Juan Matulic Moreno. Miércoles, 30 de Julio de 2014. - PowerPoint PPT Presentation

slide1 n.
Download
Skip this Video
Loading SlideShow in 5 Seconds..
Juan Matulic Moreno. Miércoles, 30 de Julio de 2014. PowerPoint Presentation
Download Presentation
Juan Matulic Moreno. Miércoles, 30 de Julio de 2014.

play fullscreen
1 / 25
Juan Matulic Moreno. Miércoles, 30 de Julio de 2014.
137 Views
Download Presentation
mare
Download Presentation

Juan Matulic Moreno. Miércoles, 30 de Julio de 2014.

- - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - E N D - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - -
Presentation Transcript

  1. Un nuevo trato para la Educación Superior impartida en Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica en Chile. Financiamiento: hacia un trato igualitario a los estudiantes de la educación superior. Juan Matulic Moreno. Miércoles, 30 de Julio de 2014.

  2. CONIFOS / QUIENES SOMOS • Asociación Gremial orientada a la búsqueda de la excelencia académica a través de los vínculos de quienes participan. Esta sinergia parte de la asociatividad de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica, lo que se traduce en fortalezas concretas que permiten velar por una educación de calidad. • CONIFOS reúne a 15 Institutos Profesionales, 23 Centros de Formación Técnica, más de 80.000 estudiantes y 4.000 docentes.

  3. INSTITUTOS PROFESIONALES EN CONIFOS

  4. CENTROS DE FORMACIÓN TÉCNICA EN CONIFOS

  5. La Evolución de la Educación Técnica y Profesional en Chile

  6. Se confirma la tendencia en el crecimiento de la matrícula y el aumento de estudiantes que ingresan a CFTs e IPs. Si el año 2010 por primera vez el ingreso a 1er año en este tipo de instituciones superó el 50,1% del ingreso total a la Educación Superior, en 2014 llega a 56,3%, en contraposición con el 43,7% que ingresan a universidades. Es decir, de los 339.029 alumnos que ingresaron a una carrera en 2014, 191.001 eligieron un IP o CFT, y sólo 148.028 una universidad. Fuente: CNED

  7. En 2014 la cantidad de alumnos Técnico-Profesionales superó los 339.029. Fuente: SIES , Informe de Matrícula 2013

  8. EL LUCRO EN LOS IP Y CFT INFORME PREPARADO POR JOSÉ MIGUEL HUERTA MALBRÁN ASESOR CONIFOS MAYO 2014

  9. BASE DE DATOS IP • 9 de los 41 IP son sin fines de lucro (22%) • 32 de los IP son con fines de lucro (78%)

  10. UTILIDADES IP 12 tienen utilidades negativas (29%), de los cuales 6 son sin fines de lucro y 6 con fines de lucro. 6 de los 32 IP con fines de lucro tienen utilidades superiores a 2.000 millones de pesos (20%). 26 de los 32 IP con fines de lucro (80%) tienen una utilidad promedio mensual de 5,891 millones de pesos.

  11. BASE DE DATOS CFT 6 de 60 CFT son sin fines lucro (10%) 54 son con fines de lucro (90%)

  12. UTILIDADES CFT 16 de 58 CFT tienen utilidades negativas (28%); de los cuales 1 es sin fines de lucro. 3 de los CFT :INACAP, SANTO TOMÁS Y DUOC, tienen utilidades superiores a 1.500 millones de pesos (5%). 39 de los 54 CFT con fines de lucro (72%) tienen una utilidad promedio, en el año 2012, $ 33,382 millones de pesos. La utilidad promedio mensual es de $ 2,781 millones de pesos.

  13. IES CERRADAS

  14. Matrícula total y tasa de crecimiento/decrecimiento 2005-2014

  15. ¿Y cómo está distribuido el aporte fiscal?

  16. La realidad es que hoy los IP y CFT solo reciben cerca del 15% del total del Aporte Fiscal.

  17. De ese 15%, menos del 8% es recibido directamente por las instituciones.

  18. La Educación Superior de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica en Chile requiere de un: “Nuevo Trato”.

  19. DESAFÍOS

  20. ¿CUÁLES SON LOS DESAFÍOS? • Equilibrar los aportes fiscales recibidos: U v/s IP-CFT. • Aumentar la inversión por estudiante de las carreras de Institutos Profesionales y Centros de Formación Técnica.

  21. ¿CUÁLES SON LOS DESAFÍOS? Financiar aranceles específicos para los estudiantes de IPs. y CFTs. Separar los Fondos Concursables, para Ues de IPs y CFTs .( Proyectos MECESUP). Establecer Fondos Concursables que beneficien principalmente a alumnos de CFT e IP, para superar las dificultades de su incorporación a la E.S. Aumentar los recursos para becas de mantención y estudio (alimentación, movilización y textos).

  22. Muchas Gracias