1 / 19

Det Store Spranget

Det Store Spranget. En modellutprøving ved Habiliteringssenteret Sykehuset i Vestfold HF Arendal 21.09.12 Aina Sander Spesialpedagog Familieterapeut. Habilitering.

marnie
Download Presentation

Det Store Spranget

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Det Store Spranget En modellutprøving ved Habiliteringssenteret Sykehuset i Vestfold HF Arendal 21.09.12 Aina Sander Spesialpedagog Familieterapeut

  2. Habilitering • "Habilitering og rehabilitering er tidsavgrensede, planlagte prosesser med klare mål og virkemidler, hvor flere aktører samarbeider om å gi nødvendig bistand til pasientens og brukerens egen innsats for å oppnå best mulig funksjons- og mestringsevne, selvstendighet og deltakelse sosialt og i samfunnet." • Habilitering i kommunen • Habilitering i spesialisthelsetjenesten • Planlagt • Tidsavgrenset • Klare mål • Tverrfaglig innsats • Nødvendig • Brukermedvirkning • Livsløpsperspektiv

  3. Bakgrunn • Cp-pilot (CP-UNG) – • Forskning ved Reidun Jahnsen om trettbarhet hos voksne med cp. • Vår erfaring i voksenhab: Unge voksne med cp strever. Hvorfor? • Lite forskning på unge voksne med cp, særlig personer med lett cp. Oppdrag for oss?

  4. Ungdomstiden • Nøkkelperiode • Prediktor for voksenliv • Ungdom globalt

  5. Ungdomstiden • Nøkkelperiode • Prediktor for voksenliv • Ungdom globalt

  6. Ungdomshelse • Helsedeterminanter • Helse og utdanning • Utdanning som ekskluderer?

  7. Prosjekt Fokus på overgang fra barn til voksen (”transition”) Målgruppe: Ungdom mellom 15 og 22 år, fra Vestfold og Telemark Lett cp - GMFCS I-II Eksklusjonskriterier: Psykisk utviklingshemning

  8. Metode • CP-pilot • Innsamling av materiale • Bearbeiding av innsamlet materiale fra forskning, kongresser og studieopphold. • Vurdering av CP-piloten mot ny kunnskap. • Oppstart av ny modell: endring av praksis i klinisk arbeid ved Habiliteringssenteret på basis av ny kunnskap. • Nye retningslinjer • Evaluering av programmet.

  9. Metode videre • Hva ville vi vite? -hvordan de har det -hva de kan tenke seg framover • Hva er viktig? -er planene realistiske? -gjennomføringsevne -støtte i nettverk

  10. Og til slutt…. • Posterpresentasjon om prosjektet ved NNDR kongress(Nordic Network on Disability Research) i Reykjavik, mai 2011. • Sluttrapport til Helsedirektoratet, levert 1. september 2011. • Artikkel skal sendes bl.a. til Scandinavian Journal of Disability Research.

  11. Implementering • Klienter overføres fra barnehab., høsten 10.klasse. • Totalt 22 klienter. • Involverte faggrupper: nevropsykolog, nevrolog, spesialpedagog, ergoterapeut. • Generell fokus på ”transition”, med bred tilnærming.

  12. Praktisk gjennomføring • Ungdom og foresatte innkalles til første samtale. • Nevropsykologisk utredning med tilbakemelding, nevrologisk undersøkelse. • Tilbud om ergoterapeutvurdering (AMPS) og fysioterapeutvurdering. • Oppsummerende samtale. • Kontakt med skolen og samarbeidspartnerne.

  13. Brukermedvirkning Tilbakemeldinger fra ungdommene: • Interessert i her og nå – ikke flere år fremover. • Mindre om motorikk og fysiske konsekvenser • Mer om skole • Mer om førerkort • Foreldrekompetanse

  14. Nevropsykologiske funn Få av ungdommene ga uttrykk for klare kognitive vansker. Ingen hadde kunnskap om sammenhengen mellom cp og kognisjon. • Ca. 50% viser redusert prosesseringstempo for både visuell og verbal informasjon. • Ca. 75% viser vansker med visuokonstruksjon. • Mer vanlig med perseptuelle vansker enn språklige vansker – særlig ved nylæring og delt oppmerksomhet.

  15. Generelle funn • Ungdommene, foresatte og skolen kan generelt lite om cp. Ingen kunnskap om kognitive konsekvenser. • Eventuell tilrettelegging har kun vært knyttet til motorikk. • Kognitiv funksjon påvirker sosial deltagelse. • Nesten alle strever med økt trettbarhet uten å forstå hvorfor.

  16. Erfaringer så langt • Indikasjoner på økt livskvalitet for ungdommene. De føler seg sett. • Gode tilbakemeldinger fra foreldre og skolen. Foreldre føler seg forstått. Lærere får økt kunnskap. • Praktisk informasjon om cp (her og nå) er nyttig – mange har aldri snakket om sin tilstand. • Liten innsats – stor effekt. • Alle ungdommer med lett cp bør utredes nevropsykologisk, med tilbakemelding. • Fleksibilitet fra Habilitering mht tid og sted gjør at vi kommer i posisjon.

  17. Konklusjon • Overføringsverdi til andre målgrupper. • Viktig med fokus på ungdom som egen pasientgruppe. • Viktig med tidlige forberedelser til ”transition”. • Tidlig overføring fra barn til voksen - nyttig for både ungdom og foreldre. • Selvstendiggjøring og løsriving • Planlegging for fremtiden

  18. Veien videre - nye tanker • Mørketall? Tilbud bør også gis til personer som ikke er knyttet til Habiliteringstjenesten. • Ungdomshelse som eget fagfelt. Behov for ungdomsklinikk! • Flere målgrupper kan ha nytte av målrettet transition-arbeid. • Ønskelig med etablering av transition-nettverk. • Tverretatlig samarbeid er essensielt, i tråd med samhandlingsreformen.

  19. http://www. lancet.com/series/adolescent-health2012

More Related