Mise en œuvre du C2i2e UFR de Sciences – UFR STAPS Université Paris-Sud 11

1. Mise en œuvre du C2i2eUFR de Sciences – UFR STAPSUniversité Paris-Sud 11 Yves Calvez Chargé de mission C2i2e C2i2e - Université Paris-Sud 11

2. Contextualisation • Contexte C2i • VP CEVU – Chargée de mission – 2 correspondants C2i niveau 2 • C2i2e : UFR STAPS et UFR de Sciences • Contexte C2i2e • Maquettes • Enseignements existants ou prévus • Réunions de travail • Expérience C2i niveau 1 • Référentiel • Documents d’accompagnement C2i2e - Université Paris-Sud 11

3. Profil d’un certifié C2i2e • Des compétences initiales issues du C2i niveau 1 • Des compétences autour de l’acte d’enseignement • Des compétences pour construire et conduire des séquences d’apprentissage et d’évaluation intégrant les TICE C2i2e - Université Paris-Sud 11

4. Plan de formation pour une 1ère mise en œuvre • Thématique 0 : Mise à niveau C2i niveau 1 – 6 à 8h sans évaluation • Thématique 1 : L’environnement numérique dans l’établissement scolaire et en dehors - Les ressources (4h TD + stage) • Thématique 2 : Le droit du numérique – La sécurité informatique (2 x 2h CM) • Thématique 3 : Mener des projets collaboratifs (6h TD + travail à distance + stage) • Thématique 4 : Concevoir des situations pédagogiques intégrant les TICE (Stage et 15h TD disciplinaires) • Thématique 5 : Mise en œuvre pédagogique (stage et TD – préparation et suivi de stage – Disciplinaire et degré d’enseignement – 10h TD) • Organisation C2i2e - Université Paris-Sud 11

5. Modalités de Contrôle des Connaissances • 23 items sur 28 choisis par l’université… • Un item est validé quand le niveau attendu est atteint • Une activité d’évaluation peut valider plusieurs items • Un même item peut être validé par plusieurs activités • Evaluation en cours de formation, évaluation ponctuelle, ou des 2 formes cumulées • Possibilité de valider le C2i2e sur plusieurs années • Au moins une situation réelle de face à face pédagogique • Dossier numérique de compétences • Jury de l’Université C2i2e - Université Paris-Sud 11

6. Des situations d’évaluation • Etablir une fiche TICE au cours du stage • Etudes de cas, QCM  • Créer une situation d’apprentissage et une situation d’évaluation mettant en évidence la maîtrise technique et pédagogique d’outils numériques disciplinaires et/ou généralistes (+ vidéo) • Stage ou simulation ; soutenance de stage : évaluation de l’usage des TICE et analyse • Mener un projet collaboratif (travail de groupe) sur une thématique disciplinaire ou transversale C2i2e - Université Paris-Sud 11

7. Des difficultés attendues … et inattendues • Des difficultés passagères : • Si on pouvait ne pas le faire ; sera-t-il vraiment obligatoire… • Ils sont capables de présenter quelque chose à partir d’un diaporama  on peut donc valider le C2i2e • Des difficultés plus lourdes : • Volume horaire à débloquer quand il n’était pas prévu • La culture du dossier numérique • L’environnement numérique en milieu scolaire • Les TICE dans l’enseignement élémentaire • Les disparités des situations de stage • Des formations à construire au niveau Master 2 pour les préparations aux agrégations externes et pour les candidats entrant au niveau M2 et n’ayant pas validé le C2i2e antérieurement C2i2e - Université Paris-Sud 11