledem k sobě v pohybu. • Uveď alespoň dva příklady těles, které jsou vzhledem k sobě v klidu. • Uveď příklad, kdy je jedno těleso zároveň v klidu i v pohybu k jiným tělesům. • Proč je těžké popsat, kdy je těleso v klidu?

  39. Odpovědi na otázky • A) v klidu B) v pohybu C) v klidu • Např. Řidič jedoucího automobilu k silnici, pilot letícího letadla k Zemi, běžec vzhledem k divákům. • Např. Parašutista ke svému padáku, řidič ke své sedačce. • Např. Když jdeš do školy, tak tvůj batoh je vzhledem k tobě v klidu a vzhledem k cestě v pohybu. • Protože žádné „skutečně klidné“ místo (tj. místo, kde se opravdu vůbec nic nehýbe) ve vesmíru není.

  40. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_156_trajektorie a dráha Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  41. XII. Trajektorie a dráha • Určitě jste někdy pozorovali hlemýždě, který lezl po zahradě a zanechával za sebou cestičku. Nebo jste se dívali na letadlo a sledovali mlžnou stopu, kterou na obloze zanechává. • Podle cestičky i podle mlžné čáry jste si mohli představit, kterými místy šneček lezl, nebo letadlo prolétávalo. Tato čára, kterou těleso při pohybu opisuje se nazývá trajektorie pohybu tělesa. Zkusíš uvést další příklady? • Trajektorie těles jsou různé. Podle tvaru trajektorie rozlišujeme pohyb přímočarý a pohyb křivočarý. • Trajektorii přímočarého pohybu můžeme pozorovat např. když pustíme z výšky kuličku k Zemi.

  42. Trajektorie křivočarého pohybu je např. let včely. • Délka trajektorie, kterou pohybující se těleso opíše za určitou dobu se nazývá dráha

  43. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_157_rovnoměrný a nerovn. pohyb Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  44. XIII. Rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb • Představte si, že běžíte po cestě a každých 10 sekund uběhnete 60m. Pak můžete říci, že při běhu konáte rovnoměrný pohyb. • Rovnoměrný pohyb tedy je, když těleso za stejné doby urazí vždy stejné dráhy.

  45. Takhle ale asi neběžíte, že? Nejspíš vám zpočátku trvá, než naberete rychlost, pak běžíte jak nejrychleji umíte a ke konci jste vyčerpaní a zpomalujete. • V tom případě je váš běh pohybem nerovnoměrným • Nerovnoměrný pohyb je, když těleso za stejné doby urazí různé dráhy. • Většina pohybů s nimiž se setkáváte, jsou pohyby nerovnoměrné Např. let ptáka, auto při rozjíždění, let kulky • Mezi pohyby rovnoměrné patří Např. eskalátory, pásové dopravníky, jízda autem, které nemění rychlost.

  46. Modernizace výuky na ZŠ Česká Lípa Tyršova VY_52_INOVACE_158_rov a nerov. pohyb-otázky Základní škola Dr. Miroslava Tyrše, Česká Lípa, Mánesova 1526, příspěvková organizace Tel: 487 829 220, fax 487 829 235

  47. XIV. Rovnoměrný a nerovnoměrný pohyb – otázky a úkoly • Kdy můžeme říci, že těleso koná rovnoměrný pohyb? • Uveď alespoň tři příklady rovnoměrného pohybu tělesa. • Musí být rovnoměrný pohyb přímočarý? Řekni proč si to myslíš • Kdy těleso koná nerovnoměrný pohyb? • Uveď tři příklady nerovnoměrného pohybu.

  48. Odpovědi k otázkám a úkolům • Těleso koná rovnoměrný pohyb, když za stejné doby urazí stejné dráhy. • Eskalátor, pásový dopravník, otočný talíř v mikrovlnné troubě • Nemusí (např. talíř v mikrovlnné troubě) • Těleso koná nerovnoměrný pohyb, když za stejné doby urazí různé dráhy • Automobil, který brzdí, nebo se rozjíždí, hozený míč, kámen vystřelený z praku

More Related